進入初中后，科目增加、內容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學生認知結構發(fā)生根本變化。

　　初中有理數(shù)的運算分為加減乘除，加法分為同號相加和異號相加，還有加法運算對應的一些交換律和結合律等。

　　有理數(shù)的乘法規(guī)則為：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘，對應的有乘法交換律，結合律和分配律。

　　相交線與平行線

　?、倭私庋a角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等.

　?、诹私獯咕€、垂線段等概念，了解垂線段最短的性質，體會點到直線距離的意義.

　?、壑肋^一點有且僅有一條直線垂直于已知直線，會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線.

　　二次根式因其形式多變，方法靈活多樣而令許多同學對二次根式的化簡感到為難，但是這部分知識又是初中數(shù)學內容中不要舍棄的。

　　二次函數(shù)的基本表示形式為y=ax²+bx+c(a≠0)。二次函數(shù)最高次必須為二次， 二次函數(shù)的圖像是一條 對稱軸與y軸平行或重合于y軸的 拋物線。

　　二次函數(shù)表達式為y=ax²+bx+c(且a≠0)，它的定義是一個二次 多項式(或單項式)。

　　如果令y值等于零，則可得一個 二次方程。該方程的解稱為方程的根或函數(shù)的零點。

　　“概率初步”

　　(1)必然事件、不可能事件、隨機事件的辨別;

　　(2)概率(古典概率)的定義認知;

　　(3)用“列表法”或“樹狀圖”列舉出所有可能出現(xiàn)的結果，再求概率;

　　(4)用試驗中某一事件發(fā)生的“頻率”估計這一事件發(fā)生的概率。