教學(xué)方法是指完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。因此，教學(xué)方法應(yīng)全面地理解為：是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)及其相互結(jié)合;是為完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的服務(wù)的;包括各種各樣的具體方式和手段。那么到底數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有哪些呢?一起來(lái)看看吧。

　　7種常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法

　　1.講授法是一種教學(xué)方法，教師使用口語(yǔ)來(lái)描述情境，敘述事實(shí)，解釋概念，論證原則和澄清規(guī)則。

　　2..談話法又稱回答法，是通過(guò)教師和學(xué)生之間的對(duì)話傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。其特點(diǎn)是教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問(wèn)題，獲取新知識(shí)或鞏固和檢查所獲得的知識(shí)。

　　3.討論方法是一種方法，使整個(gè)班級(jí)或小組圍繞某個(gè)中心問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，共同探索，互相激勵(lì)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和學(xué)習(xí)。

　　4.演示方法是一種教學(xué)方法，教師通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進(jìn)行觀察，或通過(guò)示范實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)更新。它是一種輔助教學(xué)方法，通常與講座，對(duì)話，討論等結(jié)合使用。

　　5.練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí)，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。

　　6.實(shí)驗(yàn)法是一種教學(xué)方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用某些設(shè)備和材料，通過(guò)操作引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，并通過(guò)觀察這些變化獲得新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。一種常用于自然科學(xué)學(xué)科的方法。

　　7.實(shí)習(xí)是一種教學(xué)方法，學(xué)生可以使用某些實(shí)習(xí)場(chǎng)所，參加某些實(shí)習(xí)，掌握一定的技能和相關(guān)的直接知識(shí)，或者驗(yàn)證間接知識(shí)并全面應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

　　技巧一：注意專有名詞

　　注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的專有名詞，要把專有名詞和定義等描述的文字符號(hào)化。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。什么叫做偶數(shù)?什么叫奇數(shù)?準(zhǔn)確說(shuō)偶數(shù)是2的倍數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)是奇數(shù)。不錯(cuò)，但這還不是最佳答案。請(qǐng)注意，“2的倍數(shù)”是文字描述，不是符號(hào)。真正的數(shù)學(xué)定義必須是符號(hào)化。如果P代表偶數(shù)，那么P=2K，(K是整數(shù));如果P代表奇數(shù)，那么P=2K+1(K是整數(shù))，就是最好的偶數(shù)和奇數(shù)的定義，這就是數(shù)學(xué)符號(hào)化。

　　技巧二：注意定理定律

　　注意定理定律的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的定理或者定律，也要把它們符號(hào)化歸納整理。比如運(yùn)算定律：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等，這些定律文字描述都是很具體，不要死記硬背文字，要靈活轉(zhuǎn)化為符號(hào)，比如乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)。

　　技巧三：公式推導(dǎo)的過(guò)程

　　對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的公式，要明白它們的推導(dǎo)過(guò)程。例如平行四邊形的面積計(jì)算公式，是由長(zhǎng)方形的面積推導(dǎo)出來(lái)的，這個(gè)推導(dǎo)的過(guò)程也是一種符號(hào)化，將任意一個(gè)平行四邊形裁剪移位后即可拼得一個(gè)面積完全相等的完好長(zhǎng)方形，在學(xué)習(xí)這些類似的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都要整理成符號(hào)化了的筆記。

　　技巧四：基本例題解題策略

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基本例題的解題策略很重要，任何學(xué)習(xí)都是一種已知知識(shí)吸收未知知識(shí)的過(guò)程，學(xué)數(shù)學(xué)也要懂得舉一反三，課本里基本例題的解題策略都是常見(jiàn)簡(jiǎn)單的知識(shí)，往往練習(xí)、作業(yè)還有考試中復(fù)雜的題目都是要由這些例題來(lái)一步一步地解答推理出來(lái)的。

　　技巧五：理解題目

　　要主動(dòng)做好每一次的錯(cuò)題分析，作業(yè)發(fā)下來(lái)或者考完試了，問(wèn)題就暴露出來(lái)了，要做深入的錯(cuò)題分析，這就是數(shù)學(xué)積累的過(guò)程，一次兩次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，通過(guò)一次次這樣的筆記分析，這些筆記就是最好的復(fù)習(xí)材料，最終在中考高考中勝出才是目的。

　　技巧六：學(xué)會(huì)用數(shù)線解決問(wèn)題

　　在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程中，從小學(xué)開(kāi)始就要學(xué)會(huì)用數(shù)線的方法來(lái)解答問(wèn)題。例如來(lái)看一個(gè)數(shù)學(xué)題目(如下圖所示)。姐姐的錢加上妹妹的錢一共是750元，姐姐的錢比妹妹的錢多100元，姐姐妹妹分別有多少錢?

　　在小學(xué)階段解決這個(gè)問(wèn)題要用數(shù)線來(lái)解決的。首先用一條線段來(lái)代表姐姐妹妹一共有的750元，在其中畫(huà)出約100元的距離，剩下的部分就表示姐姐跟妹妹一樣多的部分，所以剩下部分650元平均成兩份，其中一份就代表了妹妹的錢數(shù)為325元，那么姐姐的錢數(shù)就是425元了。這道題目就很簡(jiǎn)單地解決了。

　　技巧七：驗(yàn)算的技巧

　　學(xué)習(xí)驗(yàn)算的技巧。數(shù)學(xué)是精確的學(xué)科，每一次的解決問(wèn)題后得到的答案幾乎都是可以被反推導(dǎo)去驗(yàn)算的，那么在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段，養(yǎng)成主動(dòng)驗(yàn)算的技巧對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)有著不可取代的作用。