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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)方法

時(shí)間: 鞏詩(shī)21178 分享

  教學(xué)方法是指完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法,它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。因此,教學(xué)方法應(yīng)全面地理解為:是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)及其相互結(jié)合;是為完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的服務(wù)的;包括各種各樣的具體方式和手段。那么到底數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

  7種常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法

  1.講授法是一種教學(xué)方法,教師使用口語(yǔ)來(lái)描述情境,敘述事實(shí),解釋概念,論證原則和澄清規(guī)則。

  2..談話法又稱回答法,是通過(guò)教師和學(xué)生之間的對(duì)話傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。其特點(diǎn)是教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問(wèn)題,獲取新知識(shí)或鞏固和檢查所獲得的知識(shí)。

  3.討論方法是一種方法,使整個(gè)班級(jí)或小組圍繞某個(gè)中心問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,共同探索,互相激勵(lì),進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和學(xué)習(xí)。

  4.演示方法是一種教學(xué)方法,教師通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進(jìn)行觀察,或通過(guò)示范實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得知識(shí)更新。它是一種輔助教學(xué)方法,通常與講座,對(duì)話,討論等結(jié)合使用。

  5.練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí),培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。

  6.實(shí)驗(yàn)法是一種教學(xué)方法,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用某些設(shè)備和材料,通過(guò)操作引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化,并通過(guò)觀察這些變化獲得新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。一種常用于自然科學(xué)學(xué)科的方法。

  7.實(shí)習(xí)是一種教學(xué)方法,學(xué)生可以使用某些實(shí)習(xí)場(chǎng)所,參加某些實(shí)習(xí),掌握一定的技能和相關(guān)的直接知識(shí),或者驗(yàn)證間接知識(shí)并全面應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

  技巧一:注意專有名詞

  注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的專有名詞,要把專有名詞和定義等描述的文字符號(hào)化。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。什么叫做偶數(shù)?什么叫奇數(shù)?準(zhǔn)確說(shuō)偶數(shù)是2的倍數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)是奇數(shù)。不錯(cuò),但這還不是最佳答案。請(qǐng)注意,“2的倍數(shù)”是文字描述,不是符號(hào)。真正的數(shù)學(xué)定義必須是符號(hào)化。如果P代表偶數(shù),那么P=2K,(K是整數(shù));如果P代表奇數(shù),那么P=2K+1(K是整數(shù)),就是最好的偶數(shù)和奇數(shù)的定義,這就是數(shù)學(xué)符號(hào)化。

  技巧二:注意定理定律

  注意定理定律的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的定理或者定律,也要把它們符號(hào)化歸納整理。比如運(yùn)算定律:加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等,這些定律文字描述都是很具體,不要死記硬背文字,要靈活轉(zhuǎn)化為符號(hào),比如乘法結(jié)合律:a×b×c=a×(b×c)。

  技巧三:公式推導(dǎo)的過(guò)程

  對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的公式,要明白它們的推導(dǎo)過(guò)程。例如平行四邊形的面積計(jì)算公式,是由長(zhǎng)方形的面積推導(dǎo)出來(lái)的,這個(gè)推導(dǎo)的過(guò)程也是一種符號(hào)化,將任意一個(gè)平行四邊形裁剪移位后即可拼得一個(gè)面積完全相等的完好長(zhǎng)方形,在學(xué)習(xí)這些類似的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都要整理成符號(hào)化了的筆記。

  技巧四:基本例題解題策略

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,基本例題的解題策略很重要,任何學(xué)習(xí)都是一種已知知識(shí)吸收未知知識(shí)的過(guò)程,學(xué)數(shù)學(xué)也要懂得舉一反三,課本里基本例題的解題策略都是常見(jiàn)簡(jiǎn)單的知識(shí),往往練習(xí)、作業(yè)還有考試中復(fù)雜的題目都是要由這些例題來(lái)一步一步地解答推理出來(lái)的。

  技巧五:理解題目

  要主動(dòng)做好每一次的錯(cuò)題分析,作業(yè)發(fā)下來(lái)或者考完試了,問(wèn)題就暴露出來(lái)了,要做深入的錯(cuò)題分析,這就是數(shù)學(xué)積累的過(guò)程,一次兩次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,通過(guò)一次次這樣的筆記分析,這些筆記就是最好的復(fù)習(xí)材料,最終在中考高考中勝出才是目的。

  技巧六:學(xué)會(huì)用數(shù)線解決問(wèn)題

  在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程中,從小學(xué)開(kāi)始就要學(xué)會(huì)用數(shù)線的方法來(lái)解答問(wèn)題。例如來(lái)看一個(gè)數(shù)學(xué)題目(如下圖所示)。姐姐的錢加上妹妹的錢一共是750元,姐姐的錢比妹妹的錢多100元,姐姐妹妹分別有多少錢?

  在小學(xué)階段解決這個(gè)問(wèn)題要用數(shù)線來(lái)解決的。首先用一條線段來(lái)代表姐姐妹妹一共有的750元,在其中畫(huà)出約100元的距離,剩下的部分就表示姐姐跟妹妹一樣多的部分,所以剩下部分650元平均成兩份,其中一份就代表了妹妹的錢數(shù)為325元,那么姐姐的錢數(shù)就是425元了。這道題目就很簡(jiǎn)單地解決了。

  技巧七:驗(yàn)算的技巧

  學(xué)習(xí)驗(yàn)算的技巧。數(shù)學(xué)是精確的學(xué)科,每一次的解決問(wèn)題后得到的答案幾乎都是可以被反推導(dǎo)去驗(yàn)算的,那么在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段,養(yǎng)成主動(dòng)驗(yàn)算的技巧對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)有著不可取代的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)方法

教學(xué)方法是指完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法,它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。因此,教學(xué)方法應(yīng)全面地理解為:是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)及其相互結(jié)合;是為完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的服務(wù)的;包括各種各樣的具體方式和手段。那么到底數(shù)學(xué)的
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