對于初中數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)，有哪些好方法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法(一)

　　初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的類型：復(fù)習(xí)基本上分為兩類，一類是概念復(fù)習(xí)，目的是建立知識框架圖表，梳理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，使知識點(diǎn)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化;另一類是習(xí)題復(fù)習(xí)，目的是通過有針對性的、逐層遞進(jìn)的題組的練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)的理解和記憶，加強(qiáng)實(shí)際操作水平和能力。

　　初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)原則：

　　1、基礎(chǔ)知識習(xí)題化原則

　　把基本知識以題組的形式呈現(xiàn)，不能單純的只講概念，而應(yīng)在實(shí)際練習(xí)中鞏固知識點(diǎn)，即“基本知識習(xí)題化”，也就是要“練在復(fù)前”。“基本知識習(xí)題化”還必須做到“例題、習(xí)題模型化”，即做“好題”，“做好”題。結(jié)合所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容精選習(xí)題，尤其要重視平時的錯題，使練習(xí)不疏漏、不重復(fù)，題題有目的、題題有深意，習(xí)題安排從淺入深、由表及里，娓娓道來，即做“好題”;同時在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮指導(dǎo)者、引領(lǐng)者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、分層次的、有效的監(jiān)控、評價策略，及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，確保學(xué)生“做好”題。選擇習(xí)題應(yīng)從側(cè)重性、示范性、針對性、導(dǎo)向性方面考慮;在習(xí)題形式上，通常采用傳統(tǒng)題型、探究性題型和開放性題型三大類，也可兩兩結(jié)合。

　　2、知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化原則

　　通過題組有目的的操練，建立屬于自己的知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，使知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)定期梳理知識結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會如何梳理知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是要“復(fù)到關(guān)鍵”。復(fù)習(xí)要重視“文字語言的敘述、數(shù)學(xué)語言的表述、圖形語言的描述”三位一體相結(jié)合。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，全方位地展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的表達(dá)多元化，提供給更廣闊的數(shù)學(xué)思維空間。

　　3、訓(xùn)練方法科學(xué)化原則

　　要謹(jǐn)記“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。”的規(guī)律，也就是要“在復(fù)中練”。復(fù)習(xí)也要重視引入環(huán)節(jié)，可以滲透德育思想，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，促進(jìn)不同學(xué)科間的互通。練習(xí)，是學(xué)習(xí)最直接的親身體驗(yàn)，通過課內(nèi)外練習(xí)，使數(shù)學(xué)知識得以補(bǔ)缺、鞏固和提高。在茫茫題海中，我們可以采用題組訓(xùn)練法。復(fù)習(xí)中例題習(xí)題的設(shè)計特別要加強(qiáng)數(shù)學(xué)模型方法的教學(xué)，以補(bǔ)平時教學(xué)之不足。數(shù)學(xué)模型方法的教學(xué)就是根據(jù)實(shí)際問題構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，也就是根據(jù)實(shí)際問題的特定關(guān)系(限于初中學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，這里的“實(shí)際問題”并不是真正意義上的實(shí)際問題，而是已經(jīng)“初步數(shù)學(xué)化”了的實(shí)際問題)和具體要求，考察主要因素和有關(guān)量之間的關(guān)系，在進(jìn)行抽象概括的基礎(chǔ)上，利用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)語言刻畫這種關(guān)系。

　　4、溫故知新深入化原則

　　在鞏固舊知的基礎(chǔ)上也要給以新的收獲，即“在練中復(fù)”。學(xué)什么呢?可以適當(dāng)?shù)臐B透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生可以站在更高一層次看待問題，學(xué)習(xí)用思維指導(dǎo)行為;也可以學(xué)會一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，授之以漁;還可以橫向、縱向提升難度，拓展思路，訓(xùn)練思維，有提綱挈領(lǐng)，綱舉目張的時間和空間。數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)知識的一般原理和依據(jù)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中是至關(guān)重要的。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，從數(shù)學(xué)方法論的高度，揭示中學(xué)數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，錯綜聯(lián)系，這才能把數(shù)學(xué)知識學(xué)懂學(xué)活，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識才能是完整的、透徹深刻和有效可用的。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅要“會做這道題目”，而是要“會做這一類題目”，進(jìn)行一題多變，做到透徹理解、牢固掌握、舉一反三、熟能生巧。

　　5、查漏補(bǔ)缺群體化原則

　　要建立學(xué)習(xí)的病例卡，把錯誤的原因分析透，把它作為復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)，編寫類似的習(xí)題進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，發(fā)揮錯題的資源把問題的本質(zhì)屬性搞清楚。這就是我們提倡的復(fù)習(xí)十六字原則：練在復(fù)前，復(fù)到關(guān)鍵;在復(fù)中練，在練中復(fù)。

　　初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法(二)

　　由于初中生期末復(fù)習(xí)時間(一般兩周左右)緊,復(fù)習(xí)課程多,且普遍自學(xué)能力不強(qiáng),建議數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)仍以老師主導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　一、做好學(xué)生期末復(fù)習(xí)思想教育

　　首先,雖然學(xué)生在本學(xué)期新課學(xué)完了,但并不能停下來休息,教育學(xué)生制定好期末各課復(fù)習(xí)計劃,合理安排作息時間,爭取在期末考試中完美收關(guān),以好的成績向家長、老師匯報。其次,期末復(fù)習(xí)一般在盛夏或嚴(yán)寒時間進(jìn)行, 教育學(xué)生要有頑強(qiáng)的克服困難的信心或決心。

　　二、教師要高效組織好期末課堂復(fù)習(xí)

　　1.教師要擬訂好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)計劃

　　教師擬訂的期末復(fù)習(xí)計劃不一定要有具體方案,但一定要事先認(rèn)真規(guī)劃, 可參考教材章節(jié)及學(xué)生平時單元測試成績抓住重、難點(diǎn),上課時便于做到心中有數(shù).可在前一周內(nèi)按章節(jié)完成重點(diǎn)復(fù)習(xí),然后在下一周內(nèi)進(jìn)行綜合練習(xí)與模擬測試.

　　2.教師要設(shè)計好每堂課堂復(fù)習(xí)課

　　在每章節(jié)復(fù)習(xí)課上,可先留一部分時間讓學(xué)生閱讀或討論本章節(jié)教材,記憶相關(guān)的重要概念或定義、公式或法則、公理或定理,看看例題或以前做錯習(xí)題,查漏補(bǔ)缺,溫故而知新.然后在余下課堂時間內(nèi),在老師指導(dǎo)下,學(xué)生總結(jié)、歸納出本章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn),完成恰當(dāng)?shù)恼n內(nèi)復(fù)習(xí)題.

　　3.教師要設(shè)計好恰當(dāng)?shù)恼n內(nèi)復(fù)習(xí)題

　　教師事先設(shè)計的課內(nèi)復(fù)習(xí)題要針對每個知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)課不象新課，最好讓學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師組織學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理，使之形成一個較為完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　4.教師要設(shè)計好恰當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)題

　　對課外練習(xí)題的設(shè)計要有層次,是有一定深度的題目,同時要注意教學(xué)時能引導(dǎo)學(xué)生一題多解。當(dāng)他們練習(xí)遇到困難時，能用多種方法解決。

　　三、教會學(xué)生正確的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是多動手、多動腦. 俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。但復(fù)習(xí)方法多種多樣，每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

　　1.可按“循序漸進(jìn),階段側(cè)重,精講精練,知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí);強(qiáng)化能力;查漏補(bǔ)缺;模擬練習(xí)。

　　2.重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。首先拿一半時間對這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白;然后側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí);在此基礎(chǔ)上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美;最后按老師要求認(rèn)真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。此四個階段，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3.在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個疑點(diǎn)，不遺漏每一個重點(diǎn)，不忽視每一個考點(diǎn)。

　　四、教師要因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點(diǎn)關(guān)注潛能生

　　數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)時,數(shù)學(xué)教師不但要對所教班級的整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解,而且要對每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)十分熟悉,必要時對學(xué)生按數(shù)學(xué)基礎(chǔ)分類管理, 注意因材施教,重視穩(wěn)固及格生，特別重點(diǎn)關(guān)注對潛能生的輔導(dǎo)與幫助.因?yàn)闈撃苌窃摪嗉壍臐摿λ?是數(shù)學(xué)成績提升的希望所在,這是許多年輕教師最容易忽視的地方。