2017高考生物備考建議
2017高考生物備考建議
高三復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段;專題、綜合練習(xí)階段;沖刺訓(xùn)練階段。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高考生物備考建議,一起來(lái)看看吧。
2017高考生物備考建議【1】
一、充分發(fā)揮《考試大綱》高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用
在老師的引導(dǎo)下,在剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段就要認(rèn)真研讀上一年的《考試大綱》,明確高考的要求,知道自己應(yīng)在哪些方面下功夫,以便使自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)與老師要求合拍,與高考接軌。通過(guò)認(rèn)真做前三年的本地所用的高考試題,體會(huì)考試大綱在試題中的體現(xiàn)方式,以及對(duì)知識(shí)、能力的要求程度。
二、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)
貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有:
1.生物的物質(zhì)性觀點(diǎn);
2.結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);
3.生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn);
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn);
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn);
6.生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,要把知識(shí)點(diǎn)的歸納與整合放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下,再加以整理。對(duì)這些觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)應(yīng)該貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,從歷年來(lái)理綜高考生物試題來(lái)看,一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高應(yīng)試能力
高考試題年年變,而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)卻是相對(duì)不變的,所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生取勝于高考必須具備的,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)深刻理解,把握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延,做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運(yùn)用合理,這樣才能解決考題中設(shè)置的新情景問(wèn)題。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重,沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有能力,打好了基礎(chǔ),能力才會(huì)提高。根據(jù)考試大綱的要求,實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),不放過(guò)任何一個(gè)死角。
1.將一個(gè)單元內(nèi)的知識(shí)通過(guò)一條主線聯(lián)系在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合,歸納成圖解,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如:細(xì)胞與生殖發(fā)育;新陳代謝與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié);生命的延續(xù)、發(fā)展與進(jìn)化等。
3.以一幅圖、一個(gè)圖解、一張圖表等材料為題,圍繞該部分內(nèi)容展開討論,對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行整理,提高綜合能力。
總復(fù)習(xí)備考階段在強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)(概念、原理、法則、定律、過(guò)程、事實(shí))、基本能力(方法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用)、基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,注意對(duì)知識(shí)的整理加工,把知識(shí)內(nèi)化為能力素質(zhì)。這是一種新的、科學(xué)的、有效的復(fù)習(xí)策略。
4.注重能力的培養(yǎng)
?、賹忣}能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延和形成過(guò)程,對(duì)概念中的重點(diǎn)字詞要?jiǎng)澇觥⑷Τ?、點(diǎn)出,明確運(yùn)用范圍,在做題時(shí)形成遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)能迅速通過(guò)圈、點(diǎn)、劃提取問(wèn)題中的重要信息,解決審題關(guān)。
?、诒磉_(dá)能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表述答案,這一點(diǎn)在09年的高考中體現(xiàn)得尤為突出。但回頭再看過(guò)去的復(fù)習(xí)以及今年高考閱卷的要求,我們深深體會(huì)到在這方面的努力還不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生吃虧較多。不要避開大型的填空題,它往往是區(qū)分學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)的基礎(chǔ),它在高考中占有相當(dāng)大的比重,高考實(shí)驗(yàn)題力圖通過(guò)筆試的形式考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)力圖通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)鑒別考生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。
高考要求的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含著一定的實(shí)驗(yàn)思想和方法,這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究當(dāng)中,能否將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)思想和方法遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中或相關(guān)的生物探究實(shí)驗(yàn)中,是高考對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈木唧w體現(xiàn)。
因此在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖和總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作;能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,也包括判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容;能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。要重視綜合實(shí)驗(yàn)題,要把實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置。
五、老師精講,學(xué)生精練并做好整理工作
講:針對(duì)性要強(qiáng)、除重點(diǎn)、關(guān)鍵外側(cè)重講解解題方法和應(yīng)注意的問(wèn)題,注意知識(shí)的綜合交叉。突出能力的培養(yǎng)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,使知識(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),深入培養(yǎng)學(xué)生思維的規(guī)范性、深刻性、嚴(yán)密性。讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透,從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
練:不僅練知識(shí)而且練能力,通過(guò)練,才能尋找解題的思路和方法,在復(fù)習(xí)時(shí),要精選習(xí)題,做練習(xí),不能盲目的去做,事先經(jīng)老師的篩選也就是把過(guò)難、過(guò)偏、重復(fù)的習(xí)題冊(cè)掉,減少不必要的勞動(dòng)量。
理:要整理方法、整理思路,而不是僅僅把做錯(cuò)的題抄一遍,在整理過(guò)程中要滲透自己的思想。在整理題目時(shí)一般按下列順序講解:
題目理解了嗎→知道命題人的意圖了嗎→要考我們什么知識(shí)→自己的答案以參考答案有什么不同→這個(gè)答案完整嗎→還可以怎樣答→你能在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上命題嗎。
另外,對(duì)于學(xué)生在平時(shí)的考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,只是老師重視沒(méi)有用,更重要的是學(xué)生也要認(rèn)真對(duì)待,學(xué)生查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié),能夠很好地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
2017高考生物備考建議【2】
1.選題:活用近年高考題摒棄“偏難怪”題
目前,市場(chǎng)上關(guān)于高三綜合模擬訓(xùn)練題非常多,但由于現(xiàn)在全國(guó)有多個(gè)版本的教材,試題方向性也多有不同。然而,有一些模擬題為了吸引學(xué)生購(gòu)買,經(jīng)常弄一些“偏難怪”的習(xí)題,這不僅在方向上誤導(dǎo)學(xué)生,還會(huì)損害學(xué)生的自信心。建議不要摳“偏難怪”的試題,而應(yīng)用好近幾年的高考題,因?yàn)楦呖碱}都是科學(xué)的、規(guī)范的,并且具有一定的方向性,能很好地體現(xiàn)近幾年高考出題方向及重點(diǎn)。
2.做題:找準(zhǔn)錯(cuò)題原因大題要多分析題干
平時(shí)做題要研究習(xí)題考查的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng),要知道它究竟錯(cuò)在哪里,怎么改正才能正確。如不能改正則說(shuō)明你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上是存在“漏洞”的,要迅速補(bǔ)上。
在做大題時(shí)要注意對(duì)題干的分析,審題不要怕耽誤時(shí)間,應(yīng)反復(fù)多讀幾遍,把相關(guān)的信息點(diǎn)畫在題上。多思考、多琢磨,只有這樣才能充分挖掘關(guān)鍵信息及隱含信息,找準(zhǔn)切入點(diǎn)答題。復(fù)習(xí)一定要緊跟學(xué)校課堂的節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況有所側(cè)重,才能達(dá)到最佳效率。