新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷_小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案

　　期末考試快要到來(lái)，學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢，其實(shí)做多一些期末模擬卷對(duì)考試有幫助，下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編為你帶來(lái)的新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷，希望你能夠喜歡!

　　新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(一)

　　一、 看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　lián péng chèn shān ōu zhōu kū long shè jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　bēi cǎn dīng zhu shú xī xiàn mù xùn sù

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　二、比一比，再組詞。(10分)

　　憤( )緩( ) 載( ) 慕( )瑞( )

　　噴( )緣( ) 栽( ) 幕( )喘( )

　　三、填反義詞(4分)

　　清對(duì)( ) ( )對(duì)貪 功對(duì)( ) 優(yōu)對(duì)( )

　　勤對(duì)( ) ( )對(duì)惡 詳對(duì)( ) ( )對(duì)憎

　　四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

　　1.人山人海、( )( )( )

　　2.零零星星、( )( )( )

　　3.四面八方、( )( )( )

　　五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里(5分)

　　陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

　　1.同學(xué)們( )地走出了教室。

　　2.媽媽( )工作了三天三夜。

　　3.小明病好了以后，又( )去上學(xué)。

　　珍貴 寶貴

　　4.每個(gè)人的生命都是很( )的。

　　5.動(dòng)物園里，有很多( ))的動(dòng)物。

　　六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。(10分)

　　1.表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。。

　　我也會(huì)寫出一句： (2分)

　　2.寫出一句和氣象有關(guān)的諺言 (2分)

　　3.歇后語(yǔ)：包公斷案──鐵面無(wú)私。

　　我也會(huì)寫一句

　　4.寫一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)佳句 (2分)

　　5.我會(huì)寫一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī) (2分)

　　第二部分 閱讀感悟(25分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。(11分)

　　地球上的( )和( )，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi mò)有太陽(yáng)，地球上將(jiāng jiàng)到處(chǔ chù )是( )，到處是( )，沒有風(fēng)、雪、雨、露(lù lòu)，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)( )的世界。

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。(5分)

　　2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。(4分)

　　3.請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切：(2分)

　　(二)課外閱讀。(14分)

　　啄木鳥的樹

　　在綠油油的草地上，有一棵大樹大聲地叫起來(lái)：“別動(dòng)我!別動(dòng)我!我疼死了!”

　　“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢!”啄木鳥誠(chéng)懇地說(shuō)。

　　“簡(jiǎn)直是侮辱!我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲?我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開!”樹憤怒地吼叫著。

　　啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。

　　幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

　　1.在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　( )地叫 ( )地說(shuō)( )地吼叫 ( )地飛走

　　2.在短文中找出近義詞。(4分)

　　羞辱—( ) 惱怒—( ) 懇切—( ) 提醒—( )

　　3.仿照例詞寫詞語(yǔ)。綠油油、( ).( ).( ).( )(2分)

　　4.判斷寓言，對(duì)的打“√”(2分)：

　　1)我們不能沒錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。( )

　　2)有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。( )

　　3)自己有錯(cuò)不改不行，自己沒有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒完沒了。( )

　　第三部分 習(xí)作 (30分)

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把它寫下來(lái)。

　　新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(二)

　　1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　zī shì chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn

　　xiàn mù dīnɡ zhǔ ào mì qīnɡ xī kě jiàn

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。(6分)

　　教書(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 窟窿(lónɡ lonɡ)

　　復(fù)習(xí)(fú fù) 否則 ( fǒu fǎo ) 雖然( suī　 suí)

　　3、給多音字組詞。(6分)

　　Zài ( ) jīn( ) quān( )

　　載 禁 圈

　　zǎi ( ) jìn( ) juàn ( )

　　4、比一比，組成詞語(yǔ)。(8分)

　　蹈( ) 濁( ) 悔( ) 渴( )

　　踏( ) 燭( ) 誨( ) 喝( )

　　5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)

　　南( )北( ) ( )口同聲 和顏( )色 ( )雀無(wú)聲

　　( )( )不舍 提心( )膽 情不自( ) 驚弓之( )

　　6、選詞填空。(4分)

　　① 一( )清泉。 一( )金光 (條 束 陣 個(gè) 眼)

　　②媽媽的神情變得( )了。 (嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲)

　　③那只小貓，既漂亮，又活潑( )。 (靈活 靈巧 機(jī)靈)

　　7、照樣子寫句子。(3分)

　?、倮豪捍澍B蹬開葦桿飛過(guò)去。 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。

　　蒲公英在空中飄呀飄。

　?、诶哼@不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

　　翠鳥靈活機(jī)靈，我們能不喜歡它嗎?

　　他很后悔，不該不接受街坊的勸告。(換個(gè)說(shuō)法，句意不變)

　　8、按要求造句。(4分)

　　①?gòu)?ldquo;栩栩如生” 、“情不自禁” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。

　　____________________________________________________________

　　②……與其……不如…… ______________________________________

　　9、回憶課文內(nèi)容，按要求填空。(7分)

　　(1)大明湖畔，柳樹郁郁蔥蔥，像垂下無(wú)數(shù)條碧玉絲帶。你會(huì)聯(lián)想到起唐朝__________的詩(shī)句

　　“__________________________，_________________________ 。”

　　(2)“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________。”是唐代詩(shī)人 《嫦娥》中的詩(shī)句。

　　(3)本學(xué)期，你和同學(xué)們一起分享了很多課外閱讀的神話故事、民間傳說(shuō)，如《 》，請(qǐng)說(shuō)出你喜歡主人公的原因

　　10、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(8分)

　　近義詞：仿佛( ) 憂傷( ) 立即( ) 注視( )

　　難過(guò)( ) 匆忙( ) 快樂(lè)( ) 突然( )

　　反義詞：縮小( ) 靈活( ) 減少( ) 喜歡( )

　　危險(xiǎn)( ) 熄滅( ) 猶豫( ) 吃力( )

　　二、閱讀

　　(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

　　翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。

　　小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　1、填空。(2分)

　　這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥( )的事，說(shuō)明翠鳥( )的特點(diǎn)。

　　2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(1分)

　　3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　等候——(　　　)　　　　　鋒利——(　 　)

　　4、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛( )。(1分)

　　(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

　　五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!

　　中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

　　走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。

　　我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

　　1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　(　　　　 )的細(xì)雨　　 (　　 )的露珠

　　(　　　　 )的綠葉 (　　　　 )的海洋

　　2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。(3分)

　　(1) 形狀：

　　(2) 顏色：開始呈 ，后來(lái)

　　3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。(1分)

　　4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、______。(2分)

　　5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。(1分)

　　6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。(2分)

　　三、選擇其中一個(gè)題目習(xí)作(20分) (提示：書寫工整、作文優(yōu)美的學(xué)生可以加2分)

　　1、請(qǐng)以“他(她)是我的朋友”寫一則小故事，寫清楚發(fā)生在你們身上的經(jīng)理，講清楚起因、進(jìn)過(guò)、結(jié)果，做到句子通順，書寫工整。

　　2、自己選取幾個(gè)小動(dòng)物寫一則寓言故事，能讓故事脈絡(luò)清晰，意思明白，最好能揭示一定的道理。

　　人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(三)

　　一、 字詞百花園。43分

　　1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　yuán quān 　guī　 ju mú yàng xiōng 　yǒu　　chéng 　zhú

　　xiān shǎng fèng xiàn yuán liàng 　shù 　　shǒu　　wú　cè

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。(6分)

　　抹布( mā mō ) 危難 ( nán nàn ) 堵塞( sāi sè )

　　調(diào)節(jié)(diào tiáo) 蒙古 (méng měng ) 寶藏(cáng zàng)

　　3、加部首組字，再組詞。(6分)

　　( ) ( ) ( )

　　爭(zhēng) 僉 　票

　　( ) ( ) ( )

　　4、比一比，組成詞語(yǔ)。(4分)

　　捎( ) 玩( ) 堅(jiān)( ) 側(cè)( )

　　稍( ) 頑( ) 艱( ) 測(cè)( )

　　5、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　爭(zhēng)( )恐( ) ( )口( )聲 ( )雀( )聲

　　鶯( )燕( ) 懷( )在( ) 鳥( )花( )

　　6、選詞填空。(5分)

　　雖然 既然

　　(1)( )你錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

　　(2)這個(gè)方法( )對(duì)，但是不夠詳細(xì)。

　　猛烈 激烈 強(qiáng)烈

　　(1)( )的太陽(yáng)光刺得我睜不開眼睛。

　　(2)被激怒的小蝦( )地攻擊著對(duì)手。

　　(3)這場(chǎng)比賽進(jìn)行得緊張而( )。

　　7、照樣子寫詞語(yǔ)，各寫3個(gè)。(6分)

　　(1)密密層層(ABBB式)

　　(2)投石問(wèn)路(含“石”字)

　　(3)東倒西歪(含反義詞)

　　二、句子休閑屋。11分

　　1、連線找朋友。5分

　　鄉(xiāng)村四月閑人少 烈火焚燒若等閑 蘇軾

　　春蠶到死絲方盡 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 李商隱

　　書山有路勤為徑 蠟炬成灰淚始干 翁卷

　　千錘萬(wàn)鑿出深山 才了蠶桑又插田 于謙

　　2、按要求改寫句子。(6分)

　　(1) 小明把媽媽最喜愛的茶壺打碎了。(改為“被”字句)

　　(2)老師講了故事。(擴(kuò)句：至少2處)

　　(3) 有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈起來(lái)呢?(改為陳述句)。

　　三、 知識(shí)百寶箱。8分

　　1、巴金爺爺告訴我們：生命的意義在于　 而不在于　 ;要讓自己的生命　 。

　　2、在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)了明朝偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家　 ， 他的偉大著作是　 ;　 的炮手;不搞特殊化的　 ;一年四季景色誘人的　 。

　　四、閱讀開心吧。8分

　　學(xué)會(huì)感恩

　　在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。

　　旅行者走到一條小河旁。(清 青)涼的河水發(fā)出(青青 輕輕)的潺(chán)潺聲。

　　他們彎下身子，喝了起來(lái)。

　　“謝謝你，小河。”爺爺說(shuō)。

　　男孩笑了起來(lái)。

　　“您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’?”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝。”

　　“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)‘謝謝’?好好想一想，誰(shuí)(須 需)要這個(gè)詞?”

　　小男孩(沉 陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

　　1、用“\”畫掉括號(hào)里使用不正確的字。(2分)

　　2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩?(2分)

　　3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)

　　(1)文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是( )。

　　A. 前面的林陰路 B.人生之路

　　(2)讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是( )。

　　A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨

　　4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)

　　五、 習(xí)作快樂(lè)谷。30分

　　題目：想起這事我就

　　要求：1、把題目補(bǔ)充完整。(可以填高興、難過(guò)、后悔、害怕等詞)

　　2、有條理地將事情發(fā)展過(guò)程寫清楚，重點(diǎn)寫出心理的感受。

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