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高中生物基因突變知識(shí)點(diǎn)講解

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  基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中生物 基因突變知識(shí)點(diǎn),一起來(lái)看看吧。

  高中生物 基因突變知識(shí)點(diǎn)

  一、基因突變的實(shí)例

  1、鐮刀型細(xì)胞貧血癥

 ?、虐Y狀 紅細(xì)胞由正常的圓餅狀變成鐮刀型,導(dǎo)致紅細(xì)胞不能順利通過(guò)毛細(xì)血管聚集在一起,紅細(xì)胞破裂(溶血),造成貧血。

 ?、撇∫?基因中的堿基替換。 直接原因:血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變 根本原因:控制血紅蛋白分子合成的基因結(jié)構(gòu)的改變

  2、基因突變

  概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

  二、基因突變的原因和特點(diǎn)

  1、基因突變的原因:有內(nèi)因和外因

  外因有:物理因素:如紫外線、X射線

  化學(xué)因素:如亞硝酸、堿基類似物

  生物因素:如某些病毒

 ?、谱匀煌蛔?內(nèi)因)

  2、基因突變的特點(diǎn)

 ?、牌毡樾寓齐S機(jī)性⑶不定向性⑷低頻性⑸多害少利性

  3、基因突變的時(shí)間

  有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期

  4.基因突變的意義:是新基因產(chǎn)生的途徑;生物變異的根本來(lái)源;是進(jìn)化的原始材料

  三、基因重組

  1、基因重組的概念

  2、基因重組的類型

  隨機(jī)重組(減數(shù)第一次分裂后期)

  交換重組(四分體時(shí)期)

  3.時(shí)間:減數(shù)第一次分裂過(guò)程中(減數(shù)第一次分裂后期和四分體時(shí)期)

  4.基因重組的意義

基因突變

基因重組

本質(zhì)

基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,產(chǎn)生了新基因,也可以產(chǎn)生新基因型,出現(xiàn)了新的性狀。

不同基因的重新組合,不產(chǎn)生新基因,而是產(chǎn)生新的基因型,使不同性狀重新組合。

發(fā)生時(shí)間及原因

細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制時(shí),由于外界理化因素引起的堿基對(duì)的替換、增添或缺失。

減數(shù)第一次分裂后期中,隨著同源染色體的分開(kāi),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行了自由組合;四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換。

條件

外界環(huán)境條件的變化和內(nèi)部因素的相互作用。

有性生殖過(guò)程中進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。

意義

生物變異的根本來(lái)源,是生物進(jìn)化的原材料。

生物變異的來(lái)源之一,是形成生物多樣性的重要原因。

發(fā)生可能

突變頻率低,但普遍存在。

有性生殖中非常普遍。

  高中生物 基因突變相關(guān)習(xí)題

  1.隨著大氣臭氧層變薄,照到地面的紫外線增強(qiáng),使全球皮膚癌患者增加。其致癌因子主要屬于 ( )

  A. 物理致癌因子 B. 化學(xué)致癌因子 C. 生物致癌因子 D. 以上三者都是

  答案:A 解析:紫外線屬于輻射,其致癌因子主要屬于物理致癌因子。

  2.已知家雞的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性?,F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來(lái)孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過(guò)程中是否引起基因突變,可行性方案是

  A.甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 B.乙群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 C.甲群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 D.甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素

  答案:D 解析:要判斷胰島素在小雞孵化過(guò)程中是否引起基因突變,實(shí)質(zhì)上就是要判斷經(jīng)胰島素處理后的乙群體小雞的基因型有沒(méi)有發(fā)生變化,(若為Aa,則發(fā)生了基因突變;若仍為aa,則沒(méi)有發(fā)生基因突變),故可用甲群體×乙群體,在不注射胰島素的條件下,觀察后代的性狀,如果后代出現(xiàn)無(wú)尾(A_)和有尾(aa)性狀,說(shuō)明胰島素引起了基因突變;若后代全部為有尾(aa),則說(shuō)明胰島素并沒(méi)有引起基因突變。綜上所述,本題選D。

  A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成

  B.基因重組是病毒發(fā)生變異的重要來(lái)源之一

  C.凡是基因突變都會(huì)遺傳給后代 D.三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀屬于可遺傳變異答案:

  D 解析:三倍體植物可由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來(lái),故A錯(cuò);基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行減數(shù)分裂,所以不會(huì)發(fā)生基因重組,故B錯(cuò);基因突變屬于可遺傳的變異,但是體細(xì)胞基因突變一般不遺傳給后代,故C錯(cuò);三倍體無(wú)子西瓜是通過(guò)多倍體育種途徑形成的,原理是染色體變異,屬于可遺傳的變異,故D正確。故選D

  4.對(duì)一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),功能喪失,無(wú)法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于

  A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變 C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組

  解析:基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變,根據(jù)題意可知,控制其葉綠素合成的基因缺失了一段 DNA,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),功能喪失,無(wú)法合成葉綠素,所以該變異屬于基因突變,B正確;染色體數(shù)目變異是指?jìng)€(gè)別染色體數(shù)目變化或染色體組倍數(shù)性變化,A不符合題意;染色體結(jié)構(gòu)變異是指染色體缺失、重復(fù)、倒位或易位,C不符合題意;基因重組是指減數(shù)分裂中四分體的非姐妹染色單體交叉互換或非同源染色體的自由組合,D不符合題意。

  5.下圖中的表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

  A.方法和的育種原理都是基因重組,但采用方法的變異是定向的 B.方法誘導(dǎo)單倍體的過(guò)程中,細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān) C.方法可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,使其與細(xì)胞中的DNA分子整合 D.上述三種育種方法都沒(méi)有培育出新物種

  解析:方法①是雜交育種,③是基因工程,育種原理都是基因重組,但采用方法③(基因工程)引起的變異是定向的,A正確;方法②是單倍體育種,誘導(dǎo)單倍體的過(guò)程是利用了植物組織培養(yǎng),細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān),B正確;方法③可將抗病基因運(yùn)用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化發(fā)導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,并不是全部與細(xì)胞中的DNA分子整合,C錯(cuò);新物種的形成要與原來(lái)物種存在生殖隔離,但是方法①、②、③都是培育出新品種。答案是C。

高中生物基因突變知識(shí)點(diǎn)講解

基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中生物 基因突變知識(shí)點(diǎn),一起來(lái)看看吧。 高中生物 基因突變知識(shí)點(diǎn) 一、基因突變的實(shí)例 1、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ⑴癥狀 紅細(xì)胞由正常的圓餅狀變成鐮
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