北師大四年級語文下冊朱鹮飛回來了教案
北師大四年級語文下冊朱鹮飛回來了教案
北師大版語文教材四年級課文《朱鹮飛回來了》是一篇環(huán)保主題的文章，學習啦小編為四年級語文老師整理了《朱鹮飛回來了》教學設計，希望大家有所收獲!
北師大四年級語文下冊《朱鹮飛回來了》教案1
教學目標：
一、認識本課生字。
二、正確、流利、有感情的朗讀課文，深入體會人與自然的關系，了解課文的記敘順序。
三、增強學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。
教學重、難點：
了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。
教學準備：
學生課前按預習提示初讀課文，通過圖書室或網(wǎng)絡查閱有關朱鹮的資料。
教學過程：
一、激趣引入
你們知道一只熊貓的價格嗎?(熊貓是無價的)在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?
今天，我們要一起來學習《朱鹮飛回來了》這篇課文。齊讀課題。
二、初讀課文，了解文章敘述的順序
1、自讀課文：這篇文章寫了一件什么事?(寫小朋友配合科考隊發(fā)現(xiàn)并保護朱鹮的事。)
2、文章是按什么順序敘述的呢?(按事情發(fā)展的順序) 哪些內(nèi)容寫得詳細呢?
三、指導朗讀，理解內(nèi)容。
1.為什么朱鹮會引起國家的高度重視?
找有關段落。如第四自然段：“1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。……”在學生發(fā)言的基礎上，可讓學生繼續(xù)發(fā)言或是教師引出問題：為什么科學考察隊會來到陜西洋縣呢?“頻繁”是什么意思?引讀“他們認為那里森林茂密……因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。”
2.討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)
(1)“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。
(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會他們對朱鷯的珍愛。
(3)“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
3、尋找朱鹮的過程辛苦嗎?(天氣很熱，蟲子不停地對他們進行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作)
千辛萬苦的尋覓終于有了結果。
4、小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo朱鷯立了大功，大家一起精心地保護朱鹮。(“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們?nèi)淌苤L吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護著這幾只朱鹮”;還有“……考察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。……”
5、為什么大家會那么熱心地投入到保護朱鹮的工作中來呢?(大家保護野生動物的意識，對朱鹮的喜愛。)
四、總結拓展
1、課文講了什么事?教育我們什么?
(希望在座的每一位同學都能保護野生動物，做它們的好朋友!)
五、作業(yè)
抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關句子。
板書設計：
北師大四年級語文下冊《朱鹮飛回來了》教案2
學習目標
1、知識目標：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
2、能力目標：學習作者按一定順序敘述事情的方法。
3、德育目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境，保護野生動物的情感.教育學生了解大自然是美的，自然賦予人類的一切都是美的，人類應和動物友好相處。
4、創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境保護野生動物的情感和行為。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
同學們，請看一組數(shù)字：1=1;1=8760;1=?1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。1=?你們知道一只熊貓的價格嗎?猜猜?(學生自由發(fā)言)熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?(板書課題)
二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標。
1、 這篇課文比較長，我們要在一節(jié)課中讀懂、學會，有什么好辦法?(學生談辦法)我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。
2、引導朗讀閱讀提示。
3、提示告訴我們可以怎么讀?
(1)讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
(2)在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護朱鹮都做了哪些事。
(3)想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。
三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內(nèi)容。
1、學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2、討論：課文先講了什么?又講了什么?最后講了什么?(提醒學生可以找有關時間的詞語。)
先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮;再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發(fā)現(xiàn)了朱鹮，并開展了一系列的保護工作;最后講陜西省洋縣被列為自然保護區(qū)，成群的朱鹮在那里快樂地生活。
3、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
四、指導朗讀，理解內(nèi)容。
1、找出有關段落，讀一讀。
2、討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)
(1)積極發(fā)動(2)耐心尋找(3)全力保護
3、小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo朱鹮立了大功，我們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一讀?
指導朗讀。
(1)“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。
(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱鹮后的喜悅，體會他們對朱鹮的珍愛。
(3)“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會他們對朱鹮無比珍愛的感情。
五、創(chuàng)設情境，激發(fā)談話，進一步理解課文。
1、如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么?會向他們提出什么問題?
2、選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。
六、交流查找的資料。
教師可介紹有關朱鹮的資料，再讓學生匯報找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來說話。
七、小結。
同學們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現(xiàn)在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩!
八、作業(yè)設計：
1、向家人介紹朱鹮，并宣傳保護鳥類，保護環(huán)境。
2、畫一幅主題“為保護環(huán)境，保護鳥類”的宣傳畫(或幾句環(huán)保標語或做一塊宣傳小木牌)
板書設計：
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