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八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  基因是生物的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)你都掌握了多少?為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí),下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn),一起來看看吧。

  八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn):基因控制生物的性狀

  1. 遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。

  2. 性狀:生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。

  3. 相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如:家兔的黑毛與白毛。

  4. 基因控制生物的性狀。例:轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

  5 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的啟示:基因決定生物的性狀,同時(shí)也說明在生物傳種接代中,生物傳下去的是基因而不是性狀。

  6. 把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

  八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn):基因在親子代間的傳遞

  1.在有性生殖過程中,基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

  2. 基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  3.染色體:細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì),是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

  4.在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(duì)(46條),也就包含了46個(gè)DNA。

  5. 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到親代細(xì)胞中染色體的水平,其中有一半染色體來自父方,一半來自母方。

  生殖過程中染色體的變化:如圖:課本P31

  八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn):基因的顯性和隱性

  1.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn):

  (2)實(shí)驗(yàn)過程:把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反),獲得了雜交后的種子,結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高桿的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮(高矮之比為3:1)。

  (3)在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的,其基因組成只有dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的,其基因組成有DD或Dd兩種。

  2. 我國(guó)婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。

  近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大,其后代患該遺傳病的幾率就增大。

  八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn):人的性別遺傳

  1. 性染色體是指在體細(xì)胞中能決定性別性別的染色體,在人的體細(xì)胞中,性染色體有2條。

  2. 每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體(男:44條+XY 女:44條+XX)。其中22對(duì)男女都一樣,叫常染色體,有1對(duì)男女不一樣,叫性染色體(男性為XY,女性為XX)。

  3. 生殖細(xì)胞中染色體的組成:精子(22條+Y或22條+X),卵細(xì)胞(22條+X)。

  4. 生男生女機(jī)會(huì)均等,比例為1∶1.

  八年級(jí)下冊(cè)生物關(guān)于基因的知識(shí)點(diǎn):生物的變異

  1.生物性狀的變異是普遍存在的。

  2.可遺傳的變異由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異,不可遺傳的變異是由環(huán)境因素的變化而引起的變異。

  3. 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子:人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)。

  4. 生物變異的意義:生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ),培育動(dòng)、植物的優(yōu)良品種。


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