三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文中四字詞語(yǔ)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文中四字詞語(yǔ)
小學(xué)是學(xué)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，很多情況下，在小學(xué)三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)差異。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課文中四字詞語(yǔ)積累資料，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文中四字詞語(yǔ)
萬(wàn)紫千紅 亡羊補(bǔ)牢 挨挨擠擠 翩翩起舞 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 如愿以?xún)?旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 崇山峻嶺 層巒疊翠 蒼翠欲滴 嘰嘰喳喳 驚弓之鳥(niǎo) 日月如梭 歡歌笑語(yǔ) 不約而同 應(yīng)有盡有 大吃一驚 清澈見(jiàn)底 若隱若現(xiàn) 孤單失群 小巧玲瓏 恍然大悟 清澈見(jiàn)底 受益無(wú)窮 成千上萬(wàn) 連綿起伏 買(mǎi)櫝還珠 光陰似箭 亡羊補(bǔ)牢 日月如梭 情不自禁 博覽群書(shū) 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 聚精會(huì)神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 沉默不語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 異口同聲 四面八方 七嘴八舌 人煙稀少 無(wú)影無(wú)蹤 左顧右盼 泣不成聲 寂然無(wú)聲 歡歌笑語(yǔ) 愛(ài)不釋手 和顏悅色 迫不及待 提心吊膽 順流而下 荒蕪人煙 和顏悅色 縱橫交錯(cuò) 提心吊膽 聞名遐邇 名不虛傳 語(yǔ)無(wú)倫次 躡手躡腳 喜出望外 栩栩如生 身無(wú)分文 迫在眉睫 寸草不生 羞愧萬(wàn)分 目不轉(zhuǎn)睛 下落不明 面如土色 琳瑯滿(mǎn)目 神氣十足 無(wú)影無(wú)蹤 一模一樣 磕頭求饒 熊熊大火 畫(huà)龍點(diǎn)睛 惟妙惟肖 栩栩如生 贊不絕口 美中不足 電閃雷鳴 風(fēng)雨交加 騰云駕霧 和睦相處 垂頭喪氣 九霄云外 一望無(wú)際 妙不可言 橫行霸道 驚濤拍岸 同歸于盡 喜氣洋洋 奔走相告 痛改前非 古往今來(lái) 認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí) 家家戶(hù)戶(hù) 哈哈大笑 密密麻麻 郁郁蔥蔥 零零星星 彎彎曲曲 匆匆忙忙 栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕
三年級(jí)語(yǔ)文成語(yǔ)注釋
群芳吐艷：各種花兒竟相開(kāi)放,展現(xiàn)美麗的景象.
姹紫嫣紅：姹：美麗。嫣 ：美好。形容各種花嬌艷美麗。
落英繽紛：落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花盛開(kāi)，花瓣紛紛飄落。形容春天的美好景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛的樣子。
噴薄欲出：噴?。河辛Φ叵蛏嫌康臉幼?。形容水涌起或太陽(yáng)初升時(shí)涌上地平線的景象。
旭日東升：旭日:早上剛出來(lái)的太陽(yáng).早上太陽(yáng)從東方升起.形容朝氣蓬勃的氣象. 夕陽(yáng)西下：傍晚時(shí)太陽(yáng)慢慢落山.
皓月當(dāng)空：皓：明亮.明亮的月亮高高地掛在天空.
崇山峻嶺：崇：高大.高大的山嶺.
懸崖峭壁：懸崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容險(xiǎn)峻的山勢(shì).
層巒疊翠：層巒：山連著山.形容山峰多，一片翠綠.
蒼翠欲滴：蒼翠：深綠色.形容繁茂的草木生機(jī)盎然，呈現(xiàn)出濃弄的深綠顏色，就像要滴下來(lái)一樣.
挨肩擦背：肩挨著肩，背擦著背.形容人多擁擠.
翩翩起舞：形容輕快地跳舞.
一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容遼闊.
驚采絕艷：采：文采.絕：艷麗，華美.文采驚人，辭藻華美.
光彩奪目：鮮艷耀眼.
波光粼粼：形容湖面的微波由于明凈而閃光.
萬(wàn)紫千紅：形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色.
挨挨擠擠：數(shù)目眾多,相互之間距離小.
長(zhǎng)途跋涉：跋涉:爬山涉水.遠(yuǎn)距離爬山涉水.形容長(zhǎng)途旅行的艱辛.
饑寒交迫：饑餓和寒冷一齊逼來(lái).形容無(wú)衣無(wú)食,生活貧困之狀.
清澈見(jiàn)底：形容河水很清.
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了.形容很齊全.
白雪皚皚：形容雪潔白的樣子.
漫天飛舞：在天空中到處飛舞.
銀妝素裹：形容雪后美麗的景色.
冰天雪地：冰雪布滿(mǎn)天空和大地.形容天氣很寒冷.也指非常冷的地方.
有利可圖：圖:謀求.有利益可謀求.
有機(jī)可乘：機(jī):機(jī)會(huì).乘:趁.有機(jī)會(huì)可以利用,指有空子可以鉆.
有根有底：有開(kāi)始也有結(jié)尾.指做事能夠堅(jiān)持到底.
三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
一、勤記憶。
這里的記并不同于英語(yǔ)語(yǔ)法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字"麗"的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是"好看的，漂亮的"這個(gè)意思，你便能舉一反三地理解出"秀麗"。"壯麗"、"美麗"等一大幸和"麗"有關(guān)的詞語(yǔ)。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。
二、深感悟。
有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫(xiě)出文章中心思想的題目。其實(shí)要過(guò)這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛(ài)我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生。如此下來(lái)，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫(xiě)作目的，輕松地理解了文章的中心思想。
三、善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我推薦用這種方法來(lái)理解詩(shī)句、記憶詩(shī)句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩(shī)句時(shí)，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了詩(shī)人所描寫(xiě)的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書(shū)湖陰先生壁》中的"一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)"這兩句詩(shī)時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開(kāi)小屋的門(mén)，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺(jué)地記下了這兩句詩(shī)的意思?？?，理解詩(shī)句的難題便迎刃而解了。
四、多練筆。
作文，一個(gè)讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么，只要你記住這幾個(gè)字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書(shū)到積累好同、好句，最后勤動(dòng)筆寫(xiě)文章，提高自己的寫(xiě)作能力。到了關(guān)鍵時(shí)刻，自然而然就"下筆如有神"了。
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