2018年高三生物復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2018年的高三正在緊張的備考當(dāng)中，生物的復(fù)習(xí)相對其他兩門理科科目來說，還是比較簡單的。當(dāng)然生物也要有復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018年高三生物復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對大家有幫助!
2018年高三生物復(fù)習(xí)策略
1、教材為主，不留知識“盲點(diǎn)”
高考是一個(gè)權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)化的考試，所以考查內(nèi)容會(huì)依據(jù)教材，以教材為準(zhǔn)。對于上課時(shí)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、做題時(shí)反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，毫無疑問應(yīng)該記下，但我們不要迷信一些教輔和五花八門的知識點(diǎn)總結(jié)。當(dāng)出現(xiàn)知識的矛盾時(shí)，比如老師前后講解不一、相似習(xí)題的答案截然相反等情況時(shí)，都要詳細(xì)地詢問老師，及時(shí)解決矛盾。
2、學(xué)會(huì)發(fā)散記憶
生物的知識點(diǎn)可以像記英語單詞一樣進(jìn)行發(fā)散記憶。比如看到“載體”一詞，就快速聯(lián)想到相關(guān)的生物概念，想到基因的載體、DNA的載體、遺傳信息的載體……你甚至可以繼續(xù)聯(lián)想每種載體的運(yùn)載機(jī)制。而在此過程中，一旦遇到不太明晰的概念，就應(yīng)馬上翻書查證，然后牢記。這樣做有助于鞏固記憶和辨明易混淆的知識點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)更高效。
3、合理總結(jié)錯(cuò)題
一輪復(fù)習(xí)所做的習(xí)題覆蓋面比較廣，如何對待錯(cuò)題確實(shí)是一門學(xué)問。記得一輪復(fù)習(xí)時(shí)的每一次作業(yè)，我都將暴露出來的有問題的知識點(diǎn)分條寫在紙張的頂部，然后將有價(jià)值的題號緊挨著記在右側(cè)，這樣就很好地吸取了作業(yè)中的精華，而且便于復(fù)習(xí)。換個(gè)角度看，這其實(shí)也算是一種免去抄題之苦的錯(cuò)題本。
4、避免鉆牛角尖
許多同學(xué)復(fù)習(xí)、做題時(shí)，對題目咬文嚼字，過度推斷，這是非常不可取的。建議識記知識點(diǎn)時(shí)，不要追求一字不差地背誦，而要追求能在不同情境下清楚表述原文的整體含義。
2018年高三生物備考經(jīng)驗(yàn)
生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。
它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”。
又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會(huì)抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就不得分了。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
1、要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上，然后附在卷子上 ，可以是左上角(總之要醒目)，然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。
再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。
2、實(shí)驗(yàn)題是較難得滿分的題型，它開放性較強(qiáng)，出題很靈活。但也有法可依：
1)認(rèn)真復(fù)習(xí)書中的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)常用的方法。
例如：孟德爾的測交試驗(yàn)—演繹推理法，赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法，驗(yàn)證酶活性受溫度的影響(學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)---控制單一變量法。其中最后一種方法常設(shè)考點(diǎn)，可見教材實(shí)驗(yàn)的重要性。
2)認(rèn)真閱讀題干，區(qū)分好“探究”、“證明”，探究題比證明題要開放，答題注意：加入相同濃度的、等量的、用生長狀態(tài)(長勢)相同的植株等等縝密術(shù)語的使用。
3、識圖題注意橫縱坐標(biāo)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、走勢、正負(fù)半軸所表示的含義。平時(shí)要善于總結(jié)：比如種間關(guān)系—競爭、捕食、互利共生、寄生的圖，光合+呼吸的圖—區(qū)分好“凈光合”(即光合減呼吸)與總光合(即實(shí)際管和作用量)，主要從坐標(biāo)軸正負(fù)判斷)等都很重要。
2018年高三生物應(yīng)試技巧
1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯(cuò)別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級層面的失分。
2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò)再錯(cuò)題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。
3.考前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。
4.選擇恰當(dāng)?shù)摹⑦m合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時(shí)間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。
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