小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷
小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷
怎么提高小學四年級的語文成績，在小編看來，提升語文學習成績的一種重要方法就是多做試卷。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷，以供大家學習參考。
小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷1
一、看拼音寫詞語。(5分)
xuán yá qīn qi dài màn tǔ rǎng Wéi fàn
zhān yǎng xún guī dǎo jǔ mù míng ér lái
二、用下面給出的字組成詞語。(4分)
級( ) 驕( ) 滂( ) 冶( )
極( ) 嬌( ) 傍( ) 治( )
三、按要求寫詞語。(9分)
1.把下面的成語補充完整。(4分)
驚濤( )浪 如( )平地 專心( )( ) ( )( )井然
( )盡全力 眼花( )亂 一( )不( ) 歡呼( )( )
2.按照情境寫成語。(5分)
(1)王文好像有難言之隱，想說又不愿說,他此刻的樣子可以用這些成語來形容： 、 、 。
(2)他的口才真好，說起話來 、 、
(3)國慶節(jié)，街上行人真多啊!可以這樣來描述： 、
四、找出下列句子中的錯別字，將正確的填寫在括號里。(4分)
1.我們必須安時倒校上課。 ( )
2.無論上什么課，小明都專心志致的聽講。 ( )
3.賈島騎在毛驢上比比劃劃，競然闖進議仗隊中。 ( )
4.我們要尊守學校記律。 ( )
五、按要求填空。(12分)
1.描寫夏天景色的詩句。(2分)
(1) ， 。
(2) ， 。
2.小紅想在書房的墻上貼上一條名人名言，請你幫她選條合適的。(2分)
3.按要求改寫下面的句子。(3分)
(1)她的臉紅了。
改成比喻句：
(2)星星布滿了天空。
改成擬人句：
(3)這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。
改成反問句：
4.修改病句。(用修改符號改在原處)(4分)
(1)奶奶經(jīng)常回憶她小時侯的往事。
(2)六一節(jié)那天，校園里洋溢著歡樂的景象。
5.把反問句改成陳述句。(1分)
這難道不是一個少先隊員應該做的嗎?
六、給下面一段話加上標點。(3分)
小云雀一邊聽 一邊不住地點頭說 森林實在是太重要了 明年春天 我一定邀上小伙伴 到那片沙漠上去種樹 讓沙漠重新變成綠洲 這是我的心愿
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1. 在微風中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 飛到 ;還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中我感受到燕子飛行時 的特點。
2.知己知彼， 。遠水難救近火， 。海內(nèi)存知己， 。君子之交淡如水， 。豆角開花藤牽藤， 。
3.本學期學到的《 》和《 》這兩首詩都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐想。你能從中各選出兩句描寫鄉(xiāng)村兒童形象的詩句默寫下來嗎?
課外你還學到這樣的詩句嗎?至少寫出兩句：
八、閱讀短文，完成練習。(22分)
(一)(9分)
可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。
1.結合短文理解詞語。(3分)
區(qū)區(qū)： 。
束手待斃： 。
肝膽俱裂： 。
2.因為外層螞蟻 ， ，所以我們稱這區(qū)區(qū)弱者為 。(3分)
3.這個片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命 的本能，謳歌了動物們在生死存亡的關鍵時刻表現(xiàn)出的可貴的的精神。(3分)
(二)朝前看(13分)
冬日的清晨，一對父子登上雁蕩山，去觀賞日出。孩子很小，沒走一會兒就累了。這時離山頂還有很長一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。刺骨的寒風猛烈地刮著，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，[蓋、隔、擋]住了所有的寒風。
終于到了山頂，金燦燦的太陽正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興奮地說：“快，朝前看!”孩子從美夢中驚醒，不情愿地抬頭看去。啊!他看見了，圓圓的太陽就在前方，整個世界一片玫瑰般的紅色!
那個孩子就是我，而那個叫我看太陽的人便是我父親。歲月無情，一轉眼孩子長大了。“朝前看”是父親對我的要求，也是父親對我的希望。一次數(shù)學考試得了90分，在班上名列第二，我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了，耐心地開導我：“學習是沒有邊際的，知識是一個人到老也學不完的。( )這次你考得不錯，( )在班上也只是個第二。”我有些不服氣，說：“最后一題太難了，老師說可以不做，算附加題。”父親似乎有些火了，但他克制著自己，[怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語]地說：“別人做得出，你為什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”
“要朝前看”，這句話[勾起、想起、憶起]我久遠的記憶，我想起了兒時父親背我到山頂看日出的情景。
有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，( )吃飯( )要別人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。又是父親親切[的、地、得]鼓勵我：“只是骨折，沒什么大不了，很快就會好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太陽般美好燦爛的未來。
1.在文中的( )內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
焦慮( ) 猛烈( ) 開導( )
3.在文中的[ ]內(nèi)選一個準確的詞語，用“√”表示。(2分)
4.給下列帶點字選擇正確的讀音。(2分)
(1)興(xīng xìng)奮
(2)太難(nán nàn)了
(3)將孩子兜在背(bēi bèi)上，背(bēi bèi)著孩子上山。
5.父親親切地鼓勵我：“只是骨折，沒有什么大不了的，很快就會好的，要有信心。”你對這句話是怎樣理解的?(2分)
6.父親對我的要求是什么?你對自己有什么要求呢?當你遭遇挫折甚至失去信心的時候，你會用一句名言來激勵自己嗎?請寫下來。(2分)
九、作文。(30分)
讀了《番茄太陽》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動。其實，生活中令人感動的事情有很多。請你選擇一件寫下來，可以寫聽到的、看到的，也可以寫親身經(jīng)歷的。做到敘述具體，有真情實感。
小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷2
第一部分 基礎知識積累與運用(55分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
(1)我認識了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請你舉個例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么?(3分)
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等，其中給我印象最深的是( )，因為 (
)。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，( )(6分)
4、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬花筒。(5分)
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話)
七、口語交際。(7分)
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
八、(一)閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。(15分)
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā( )那樣細致;有時又huībǐ( )速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。(1分)
(二)短文《購買上帝的男孩》(13分)
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。(1分)
3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。(4分)
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說?請簡潔地寫在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。(3分)
第三部分：習作(30分)<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。
2： 四年的學校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領 疲憊
二、削(剝削) 暇(應接不暇) 潮(潮水) 捎(捎帶) 尊(尊重) 哨(口哨) 瑕(無暇) 嘲(嘲笑) 稍(稍微) 遵(遵守)
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、1、清明前后，種瓜點豆(答案不一) 2、略(符合要求即可) 3、一枝獨秀 王羲之寫字 4、略(本學期學過的古詩書寫正確即可)
六、1、面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、美麗的禮花在深藍色的天空中綻放。(答案不一) 3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。 4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。 5、紀昌因為勤學苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)1、繡花 揮筆 2、活潑 一絲不茍 贊嘆 3、略 4、他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā(繡花)那樣細致;有時又huībǐ(揮筆)速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。 5、這句話說明了青年人眼中所見，心里所想，筆下所畫都是雨，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。 6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達到忘我的境界。 7、贊嘆
(二)1、劃去“盤問”“不由自主” 2、錢的數(shù)目很大 3、，。，，。：“，，、：” ，，，。
4、孝順懂事 5、老頭： 你真是個大善人，不僅是個富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟貧。
小男孩： 你是一個孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費勁周折，最后你的真誠打動 了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個很善良的人。你的付出也得到了回 報，愛心是無價的。
6、略(符合情理即可，答案不一)
小學4年級語文下冊黃岡小狀元達標卷3
一、看拼音，寫詞語。
yìn shuā jiūchán
( ) ( )
cōng yù fèng huáng
( ) ( )
zōng yǐng guàn gài
( ) ( )
tú dì kòng xì
( ) ( )
二、從下列詞語中，各 挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。
激勵 浪費 新鮮 節(jié)省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐
朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮
舒展 頑強 剛強 喜悅 靈活
1.近義詞：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
2.反義詞：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。
( ) ( )
1.漿洗 2.熟悉
( ) ( )
( ) ( )
3.轉移 4.保護
( ) ( )
四、按要求填空。
1.“激”字按音序查字法，應查大寫字母 ;按部首查字法，應先查 部，再查 畫。“激”字在字典里有以下幾種解釋：(1)冷水突然刺激身體;(2)使感情激動;(3)感情激動;(4)急劇，強烈。“激動”的“激”應取第 種解釋：“激烈”的“激”應取第 種解釋。
2.“珍”字按音序查字法，應查大寫字母 ;按部首查字法，應先查 部，再查 畫。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：(1)寶貴的東西;(2)寶貴的，貴重的;(3)看重。“珍惜”的“珍”應取第 種解釋;“奇珍異寶”的“珍”應取第 種解釋。
五、讀句子，解釋句中帶點的字詞的意思。
1.西門豹將計就計，破除了“給河伯娶媳婦”這個迷信。
破：
2.破舊的土層變成了嶄新的廠房。
破：
3.王曉飛打破了學校跳高記錄。
破：
4.我撲到張指導員身上失聲喊道：“張指導員，張指導員……”
失：
5.珊迪沒有失信。派弟弟給作者送回應找的零錢。
失：
6.我們要從失敗中吸取教訓，努力爭取成功。
失：
7.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
熱鬧：
8.去年元旦聯(lián)歡會開得很熱鬧，大家都沉浸在幸福之中。
熱鬧：
六、修改下列病句
1.上課鈴響了，同學們立刻馬上跑進了教室。
2.老師耐心地幫助。
3.我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學生。
七、按要求寫句子。
1.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
(1)王老師( )年紀大了，( )動作還很靈活。
(2)我們( )有決心，( )可以把本領學到手。
(3)( )黨的政策好，( )農(nóng)村越來越富了。
(4)他( )會跳舞，( )會唱歌。
2.縮寫下面的句子。
(1)一棵棵向日葵在陽光下微笑。
(2)大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。
3.寫比喻句。
(1)猶如
(2)好象
八、擴句和縮句。
1.擴句：
(1)黃繼光堵住了槍眼。
(2)同學們參加活動。
(3)情況嚴重。
2.縮句：
(1)小小的汽墊船又快又穩(wěn)地在波光粼粼的糊泊上奔馳著。
(2)無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。
(3)西門豹將計就計，破除了“給河伯娶媳婦”這個迷信。
九、默寫古詩《絕句》
絕 句
， 。
， 。
十、照原文填空，并回答問題。
1.飛流( )三千( )。
( )銀河( )九天。
問題：詩中的數(shù)字說明什么?兩句詩寫的是怎樣的景色?
彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個上來迎他的公安人員，問我：“你們搞了什么鬼?”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個人玩，這不是讓我脫離群眾?”
幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來?在共產(chǎn)黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說著，返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對的就是脫離群眾。
問題：
1.給短文中的第2自然段，填上恰當?shù)臉它c符號。
2.結合句子意思，給帶點的詞語選擇正確的解釋，畫上“√”。
在共產(chǎn)黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：
(1)指一定的標準、法則或習慣等。( )
(2)指行為端正老實，合乎標準或常理。( )
3.給短文分為三段，并寫出各段段意。
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭總剛進公園，為什么又返身走出了公園?
十二、以《我喜歡的一個人》為題作文
要求：
1.選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人。
2.要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
3.語句要通順、連貫。
4.字跡要工整，卷面要整潔。
2. 遠上( )石( )，
白云( )有( )。
問題：兩句詩寫的是怎樣的景色?表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?
3.登上萬壽山，站在( )的前面向下望，( )的景色大半收在眼底。( )的樹叢，( )。著黃的綠的( )屋頂和( )的宮墻。正前面，( )靜得像一面( )，綠得像一塊( )。( )、( )在湖面慢慢地( )，幾乎不留一點( )。向東( )，( )可以望見幾座古老的( )和城里的( )。
問題：作者的觀察點在哪兒?是按什么順序觀察?從哪些詞語中可以看出來?
十一、閱讀短文，回答下列的問題
彭總的故事
我給彭德懷同志當警衛(wèi)員的時候，他經(jīng)常對我說：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時一刻都不能脫離群眾。”
有一次 我對彭總說 北海公園風景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點鐘到公園的事報告了有關部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個干部和公安人員見彭總來了，急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個上來迎他的公安人員，問我：“你們搞了什么鬼?”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個人玩，這不是讓我脫離群眾?”
幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來?在共產(chǎn)黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說著，返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對的就是脫離群眾。
問題：
1.給短文中的第2自然段，填上恰當?shù)臉它c符號。
2.結合句子意思，給帶點的詞語選擇正確的解釋，畫上“√”。
在共產(chǎn)黨領導的國家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：
(1)指一定的標準、法則或習慣等。( )
(2)指行為端正老實，合乎標準或常理。( )
3.給短文分為三段，并寫出各段段意。
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭總剛進公園，為什么又返身走出了公園?
十二、以《我喜歡的一個人》為題作文
要求：
1.選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人。
2.要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
3.語句要通順、連貫。
4.字跡要工整，卷面要整潔
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