三年級數(shù)學學習計劃總結(jié)范文
三年級又是一個新的階段，數(shù)學，可以說是所有家長、學生、數(shù)學教師共同關(guān)心問題。下面就讓學習啦小編給大家分享幾篇三年級數(shù)學學習計劃總結(jié)吧，希望能對你有幫助!
三年級數(shù)學學習計劃總結(jié)篇一
一、學生現(xiàn)狀分析
本班共有學生19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學為從村組校升上來的新生。從上學年學習情況來看，本班大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.，大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。上學期期末質(zhì)量檢測本班學生數(shù)學合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，最高分和最低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成績好的學生繼續(xù)保持，重點是盡快讓新生適應(yīng)學習環(huán)境和學習方法，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。 在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的
能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，引導(dǎo)學生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點
萬以內(nèi)的加減法，筆算乘除法。
五、教學難點
測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗算。
六、教學措施：
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習
三年級數(shù)學學習計劃總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校整體的工作安排，結(jié)合我校實際情況開展復(fù)習工作。根據(jù)學校的新要求，精心設(shè)計復(fù)習計劃，在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復(fù)習工作，全面提高復(fù)習質(zhì)量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸 第八單元可能性
薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
2、各部分知識進行概括和提煉
(一)乘除法計算(第2、4、6單元)。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
2、乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
4、能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
(二)計量單位的理解與換算(第3、7單元)。
1、通過各種不同形式，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時間的計算。
(三)位置變換與周長的理解、計算。
1.理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
1、通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可能性的練習及推理練習。
2、通過些找規(guī)律的題型練習，引導(dǎo)學生學會在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高學生推理歸納能力。
3、自己復(fù)習時候的側(cè)重點。(含學生易錯內(nèi)容)
(1)計算的速度與準確性的提高。先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解上中間和末尾有0的除法。
(2)解決問題的策略與方法。著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
(3)聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。引導(dǎo)學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
(4).計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
三、本班學生的學情分析
(1)班級整體狀況
學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)知識較差，每次作業(yè)都難以完成;學習中注意力差，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班級有5名學生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。
(2)班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸 第八單元可能性;薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
三年級數(shù)學學習計劃總結(jié)篇三
新課程的教學工作現(xiàn)已結(jié)束，為了幫助學生鞏固所學知識，積累知識，提高學生對所學知識的綜合運用的能力，為了學期末統(tǒng)測學生取得較好的成績，特擬定出以下語文復(fù)習計劃：
一、本班學生情況分析
我班有39名學生，學生的知識結(jié)構(gòu)水平參差不齊，學生學習水平在中等層的學生居多，優(yōu)等到學生較少;有3個學困生和7個后進學生。因此本次復(fù)習計劃決定從學生自己的出發(fā)，以學生的學習能力為主導(dǎo)，來進行組織復(fù)習教學工作，注重課本知識擴能力的把握。讓學生能在這段復(fù)習的時間里，能更好地掌握所學的知識，能夠靈活地運用所學的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個好的成績。
二、復(fù)習內(nèi)容
(1)、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進行測量。
(2)、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)。
(3)、四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
(4)、乘法：把握倍的認識與計算;掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)，能解決相關(guān)的乘法問題。
(5)、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
(7)、分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。
(8)、數(shù)字的編碼與集合的認識。
三、復(fù)習的重難點
1、扎實抓好學生的計算能力與習慣。盡可能保證學生在計算上不出錯。
2、強化學生解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo)，對于易出錯的問題加強練習。
3、學生綜合性知識的運用與練習。
四、后進生及優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施
(一)是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與學困生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
(二)是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，
以便及時矯正或查漏補缺。
(三)是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習質(zhì)量的保證。復(fù)習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
(四)是靈活輔導(dǎo)：
(1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
(2)對于學困生：
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、練習面批面改，及時改正錯漏。