岳陽高三上學期生物階段試卷

時間：2017-09-11 18:15:41 麗儀1102由分享

　　岳陽的高三上學期第一次階段考試如期而至，生物試卷檢驗大家的學習成果，大家要認真答卷。下面由學習啦小編為大家提供關于岳陽高三上學期生物階段試卷，希望對大家有幫助!

　　岳陽高三生物階段試卷選擇題

　　(本題共30小題，每小題2分。每小題只有一項是符合題目要求的 )

　　1. 下列有關5種生物之間共同特征的敘述，正確的是

　?、贌煵莼ㄈ~病毒　 ②酵母菌　 ③硝化細菌　 ④藍藻　 ⑤煙草

　　A.①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變 B.①②③都不含葉綠素，且都是分解者

　　C.②③④⑤都具細胞結構，且都有細胞壁 D.①和⑤的遺傳物質是DNA

　　2. 某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈，如下圖所示。下列對新生的4條肽的敘述，錯誤的是

　　A.氧原子數(shù)目共減少1 B.氨基和羧基分別增加3個

　　C.如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在—R上

　　D.肽鍵數(shù)目共減少了8個

　　3.下列與生物體內(nèi)核酸分子多樣性無關的是

　　A.堿基對的數(shù)量 B.核苷酸的排列順序

　　C.核苷酸的連接方式 D.核苷酸的數(shù)量多少

　　4.多糖、蛋白質、核酸等生物大分子，都是由許多基本組成單位(即單體)連接而成，因而，被稱為單體的多聚體。下列有關單體與多聚體的敘述中，錯誤的是

　　A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP

　　B.有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用

　　C.單體進入細胞的方式都是被動運輸

　　D.有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞

　　5.下圖為某動物細胞內(nèi)部分蛋白質合成及轉運的示意圖，據(jù)圖分析下列有關敘述錯誤的是

　　A.高爾基體對其加工的蛋白質先進行分類再轉運至細胞的不同部位

　　B.附著于內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻?nèi)質網(wǎng)加工

　　C.分泌蛋白經(jīng)細胞膜分泌到細胞外體現(xiàn)了生物膜的結構特點

　　D.細胞膜上的糖蛋白的形成需經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的加工

　　6.漢麥林(hammerlin)的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切掉后，不能再生第二個杯(d).對這個實驗的解釋合理的是

　?、贈Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

　?、跊Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質

　?、郾瓲钤逶灞男螒B(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳物質共同作用的結果

　?、?b)能再生一杯是因為(b)中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息.

　　A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

　　7. 信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學分子，既非營養(yǎng)物質，又非能源物質和結構物質，它們主要是用來在細胞間和細胞內(nèi)傳遞信息，下列關于不同信號分子的概述，正確的是

　　A.生物體內(nèi)的信號分子都是大分子化合物

　　B.接受信號分子的受體不一定位于細胞膜上

　　C.信號分子必須通過血液或組織液的運輸才能作用于靶細胞

　　D.酶也屬于信號分子，該物質能使細胞內(nèi)的生化反應在常溫常壓下順利進行

　　8.酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

　　現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

　　由上可知：酶A、B、C在該反應鏈中的作用順序依次是

　　A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

　　C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

　　9.下列關于實驗中對照的設置正確的是

　　A.研究蠑螈細胞核的功能實驗中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

　　B.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中不存在對照

　　C.在觀察DNA和RNA分布實驗中，分別用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑進行對照

　　D.在探究溫度對酶活性影響的實驗中，常溫條件是對照組，低溫和高溫條件是實驗組

　　10. 漿細胞的代謝過程中不會發(fā)生的是

　　A. 酶和底物的特異性結合 B. 有機物的合成和分解

　　C. ATP和ADP的轉化 D. 染色體DNA的復制

　　11.關于探究酶特性的實驗敘述中，最恰當?shù)氖?/p>

　　A.若探究pH對酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物

　　B.若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照

　　C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測

　　D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測

　　12.如圖為一個滲透裝置，假設溶質分子或離子不能通過半透膜，實驗開始時，

　　液面a和b平齊。下列判斷不正確的是

　　A.如果甲、乙都是蔗糖溶液，甲的濃度低于乙，則液面a會下降，液面b上升

　　B.如果甲、乙分別是葡萄糖溶液和蔗糖溶液，兩者的質量分數(shù)相同，則液面a會上升，液面b會上升

　　C.當半透膜兩邊的滲透作用達到平衡時，甲、乙溶液的濃度不一定相等

　　D.當半透膜兩邊的滲透作用達到平衡時，甲、乙溶液的滲透壓一定相等

　　13. 下面是光合作用和呼吸作用過程中氫的來源和用途比較，正確的是

　　細胞器來源用途

　?、?葉綠體水還原三碳化合物

　?、?葉綠體水還原五碳化合物

　?、?線粒體葡萄糖、丙酮酸與氧結合生成水

　?、?線粒體葡萄糖、丙酮酸和水與氧結合生成水

　　A.①④ B.③④

　　C.①② D.②③

　　14.下列關于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是

　　A.乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體 B.雌性激素合成的場所是核糖體

　　C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體 D.胰島素基因轉錄的場所是細胞核

　　15.處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的人體骨骼肌細胞進行細胞呼吸，葡萄糖分解過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少;氧氣充足和不足情況下，酵母菌利用葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是多少

　　A.等于1、小于1 等于1、大于1 B.等于1、大于1 等于1、小于1

　　C.小于1、小于1 等于1、等于1 D.等于1、等于1 等于1、大于1

　　16.某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時，光照強度與CO2吸收量的關系，結果如圖所示(B為光補償點，D為光飽和點).下列有關說法正確的是

　　A.圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度

　　B.植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4，實際光合作用吸收CO2的總量=S3+S4

　　C.B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

　　D.當適當提高大棚內(nèi)的CO2濃度時，B點將向右移，D點將向左移

　　17.圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖，

　　圖(2)為外界因素對光合速率的影響。下列說法正確的是

　　A.圖(1)中a、b兩個過程發(fā)生的場所是葉綠體基粒

　　B.若適當降低CO2濃度，則短時間內(nèi)圖(1)中C物質含量升高

　　C.該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質，原因是空氣中CO2濃度低

　　D.圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

　　18.下列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是

　　A.重鉻酸鉀檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色

　　B.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中用碘液檢驗，37℃組顏色最深,0℃和100℃組顏色最淺

　　C.鹽酸處理口腔上皮細胞有利于健那綠對線粒體的染色

　　D.恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均應用了同位素標記

　　19.下列敘述正確的是

　　A.酵母菌在缺氧時產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細胞質基質

　　B.ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能

　　C.正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

　　D.中心體參與天竺葵根尖伸長區(qū)細胞增殖時紡錘體的形成

　　20. 仙人掌等多肉植物生長于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長期適應和進化，形成了特殊的固定二氧化碳的方式—景天酸代謝途徑(見圖)。下列相關說法錯誤的是

　　A.晚上氣孔開放，CO2被PEP固定為OAA，后者再生成蘋果酸儲存到液泡中

　　B.白天這些多肉植物通過光反應可生成[H]和ATP

　　C.白天氣孔關閉，暗反應固定的CO2均來自細胞質基質中的蘋果酸直接脫羧

　　D.采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

　　21. 細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是

　　22.為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定的條件，這些條件是

　　A.光照、有空氣、裝片中無NaHCO3稀溶液 B.光照、無空氣、裝片中有NaHCO3稀溶液

　　C.黑暗、有空氣、裝片中無NaHCO3稀溶液 D.黑暗、無空氣、裝片中有NaHCO3稀溶液

　　23. 現(xiàn)有A、B兩個密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下表。下列敘述正確的是：

　　生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物

　　A + + + + +

　　B - + + + +

　　注：“+”表示有，“-”表示無。

　　A.兩個生態(tài)瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個生物群落

　　B.A瓶應放置在通風且光線良好，但避免陽光直射的位置

　　C.實驗結果發(fā)現(xiàn)A瓶持續(xù)時間比B瓶長，原因是A瓶的物質和能量能自給自足

　　D.兩組生態(tài)瓶進行對比實驗，說明光照是所有生態(tài)系統(tǒng)必需的成分

　　24.某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實驗.在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/(cm2•h)](不考慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響).則M處的實驗條件是：

　　A.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時 B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

　　C.下午4時后在陽光下照射1小時 D.晚上8時后在無光下放置3小時

　　25.圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，乙表示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中M和N代表兩種氣體)。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是(注：不考慮無氧呼吸)

　　A.乙圖中的m3或n3或m2或n2可表示植物照光時的凈光合量

　　B.在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

　　C.在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

　　D.甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

　　26.在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，以下有關說法錯誤的是

　　(光飽和：當光照強度增加到某一點后，再增加光照強度，光合強度也不增加的現(xiàn)象)

　　A.與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物

　　B.當光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，原因可能是暗反應跟不上光反應

　　C.當光照強度為9klx時，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉•小時

　　D.當光照強度為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉•小時

　　27.生物學是一門以實驗為基礎的自然科學。下列與教材實驗有關的敘述，正確的是

　　A.用健那綠和吡羅紅混合染色劑將口腔上皮細胞染色，可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

　　B.可用洋蔥鱗片葉為實驗材料提取類胡蘿卜素和葉綠素

　　C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖臨時裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程

　　D.鑒定樣液中蛋白質時，先加0.1g/ml的NaOH溶液1ml,搖勻后再加0.01g/ml CuSO4溶液4滴

　　28.下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是

　　A.利用N標記某丙氨酸，附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

　　B.給水稻提供14 C02，則14C的轉移途徑大致是：14 C02一14 C3一(14 CH20)

　　C.給水稻提供14 C02.則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH

　　D.小白鼠吸入1802，則在其尿液中可以檢測到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有180

　　29.研究人員為測定細胞周期時間長短，進行如下實驗：用含3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)的原料培養(yǎng)某動物細胞，數(shù)分鐘至半小時后獲得細胞群體甲;隨后將3H-TdR洗脫，轉換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細胞群體乙。則細胞群體乙：

　　A.所有細胞均被3H-TdR標記 B.最先進入M期的標記細胞是S期最晚期細胞

　　C.培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應，細胞停留在S期

　　D.培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細胞比例減少

　　30.某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么該生物的體細胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是

　　A.A與B走向一極，a與b走向一極 B.A與b走向一極，a與B走向一極

　　C.A與a走向一極，B與b走向一極 D.走向兩極的均是A、a、B、b

　　岳陽高三生物階段試卷非選擇題

　　共40分

　　31. (8分)甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖生長點細胞的亞顯微結構示意圖。請回答下列問題。

　　(1)表示根尖生長點細胞的是圖 ;若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的細胞是圖，圖中結構[ ] 起重要作用。([ ]中填標號)

　　(2)有絲分裂過程中標號6所示結構的形成主要與細胞器有關。

　　(3)甲、乙兩細胞都具有且有雙層膜的細胞器名稱是。

　　(4)對標號4和標號5所示結構敘述正確的是_______________。

　　A.生理活動中都產(chǎn)生水 B.前者有片層結構，后者有嵴

　　C.黑暗條件下，生理活動中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP

　　(5)細胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細胞，圖乙細胞。(填入編號)

　?、俨辉鲋?②能繼續(xù)增殖 ③細胞核DNA只轉錄不復制

　?、艹霈F(xiàn)染色體結構 ⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中

　　32.(10分)如圖1是某課題組的實驗結果(注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請回答下列問題：

　　(1)據(jù)圖1可知，本實驗研究的課題是_____________。

　　(2)據(jù)圖1，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是_________。

　　(3)下表是圖1所示實驗結果統(tǒng)計表，由圖1可知表中⑧處數(shù)據(jù)應是_____________。

　　溫度(℃) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

　　A酶活性(mmol•S﹣1) 3.1 3.8 5.8 6.3 5.4 2.9 0.9

　　B酶活性(mmol•S﹣1) 1.1 2.2 3.9 ⑧ 3.4 1.9 0

　　(4)圖2表示30℃時B酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線，其他條件相同，在圖2上畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線。

　　(5)適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀，原因是_____________。

　　33.(12分)回答下列有關光合作用與細胞呼吸的問題：

　?、瘛?4分)圖一是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質。據(jù)圖回答下列問題。

　　圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 _________(用圖中數(shù)字表示)，A表示_________，

　　D表示_________。該細胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用，至少穿過 ____層磷脂分子層。

　　Ⅱ、(8分)將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化，結果如圖二。

　　(1)b點時，葉片的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。a點以后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C3的量將______。

　　(2)在5～15 min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為___________。

　　(3)如果葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是__________mol/min。

　　34.(10分)回答下下列有關有絲分裂的問題：

　?、?、如圖是某二倍體植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細胞有絲分裂各期的圖象(乙圖)，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

　　(1)甲圖中實線表示的數(shù)量變化，乙圖中存在同源染色體的細胞有 (用字母代號表示)。

　　(2)乙圖中的C處于甲圖曲線中的段(用大寫字母表示)。

　?、颉⒃跍p數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。交換過程示意圖(左：交換前的染色體;右：交換后的染色體)，則該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生1種或種基因型的子代表皮細胞，子代表皮細胞的基因型分別為DdEeFf或。