2017高考生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(2)
2017高考生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2017高考生物必背知識(shí)點(diǎn)篇四
第一節(jié) 生物的生殖
一 生殖的類型
名詞:1 生物的生殖:每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代,這就是~。
2 無性生殖:是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。易保持親代的性狀。
3 有性生殖:是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(也叫配子)的結(jié)合,產(chǎn)生合子,由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式,具有雙親的遺傳性,有更強(qiáng)的生活力和變異性。
4 分裂生殖(單細(xì)胞生物特有):是生物體由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式。如變形蟲 細(xì)菌 草履蟲。
5 出芽生殖:母體芽體新個(gè)體,如水螅 酵母菌。
6 孢子生殖:母體孢子新個(gè)體,如青霉 曲霉。
7 營養(yǎng)生殖:植物的營養(yǎng)器官(根 莖 葉)發(fā)育為新個(gè)體,如馬鈴薯塊莖 草莓的匍匐莖,秋海棠等。
8 嫁接:一種用植物體上的芽或枝,接到另一種有根系的植物體上,使接在一起的兩部分長成一個(gè)完整的新植物體的方法。
9 植物組織培養(yǎng)技術(shù):外植體(離體組織或器官)消毒接種愈傷組織(組織沒有發(fā)生分化,只是一團(tuán)薄壁細(xì)胞)組織器官完整植株。
10 配子生殖:由親體產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞配子,兩兩相配成對(duì),互相結(jié)合,成為合子,再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式,叫做~。
11 卵式生殖:卵細(xì)胞與精子結(jié)合的生殖方式叫做~。凡是種子植物用種子進(jìn)行繁殖時(shí),都屬予卵式生殖。
12 受精作用:精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子的過程,叫做~。
13 花粉管:是萌發(fā)的花粉粒內(nèi)壁突出,從萌發(fā)孔伸出而形成的管狀結(jié)構(gòu)。主要作用是將其攜帶的精子和其他內(nèi)容物運(yùn)至卵器或卵細(xì)胞內(nèi),以利于受精作用。
14 雙受精:一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子,又叫受精卵(染色體為2n);另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合成為受精極核(染色體為3n),這種被子植物特有的受精現(xiàn)象叫做雙受精。
15 被子植物:凡是胚珠有子房包被著,種子有果皮包被著的植物,就叫做~。
語句:1 凡是種子植物用種乎進(jìn)行繁殖時(shí),都屬予卵式生殖,因?yàn)橐a(chǎn)生種子,必須經(jīng)過雙受精作用,即一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合。所以必然是卵式生殖。
2 有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性,具有更大的生活能力和變異性,因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。
3 無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。
4 植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是:a 取材少,培養(yǎng)周期短,繁殖率高,便于自動(dòng)化管理。b 便于花卉和果樹的快速繁殖 便于培養(yǎng)無病毒植物等方面得到廣泛應(yīng)用。c 易保持親代的性狀。
5 克?。簾o性生殖中一種方式??寺〉奶攸c(diǎn)是由一個(gè)生物體的一部分(包括細(xì)胞 組織 器官)形成一個(gè)完整的個(gè)體,克隆出來的個(gè)體以及同一無性繁殖系內(nèi)的各個(gè)個(gè)體遺傳基礎(chǔ)在正常情況下完全相同。
6 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,克隆技術(shù)是利用動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性。
2017高考生物必背知識(shí)點(diǎn)篇五
1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
2.從結(jié)構(gòu)上說,除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱,是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
4.生物體具應(yīng)激性,因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。
6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進(jìn)化。
7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。
8.組成生物體的化學(xué)元素,在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
9.組成生物體的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量相差很大,這個(gè)事實(shí)說明生物界與非生物界還具有差異性。
10.各種生物體的一切生命活動(dòng),絕對(duì)不能離開水。
11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分,是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。
13.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。
14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng),而只有按照一定的方式有機(jī)地組織起來,才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
16.活細(xì)胞中的各種代謝活動(dòng),都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),具選擇透過性這一功能特性。
17.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
18.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,為新陳代謝的進(jìn)行,提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。
19.線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。
21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān),也是蛋白質(zhì)等的運(yùn)輸通道。
22.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
23.細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),主要是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn);植物細(xì)胞分裂時(shí),高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
24.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。
25.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。
2017高考生物必背知識(shí)點(diǎn)篇六
名詞:1 光合作用:發(fā)生范圍(綠色植物) 場(chǎng)所(葉綠體) 能量來源(光能) 原料(二氧化碳和水) 產(chǎn)物(儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣)。
語句:1 光合作用的發(fā)現(xiàn):①1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn),將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不容易窒息而死,證明:植物可以更新空氣。②1864年,德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光,另一半遮光。過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化,曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。證明:綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。③1880年,德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。證明:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,氧是葉綠體釋放出來的。④20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一組相植物提供h218o和co2,釋放的是18o2;第二組提供h2o和c18o,釋放的是o2。光合作用釋放的氧全部來自來水。
2 葉綠體的色素:①分布:基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。②色素的種類:高等植物葉綠體含有以下四種色素。a 葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,包括葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(;b 類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,包括胡蘿卜素和葉素
3 葉綠體的酶:分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應(yīng)階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應(yīng)階段的酶)。
4 光合作用的過程:①光反應(yīng)階段a 水的光解:2h2o4[h]+o2(為暗反應(yīng)提供氫)b atp的形成:adp+pi+光能atp(為暗反應(yīng)提供能量)②暗反應(yīng)階段:a co2的固定:co2+c52c3b c3化合物的還原:2c3+[h]+atp(ch2o)+c5
5 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系:①場(chǎng)所:光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。②條件:光反應(yīng)需要光 葉綠素等色素 酶,暗反應(yīng)需要許多有關(guān)的酶。③物質(zhì)變化:光反應(yīng)發(fā)生水的光解和atp的形成,暗反應(yīng)發(fā)生co2的固定和c3化合物的還原。④能量變化:光反應(yīng)中光能atp中活躍的化學(xué)能,在暗反應(yīng)中atp中活躍的化學(xué)能ch2o中穩(wěn)定的化學(xué)能。⑤聯(lián)系:光反應(yīng)產(chǎn)物[h]是暗反應(yīng)中co2的還原劑,atp為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了能量,暗反應(yīng)產(chǎn)生的adp和pi為光反應(yīng)形成atp提供了原料。
6 光合作用的意義:①提供了物質(zhì)來源和能量來源。②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。③對(duì)生物的進(jìn)化具有重要作用??傊夂献饔檬巧锝缱罨镜奈镔|(zhì)代謝和能量代謝。
7 影響光合作用的因素:有光照(包括光照的強(qiáng)度 光照的時(shí)間長短) 二氧化碳濃度 溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如:在大棚蔬菜等植物栽種過程中,可采用白天適當(dāng)提高溫度 夜間適當(dāng)降低溫度(減少呼吸作用消耗有機(jī)物)的方法,來提高作物的產(chǎn)量。再如,二氧化碳是光合作用不可缺少的原料,在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳濃度,有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當(dāng)?shù)蜏貢r(shí)暗反應(yīng)中(ch2o)的產(chǎn)量會(huì)減少,主要由于低溫會(huì)抑制酶的活性;適當(dāng)提高溫度能提高暗反應(yīng)中(ch2o)的產(chǎn)量,主要由于提高了暗反應(yīng)中酶的活性。
8 光合作用過程可以分為兩個(gè)階段,即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的進(jìn)行必須在光下才能進(jìn)行,并隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),后者有光 無光都可以進(jìn)行。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供能量和[h],在較弱光照下生長的植物,其光反應(yīng)進(jìn)行較慢,故當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí),光合作用速率并沒有隨之增加。光照增強(qiáng),蒸騰作用隨之增加,從而避免葉片的灼傷,但炎熱夏天的中午光照過強(qiáng)時(shí),為了防止植物體內(nèi)水分過度散失,通過植物進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)節(jié),氣孔關(guān)閉。雖然光反應(yīng)產(chǎn)生了足夠的atp和〔h〕,但是氣孔關(guān)閉,co2進(jìn)入葉肉細(xì)胞葉綠體中的分子數(shù)減少,影響了暗反應(yīng)中葡萄糖的產(chǎn)生。
9 在光合作用中:a 由強(qiáng)光變成弱光時(shí),[產(chǎn)生的h] atp數(shù)量減少,此時(shí)c3還原過程減弱,而co2仍在短時(shí)間內(nèi)被一定程度的固定,因而c3含量上升,c5含量下降,(ch2o)的合成率也降低。b co2濃度降低時(shí),co2固定減弱,因而產(chǎn)生的c3數(shù)量減少,c5的消耗量降低,而細(xì)胞的c3仍被還原,同時(shí)再生,因而此時(shí),c3含量降低,c5含量上升。
到了高中,你首先要明確的一點(diǎn)就是,在高中,學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分,只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來說,語數(shù)外、理化生是高考科目,其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來說,語數(shù)外、政史地是高考科目,其他為非高考科目。因此,如果大家把生物當(dāng)成初中的小科,當(dāng)成文科來看待,指望考前背一背,可以這樣說,這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分,那是天方夜譚!可以毫不夸張地說,在高中尤其是在生物考試中,你也很難取得高分,更何況你考前背背呢。
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