人教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2016-07-07 14:09:28 慧珍791由分享

　　在一份設(shè)計(jì)良好的考試試題卷面前，不僅能夠體現(xiàn)出教師們對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況的掌握，更能體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀!

　　人教版四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷：

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì zàn shí

　　二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。

　　若( )若( ) 風(fēng)( )浪( ) 綠樹(shù)( )( )

　　郁郁( )( ) 神( )氣( ) ( )如( )來(lái)

　　1.公園里( )，讓人感到( )。

　　2.湖面上本來(lái)( )，可是( )的一陣急雨打破了原來(lái)的平靜。

　　三、回憶所學(xué)內(nèi)容并填空。

　　1.霧鎖山頭山鎖霧，。

　　2. ，青山郭外斜。

　　3.《題西林壁》是代詩(shī)人寫(xiě)的，其中詩(shī)句“ ，。”告訴我們要從不同角度看問(wèn)題。我還知道他寫(xiě)的詩(shī)詞有《》等。

　　4.《觀潮》一課，作者先后描寫(xiě)了、、的景象，讓人有身臨其境的感覺(jué)。

　　四、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。

　　1.“寒冷的北風(fēng)被我們關(guān)在窗外了。”也可以說(shuō)：“寒冷的北風(fēng)把我們關(guān)在窗外了。” ( )

　　2.豐子愷的《白鵝》一課，是圍繞著“高傲”一詞來(lái)寫(xiě)的。 ( )

　　3.這一學(xué)期我們學(xué)過(guò)不少童話，如《巨人的花園》《母雞》《小木偶的故事》等?！? )

　　4.“勸君更盡一杯酒”的“盡”是“飲完”、“喝完”的意思。 ( )

　　5.“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)”中的“滑”字體現(xiàn)了昆明湖很大。 ( )

　　五、閱讀短文，完成后面的題目。

　　莫小米

　　誰(shuí)都知道信是很私人化的東西，拆(chāi chēi)人信件是違法的。但在土耳其一個(gè)地處偏遠(yuǎn)的小村莊里，通信機(jī)密是如何也得不到保護(hù)的，原來(lái)該村幾十戶人家的家長(zhǎng)，全部取了同一個(gè)名字。因此從外地發(fā)往該村的信件，信封上看起來(lái)完全一模(mó mú)一樣。為了準(zhǔn)確送達(dá)，盡責(zé)的郵遞員只好將全村人都召(zhào zhāo)集到廣場(chǎng)上，當(dāng)眾拆開(kāi)封口，大聲念信：

　　“親愛(ài)的某某：您好!”“好!”——全村人齊聲應(yīng)答。

　　“好久不見(jiàn)了，很想念你們?nèi)胰恕?rdquo;——“哦。”又是一片響應(yīng)。

　　“告訴你一個(gè)好消息……”——大家都?xì)g呼雀躍。

　　“太太分娩了，這回是個(gè)男孩。”有人喊：“別念了，別念了，是我的信。”

　　或者，“告訴你一個(gè)不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。

　　或者，信寫(xiě)得非常有趣。盡管已知收信人，大家還是要求：“念下去，念下去，誰(shuí)是信主還不一定呢。”

　　共有名字給村人添了不少麻煩，但也多了共同的樂(lè)趣，還有彼此間的同情與關(guān)懷，因?yàn)橐粋€(gè)人的事就像大家的事一樣，一個(gè)人的喜事大家開(kāi)心，一個(gè)人的不幸眾人憂心。所以很多年來(lái)他們都不曾改變這一習(xí)慣。

　　共有名字意味著共享(xiǎng xiáng)一切——悲與喜、哀與樂(lè)，福與患，榮與辱!

　　1.選擇文中劃線字的正確注音，打“√”。

　　2.給文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞。

　　偏僻——( ) 機(jī)密——( ) 樂(lè)趣——( )

　　3.給這篇短文取個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。