高中生物必修3植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)試卷

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　　中圖版高中生物必修3植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)試卷

　　選擇題

　　我國(guó)成功發(fā)射的“神舟”三號(hào)宇宙飛船中，曾放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飛行中培養(yǎng)若干天后，根莖生長(zhǎng)的特點(diǎn)是(　　)

　　為使人行道樹的樹陰更濃密，園林工人常采取的重要措施是(　　)

　　關(guān)于植物激素的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(　　)

　　在溫帶地區(qū)的秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關(guān)的激素是(　　)

　　①赤霉素?、谝蚁、奂?xì)胞分裂素?、苊撀渌?/p>

　　校園里種植的松樹，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，兩側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因在于(　　)

　　比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是(　　)

　　側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度總是高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位。這說(shuō)明生長(zhǎng)素進(jìn)入側(cè)芽細(xì)胞的方式是(　　)

　　延長(zhǎng)馬鈴薯保存時(shí)間的措施是(　　)

　　下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是(　　)

　?、倥嘤裏o(wú)籽番茄　②培育無(wú)籽西瓜?、酃麡湔π藜簟、軒а康闹l扦插?、菀圃灾参飼r(shí)剪去部分葉片?、廾藁ㄕ?/p>

　　假如你是一位農(nóng)民，在棉花種植過(guò)程中，為了防止棉花脫鈴，你應(yīng)該及時(shí)噴灑的一定濃度的植物激素類似物是(　　)

　　.科學(xué)工作者準(zhǔn)備從某種被子植物中提取生長(zhǎng)素，最理想的選材是(　　)

　　若向莖的一側(cè)照光，它會(huì)向光彎曲〔圖(a)〕。這種正向光性是由于莖頂端所合成的物質(zhì)引起的。在一株曾經(jīng)是兩側(cè)都照光植物頂端之下作一橫切口(不切斷)，并向切口中插入一玻璃片，然后從切口的一側(cè)向植物照光?，F(xiàn)在植物會(huì)怎樣生長(zhǎng)?對(duì)這種現(xiàn)象的正確解釋是〔(圖(b))(　　)

　　植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)的原因是(　　)

　　根據(jù)植物生長(zhǎng)素早期研究(1880～1934年)提出的基本理論沒(méi)有闡明(　　)

　　高等植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸主要是指(　　)

　　正常的燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，而去掉尖端的胚芽鞘則不生長(zhǎng)，也不向光彎曲。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明(　　)

　　單側(cè)光照使玉米等胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，顯示向光性，其原因是(　　)

　　當(dāng)生長(zhǎng)素濃度在10-10～10-8 mol·L-1的范圍時(shí)，燕麥胚芽鞘的彎曲度與濃度成正比，當(dāng)濃度超過(guò)10-6 mol·L-1時(shí)，胚芽鞘不再生長(zhǎng)。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生長(zhǎng)素(　　)

　　用人工方法獲得無(wú)籽果實(shí)的措施是(　　)

　　1995年，美國(guó)斯庫(kù)格等培養(yǎng)煙草髓部時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中加入某種提取液可促進(jìn)煙草髓的細(xì)胞分裂，這種提取液中含有(　　)

　　在棉花栽培過(guò)程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量(　　)

　　觀察植物向光性的最好實(shí)驗(yàn)材料是(　　)

　　綜合題

　　有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長(zhǎng)素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請(qǐng)回答：

　　(1)甲株的生長(zhǎng)情況是　　　　　　，這是由于　　　　　　;乙株的生長(zhǎng)情況是　　　　　，這是由于　　　　　　　。

　　(2)丙株的生根很少，這是由于　　　　　　　　　　　　　　，丁株生出大量的根，這是由于　　　　　　　　　　　。

　　(3)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：生長(zhǎng)素是由　　　　分泌的;生長(zhǎng)素能　　　　　;　　　　起促進(jìn)作用，　　　　　起抑制作用。

　　下圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：

　　(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為　　mol·L-1、　　mol·L-1。

　　(2)從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的強(qiáng)度為　　　>　　 　> 。

　　(3)A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為　　　　　　　，對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為　　　　，對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為　　　　。

　　(4)B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為　　　　　，對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為　　　　　　。

　　(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中，使用生長(zhǎng)素的關(guān)鍵是　　　　　　。

　　根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：

　　(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①②③比較說(shuō)明，植物的生長(zhǎng)與彎曲都與　　　　　有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)④⑤比較說(shuō)明，該部分確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，因此，在生物學(xué)上叫生長(zhǎng)素，而化學(xué)名稱為　　　　　?？梢娚L(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是　　　　　。

　　(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)②⑥⑦比較說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位是在　　　　　　，即在此單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光側(cè)分布　　　　　，而向光側(cè)分布　　　　　，從而導(dǎo)致了植物的　　　　　性的產(chǎn)生，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)組是　　　　　。

　　(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)④⑧比較說(shuō)明，胚芽鞘的彎曲部位是在　　　　　　　　　　　　。

　　根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

　　(1)在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)椤　　　　　　　　?/p>

　　(2)由圖一為桃樹，圖二為龍抓槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向(回答“A→B”或“B→A”)，并解釋原因。

　　桃樹　　　　　;龍抓槐　　　　　。

　　原因是　　　　　　　　　　　　　　。

　　(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑在生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長(zhǎng)，雜草死亡。這說(shuō)明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　(4)松柏、杉樹的樹冠明顯呈寶塔形，請(qǐng)解釋其形成原因。

　　(5)要使儲(chǔ)藏越冬的蔬菜保持綠色，應(yīng)給蔬菜噴灑哪種植物激素?并解釋使用這種激素的原因。

　　(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā)，其原因是塊莖含有較多的　　，進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用　　　　　處理。
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