初三水平考試模擬生物卷
初三水平考試模擬生物卷
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的山東鄒平縣禮參初級中學(xué)初三水平考試模擬生物卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
山東鄒平縣禮參初級中學(xué)初三水平考試模擬生物卷
選擇題
濱州秦淮河是連接中海和南海兩大水域的河流，小明同學(xué)在河中取水觀察。在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒，下列能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是( )
| A．能運動 | B．呈綠色 |
| C．身體如細(xì)胞般大小 | D．有應(yīng)激性 |
浪費食物可恥,“光盤”行為光榮，同時食品安全也越來越被人們關(guān)注。下列生活中常見的行為或做法,合理的是( )
?、傩姷膵寢尠岩粫r吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮
?、谛∶鞯膵寢尠炎蛱斐允Ｓ挟愇兜娜獠思欲}煮沸后食用
?、圪徺I食品時要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息
?、芟奶祀琰S瓜容易腐爛可多加點防腐劑
?、輿]有菌種時可用從超市買來的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶
| A．①③④ | B．②③⑤ | C．②④⑤ | D．①③⑤ |
下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較(單位：g/100mL)。其中的丙是( )
| A．血漿 | B．原尿 | C．尿液 | D．血液 |
關(guān)愛眼睛，遠(yuǎn)離近視。下面的有關(guān)說法，正確的是( )
| A．人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因為瞳孔的大小可以調(diào)節(jié) |
| B．角膜、虹膜、房水、晶狀體、玻璃體是光線進入眼睛的通路 |
| C．近視眼患者的物像成在視網(wǎng)膜前方，可以配戴凹透鏡進行矯正 |
| D．調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小的是睫狀體，分布有感光細(xì)胞的是脈絡(luò)膜 |
夏季來臨后，蚊蟲開始增多，人被蚊蟲叮咬后可能會傳染上某些疾病。及時消滅蚊蟲，屬于預(yù)防傳染病措施中的( )
| A．控制傳染源 | B．切斷傳播途徑 |
| C．保護易感人群 | D．消滅病原體 |
關(guān)于玉米生長發(fā)育過程的敘述，正確的是( )
| A．在適宜的外界條件下，種下去的玉米種子就會萌發(fā) |
| B．在萌發(fā)時，玉米的子葉會包裹著胚芽出土 |
| C．一粒玉米種子實質(zhì)就是一個果實 |
| D．玉米種子中的胚芽先進行萌發(fā)，形成莖和葉 |
下列繁殖過程中，屬于無性繁殖的是( )
?、儆没菝裎鞴系母饨M織，培育出西瓜幼苗
?、谡椿瑮椨萌斯な诜坌纬煞N子，進行繁殖
?、墼嚬軏雰旱恼Q生
?、軐⒓淄玫娜橄偌?xì)胞核融合到乙兔的去核卵細(xì)胞中，由該細(xì)胞發(fā)育成新個體
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
下列生物的發(fā)育過程中，不具有蛹這一階段的是( )
| A．蝗蟲 | B．蚊子 | C．果蠅 | D．蜜蜂 |
據(jù)考證，我國古代教育家孔子是商紂王的哥哥微子的第十九代世孫?？梢蚩赘易V上沒有記載，一些史學(xué)家對此提出異議。利用你學(xué)到的生物學(xué)知識，若找到微子和孔子兩人的( )，則可以得到肯定的答案。
| A．X染色體 | B．Y染色體 |
| C．常染色體 | D．顯性基因 |
對下列觀點或現(xiàn)象的解釋，正確的是( )
| A．抗倒伏小麥產(chǎn)生的外在原因是遺傳與變異 |
| B．人們對“超級細(xì)菌”無可奈何是抗生素質(zhì)量下降的緣故 |
| C．害蟲為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異 |
| D．長頸鹿“長頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果 |
列動物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
| A．老馬識途 | B．驚弓之鳥 |
| C．青蛙抱對 | D．一朝被蛇咬十年怕井繩 |
.2007年，日本信州大學(xué)教授中垣雅雄與岡本制襪公司合作，將橫帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，此卵孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌、更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)有廣闊應(yīng)用前景。該生物技術(shù)屬于( )
| A．克隆技術(shù) | B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
| C．雜交技術(shù) | D．嫁接技術(shù) |
某人因車禍大腿受傷(如圖所示)，鮮紅的血液噴射而出。請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時控制血流的位置分別是( )
| A．動脈 a處 | B．靜脈 a處 |
| C．動脈 b處 | D．靜脈 b處 |
優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但今年以來霧霾現(xiàn)象時有發(fā)生。下列與我們健康生活有關(guān)的說法中，不正確的是( )
| A．吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對環(huán)境沒有危害 |
| B．植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段 |
| C．減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放 |
| D．用鼻呼吸時，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進入體內(nèi) |
以下有關(guān)顯微鏡觀察的論述中正確的是( )
| A．目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是物像的放大倍數(shù)，即實物放大的面積 |
| B．在載玻片上寫上“bq”放到顯微鏡下觀察，視野中看到的是“bq” |
| C．顯微鏡對光時，為了看到更清晰的視野，可以閉上右眼，用左眼更加專注的觀察 |
| D．顯微鏡視野中物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相同的 |
在海洋里，烏賊能噴出墨汁來隱藏自己躲避敵害，而海蛇可以用身上明顯的黑白相間花紋來嚇退掠食者，這說明( )
| A．海蛇比烏賊更能適應(yīng)環(huán)境 | B．烏賊比海蛇更能適應(yīng)環(huán)境 |
| C．烏賊和海蛇都能適應(yīng)環(huán)境 | D．烏賊和海蛇都不適應(yīng)環(huán)境 |
下列有關(guān)細(xì)胞分裂分化生長敘述不正確的是( )
| A．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目一樣多 |
| B．癌細(xì)胞是一種高度分化的細(xì)胞，能不斷進行分裂 |
| C．細(xì)胞生長使得細(xì)胞的體積不斷增大 |
| D．造血干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成多種血細(xì)胞從而治療相關(guān)疾病，依據(jù)的是細(xì)胞分化原理 |
在實驗“觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)”中，撕取的洋蔥內(nèi)表皮屬于( )
| A．上皮組織 | B．保護組織 | C．營養(yǎng)組織 | D．機械組織 |
小麥的灌漿期是果實種子內(nèi)貯存營養(yǎng)物質(zhì)的重要時期，在一定程度上決定著小麥籽粒的飽滿程度。在灌漿期，小麥每天也要吸收大量水分。這些水分主要用于( )
| A．呼吸作用 | B．形成果實種子，使之飽滿 |
| C．光合作用 | D．蒸騰作用 |
1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色(下圖)，該實驗的變量和證明的結(jié)論是( )
?、偎?②陽光 ③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉 ⑤光合作用需要水 ⑥光合作用需要光
| A．①③⑤ | B．②③④ | C．②④⑥ | D．①③⑥ |
下列有關(guān)植物生理活動的描述正確的是( )
| A．夜間，給種植蔬菜的溫室大棚提升溫度，可以抑制呼吸作用 |
| B．大雨過后，給農(nóng)作物及時排澇或田間松土有助于植物根的呼吸 |
| C．晴朗多風(fēng)的天氣能促進水分和無機鹽的吸收，因為蒸騰作用較強 |
| D．向盛有萌發(fā)種子的廣口瓶里放入燃燒的蠟燭，立即熄滅，說明萌發(fā)種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳 |
在動物的運動中，提供支點作用的結(jié)構(gòu)是( )
| A．活動的連結(jié) | B．神經(jīng)系統(tǒng) | C．骨骼肌 | D．骨 |
下列生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他的最不同的是( )
| A．細(xì)菌 | B．真菌 | C．病毒 | D．口腔上皮細(xì)胞 |
近年來，隨著生活水平的提高，人們的飲食再次產(chǎn)生變化，不再以只吃精米精面為耀，而是更注重粗糧雜糧的食用，這樣，人們一般就不會得( )
| A．壞血病 | B．腳氣 | C．佝僂病 | D．腳氣病 |
下圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是( )
| A．膈肌從甲到乙時，呼氣 |
| B．膈肌從甲到乙時，肋間肌舒張 |
| C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài) |
| D．吸氣完成的瞬間，肺內(nèi)壓大于外界大氣壓 |
綜合題
下圖示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
(1)圖中細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于 者，其生殖方式是 生殖。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是： 和 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是 。
(4)在食物鏈“植物→昆蟲→食蟲鳥”中，食蟲鳥是 消費者，第 營養(yǎng)級。它每增重100g，至少需要植物 g。
有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
| 組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
| Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
| Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
| Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(2)如果控制顯性性狀的基因用D表示，控制隱性性狀的基因用d表示，在第Ⅱ組家庭中，母親的基因組成是 ，子女中有耳垂的基因組成是 。
(3)在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳? 。
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個無耳垂男孩的幾率是 。
食物進入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外，下圖示相關(guān)的一部分生理過程，請結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
(1)圖中的A系統(tǒng)是指 系統(tǒng)。
(2)食物中的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)被消化的場所包括 ，蛋白質(zhì)最終消化產(chǎn)物是 ，其經(jīng)過過程[a] 進入A系統(tǒng)。
(3)在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動，而不能倒流。其主要原因是 。
(4)經(jīng)過[e]和[f]過程，血液性質(zhì)的變化是 。
(5)圖中腎臟通過 和 兩個生理過程形成尿液。
(6)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條? (填字母)。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖(一)示葉片在陽光下進行地一些生理活動;圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)若A表示二氧化碳，則C表示 ，此時，物質(zhì)B是通過 運輸?shù)狡渌鞴俚?此時圖(一)表示葉片正進行 ，該生理過程發(fā)生在細(xì)胞的 中，而且必須有 才能進行。
(2)若C表示水蒸氣，此時圖(一)表示葉片正進行 。
(3)圖(一)中相關(guān)氣體的吸收及排出，都要由葉片上的 控制的，它是由兩兩相對而生的 細(xì)胞圍成的。
(4)由圖(二)可知，葉面積指數(shù)為 時，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。
根據(jù)下圖回答問題：
(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有___________ _____(任寫兩項結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在[ ] 內(nèi)。
(3)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是__________。
(4)海帶細(xì)胞內(nèi)含有的碘是周圍海水中的很多倍，這與[ ] 的功能有關(guān)。
(5)圖乙中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)為[ ] 。
探究題
某生物興趣小組，想要探究唾液對饅頭的消化作用，選擇合適的材料，設(shè)計了如下表所示實驗：
| 試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 |
| 處理方法 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 |
| 2ml唾液 | 2ml唾液 | 甲 | 2ml唾液 | |
| 充分?jǐn)嚢?br/> | 不攪拌 | 充分?jǐn)嚢?br/> | 充分?jǐn)嚢?br/> | |
| 溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ |
(2)表格中“甲”處應(yīng)加 。
(3)一段時間后，向四只試管內(nèi)分別滴加兩滴碘液，震蕩觀察，預(yù)測 號試管未變藍，說明 。
(4)如果要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用 號試管研究。如果要探究溫度對唾液消化饅頭的影響，應(yīng)選用 號試管研究。
(5)實驗中的37℃適于唾液中 酶活性的發(fā)揮，將淀粉最終被分解成葡萄糖，吸收進入血液形成血糖，受到胰島分泌的 的調(diào)節(jié)。
某同學(xué)為了探究甲狀腺激素的功能，設(shè)計了以下實驗：
?、瘢喝蓚€大燒杯，編號為A、B，分別加入等量的池塘水和自來水;
Ⅱ：將4條蝌蚪平均分成兩份，分別放入A、B燒杯中;
?、螅河煤谞钕偌に氐娘暳巷曃笰燒杯中的蝌蚪、用等量的普通飼料飼喂B燒杯中的蝌蚪;
?、簦簩蓚€燒杯置于相同環(huán)境中，一段時間后，觀察實驗現(xiàn)象。
(1)本實驗有兩處明顯不足，請改正：① ，② 。
(2)預(yù)測實驗結(jié)果是： 內(nèi)的蝌蚪提前發(fā)育成小青蛙。
(3)本實驗的實驗結(jié)論是： 。
(4)一些內(nèi)陸高原地區(qū)的小溪流里，出現(xiàn)了大型蝌蚪，而未能發(fā)育成青蛙，那么，你推測本地區(qū)的幼兒容易患 癥。
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