高三上學(xué)期月考生物試題答案
高三上學(xué)期月考生物試題答案
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高三上學(xué)期月考生物試卷選擇題
(每題6分，共126分)
本卷共21題，每題6分。其中物理部分為不定項(xiàng)選擇題，全部選對得6分，部分選對得3分，錯(cuò)選，多選不得分。化學(xué)部分和生物部分后面所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的。
16.種子的萌發(fā)過程需要大量酶參與，研究發(fā)現(xiàn)酶的來源有兩條途經(jīng)，一是由干種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時(shí)重新合成。新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15-20min便可開始。以下敘述正確的是
A.有些RNA、酶可以在干種子中長期保存
B.新的RNA、酶的合成過程需要水的參與
C.干種子含自由水很少，因而酶都沒有活性
D.吸水12h內(nèi)，種子合成新蛋白無RNA參與
17.甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是
A.①、②、④階段均產(chǎn)生少量能量
B.水參與第④階段的反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生在乙圖中的b處
C.人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是⑤階段的1/3
D.①、⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處
18.下圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜)，從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO3離子吸收速率曲線圖。相關(guān)描述不正確的是
A.a點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量
B.b點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限
C.c點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D.d點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)榈孜餄舛忍撸?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
19.下列相關(guān)模型的敘述，正確的是
A.圖1中表示細(xì)胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導(dǎo)染色體加倍
B.圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
20.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx 光飽和時(shí)CO2吸收量/ 黑暗條件下CO2釋放量/
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
(注：光飽和：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象)
A.與B植物相此，A植物是適宜在弱光照條件下生長的植物
B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物的總光合速率是45 mg CO2/(100cm2葉•小時(shí))
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/(100cm2葉•小時(shí))
21.在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生O2的量有一定影響。將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線。下列對曲線的分析錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液
B.在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
C.在d點(diǎn)，二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素
D.綠藻在bd段對礦質(zhì)離子的吸收率小于ab段
高三上學(xué)期月考生物試卷非選擇題
(共174分)
29.(本題滿分16分)圖甲是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示
有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。
請據(jù)圖回答：
(1)甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為 (填數(shù)字)，光照充足時(shí)，B細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是 。
(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過 進(jìn)入⑧。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞，則該細(xì)胞可來自于 細(xì)胞的增殖與分化。
(3)乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是 (填字母);乙圖中的G→H過程可以發(fā)生在甲圖的 結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字)
(4)若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體，則需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)及 和 等生物技術(shù)。
30.(本題滿分18分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理下圖所示。請分析回答：
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡式是 。
正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來。最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷 后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 。
(4)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)。然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)編號 X物質(zhì)濃度(ng mL-1) 細(xì)胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1) 細(xì)胞死亡百分率
A 0 80 1
B 2 70 3
C 4 50 10
D 8 20 25
E 16 5 70
?、僭搶?shí)驗(yàn)的因變量是 。
?、趯?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是 。
③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ，影響消化;妨礙 ，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
31.(本題滿分20分)Ⅰ.自然界中，和花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。
某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線, 丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度，請結(jié)合上述三圖回答下列問題：
(1) 甲圖表示光合作用的 過程，此過程中三碳酸被 還原，碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是 。
(2) 乙圖中d曲線表示 (玉米/花生) 光合作用強(qiáng)度的曲線。8點(diǎn)到10點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。12點(diǎn)到14點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因是 。
(3)丙圖中植物A是 (玉米/花生), 如缺乏Mg，植物A的CO2補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)向 移動。在CO2濃度100×10-6時(shí)，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度 (>、=、<)呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中， (植株A/植株B)先死亡。
?、?下圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。
(1)據(jù)圖分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為 微摩爾/分。
(2)在圖中乙處給予光照時(shí)，分析瞬間ATP的變化為 ;
(3)若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的 。
(4)若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為 微摩爾。
高三上學(xué)期月考生物試卷答案
題號 16 17 18 19 20
答案 A B D D D
題號 21
答案 D
29.(1)③ 、進(jìn)入⑩中被利用(2)核孔 B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞(答全才給分)(3)G、H、I、J(答全才給分)③⑥⑩(答全才給分)(4)核移植 胚胎移植
30.(1)呼吸作用 A—P～P～P ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)腺苷
(3)①典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞 ②受體
(4)①細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率
?、诩?xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加
③合成和分泌 主動運(yùn)輸
31.Ⅰ.(1)碳反應(yīng); NADPH; CO2→C3→(CH2O)
(2) 花生 ; 葉綠體、細(xì)胞溶膠、線粒體(全對給分); 溫度較高、氣孔關(guān)閉，使光合作用強(qiáng)度降低
(3)玉米; 右; >; 植株B
?、?(1) 2.5 (2) 增加 (3) e (4)750
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