淺談如何學好小學數(shù)學(2)
淺談如何學好小學數(shù)學
淺談如何學好小學數(shù)學篇三
數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解和應用，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。數(shù)學是一個非常美的領域，這是因為數(shù)學的主要部分是由人類的心靈創(chuàng)造和構成的。數(shù)學與科學技術、人文科學、經(jīng)濟發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系。“數(shù)學來源于生活，又運用于生活。”在我們身邊的大千世界中蘊涵著大量的數(shù)學信息，而數(shù)學在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應用。
小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要的意義。為達到上述目的，要深化教學改革，提高教學藝術，講究多種方法優(yōu)化組合，使教學有張有弛，提倡教學民主，形成生動活潑、愉快的教學局面。下面就學生怎樣學好數(shù)學談談本人的見解：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為21世紀的數(shù)學教師，不能只讓學生學會做各種各樣的“習題”，而是要讓學生體會到數(shù)學的社會價值，并且從生活中去體會一種數(shù)學思想。數(shù)學里包含著豐富的哲學道理和人文精神，教師在教學的過程中應當積極發(fā)掘數(shù)學中蘊涵的寶貴的東西。我們說，無論是哪一種學科，都要考慮到人的全面發(fā)展，數(shù)學學科尤其重要，應結合一定的教學情境，培養(yǎng)學生良好的思想品德及優(yōu)良的學習習慣。做好課前預習和課后復習。通過多年的工作實踐，我體會到，要使學生牢固掌握所學的知識，加以融會貫通，達到熟練運用的水平，應使學生成為教學過程的積極參加者，成為教學的主體，而不是一個被動的知識信息接受者，最關鍵的是培養(yǎng)學生學習的良好習慣。學生有了良好的學習習慣，就不會再把學習當作負擔，就會成為知識王國的自由的主人。
1.預習是上課前對即將要上的數(shù)學內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣，所以它是數(shù)學學習中的重要一環(huán)。
2.復習就是把學過的數(shù)學知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。
復習是對知識進行深化、精煉和概括的過程，它需要通過手和腦積極主動地開展活動才能達到，因此，在這個過程中，提供了發(fā)展和提高能力的極好機會。數(shù)學的復習，不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或與舊知識有怎樣的聯(lián)系，怎樣應用它等。
二、愛護學生，融洽感情
作為一名數(shù)學教師，可能與學生交流機會不多，很容易在學生中形成古板、嚴厲的印象，如果學生感覺老師很可怕，就很難喜歡他上的課，因此，數(shù)學教師在平時要多找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，有可能的話，經(jīng)常與學生進行一些集體活動，讓學生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學生才能喜歡這位教師，進而喜歡數(shù)學這門課程。只要有進步，哪怕是微小的進步，教師也要及時表揚，這樣才能使他們從怕上數(shù)學課到愛上數(shù)學課，直至對數(shù)學這門課程產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三、樹立學習數(shù)學的自信心
實施素質教育，重視學生的全面發(fā)展是當今社會對教育提出的必然要求，小學教育既要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，更要塑造學生健全的人格和良好的行為習慣。通過我多年教學實踐證明，這些對小學生自信心的培養(yǎng)和教育是至關重要的。
數(shù)學課堂常被人認為比較枯燥、乏味、缺乏激情。當學生培養(yǎng)了良好的學習習慣時;當教師愛護學生，師生感情融洽時;當學生樹立了學習數(shù)學的自信心時;學生就會主動學習、感悟數(shù)學、體會到數(shù)學的樂趣。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;愛護學生，融洽感情;樹立學習數(shù)學的自信心這三方面對學好小學數(shù)學顯得尤為重要。
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