高考數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃介紹
高考正在備考階段備考階段,數(shù)學(xué)的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃是為了讓同學(xué)更好的把握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思路。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃介紹,希望對(duì)大家有幫助!
高考數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、研究高考大綱與試題,明確高考方向,有的放矢
對(duì)照《考試大綱》理清考點(diǎn),每個(gè)考點(diǎn)的要求屬于哪個(gè)層次;如何運(yùn)用這些考點(diǎn)解題,為了理清聯(lián)系,可以畫(huà)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
2、仍舊注重基礎(chǔ)
解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的,再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合或變式。復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要吃透每一個(gè)基本概念,對(duì)于課本上給出的定理的證明,公式的推導(dǎo),重點(diǎn)掌握。
3、針對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行小專(zhuān)題復(fù)習(xí)
小專(zhuān)題復(fù)習(xí)要依據(jù)高考方向,研究近幾年出題考點(diǎn)和題型,針對(duì)實(shí)際練習(xí)考試中出現(xiàn)的某一類(lèi)問(wèn)題,可在老師或者課外輔導(dǎo)的幫助下,總結(jié)類(lèi)型并針對(duì)練習(xí),這種方法一般時(shí)間短、效率高、針對(duì)性好、實(shí)用性強(qiáng)。
4、 注意方法總結(jié)、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,強(qiáng)化通法通解
我們可以把數(shù)學(xué)思想方法分類(lèi),更好的指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。一是具體操作方法,解題直接用的,比如說(shuō)常見(jiàn)的換元法,數(shù)列求和的裂項(xiàng)、錯(cuò)位相減法,特殊值法等;二是邏輯推理法,比如證明題所用的綜合法、分析法、反證法等;三是宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,比如數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、化歸轉(zhuǎn)化等。我們把這些思想方法不斷的滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)中和做題中,能力會(huì)在無(wú)形中得到提高的。
5、 針對(duì)實(shí)際情況,有效學(xué)習(xí)
對(duì)于基礎(chǔ)不太好的,可以重點(diǎn)抓選擇前8個(gè)、填空前2個(gè)、解答題前3個(gè)以及后面題的第一問(wèn);基礎(chǔ)不錯(cuò)的,可以適當(dāng)關(guān)注與高等數(shù)學(xué)相關(guān)的中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
6、 培養(yǎng)應(yīng)試技巧,提高得分能力
考試時(shí)要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,把握好做題速度,碰到不會(huì)的題要學(xué)會(huì)舍棄,有失才有得,回過(guò)頭來(lái)再看之前的題,許多時(shí)候會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
高考數(shù)學(xué)備考的解題思路
高考數(shù)學(xué)解題思想一:函數(shù)與方程思想
函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想,是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問(wèn)題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
高考數(shù)學(xué)解題思想二:數(shù)形結(jié)合思想
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí),能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
高考數(shù)學(xué)解題思想三:特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效,這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點(diǎn),我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣精彩。
高考數(shù)學(xué)解題思想四:極限思想解題步驟
極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為:(1)對(duì)于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
高考數(shù)學(xué)解題思想五:分類(lèi)討論思想
我們常常會(huì)遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況,這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi),并逐類(lèi)求解,然后綜合歸納得解,這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形,數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類(lèi)討論。在分類(lèi)討論解題時(shí),要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,不重不漏。
高考數(shù)學(xué)備考的主要考點(diǎn)
專(zhuān)題一:集合
考點(diǎn)1:集合的基本運(yùn)算
考點(diǎn)2:集合之間的關(guān)系
專(zhuān)題二:函數(shù)
考點(diǎn)3:函數(shù)及其表示
考點(diǎn)4:函數(shù)的基本性質(zhì)
考點(diǎn)5:一次函數(shù)與二次函數(shù).
考點(diǎn)6:指數(shù)與指數(shù)函數(shù)
考點(diǎn)7:對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)
考點(diǎn)8:冪函數(shù)
考點(diǎn)9:函數(shù)的圖像
考點(diǎn)10:函數(shù)的值域與最值
考點(diǎn)11:函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題三:立體幾何初步
考點(diǎn)12:空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直視圖
考點(diǎn)13:空間幾何體的表面積和體積
考點(diǎn)14:點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系
考點(diǎn)15:直線、平面平行的性質(zhì)與判定
考點(diǎn)16:直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)
考點(diǎn)17:空間中的角
考點(diǎn)18:空間向量
猜你喜歡: