小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的北師大版三年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

　　第二課 《金色的草地》原文

　　我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

　　有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

　　多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

　　《金色的草地》教學(xué)反思

　　《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個(gè)小朋友的故事。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切的感受到大自然帶給他們的快樂。

　　課文語言平實(shí)，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。本組是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。本課的重點(diǎn)就是通過對(duì)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增加對(duì)大自然的熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。那么在設(shè)計(jì)本課教學(xué)的時(shí)候，我聯(lián)系生活實(shí)際，在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文;以朗讀為線，讀中想象為主要的教學(xué)策略，突出語文課的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在感受語言文字內(nèi)容的同時(shí)，充分感受草地的美，激起學(xué)生對(duì)草地、對(duì)大自然的熱愛之情，并樂于探索大自然的奧秘。

　　我首先創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題，讓學(xué)生想象陽光普照，草地上將會(huì)是怎樣的美景呢?同學(xué)們閉上眼睛盡情的想想吧!有的說：“綠綠的草地一片生機(jī)，好象大綠毯。”還有的說：“陽光一照，這綠毯還能發(fā)光，上面就象綠寶石一樣。”那我就接著引導(dǎo)學(xué)生想象：“那陽光照到草地上呢?”學(xué)生說：“草地就象戴上了皇冠，就象穿上了黃燦燦、亮晶晶的衣裳。這時(shí)候草地就變成了金色的了。“

　　學(xué)生通過讀課文，大體上理解課文內(nèi)容，我就用“課文主要寫了哪兩件事情?”這個(gè)問題檢查學(xué)生讀課文的情況。在指導(dǎo)學(xué)生理解第一件事情的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，演之前要把課文讀熟，然后讓學(xué)生揣摩兄弟倆的心理、神態(tài)，并據(jù)此設(shè)計(jì)相關(guān)的動(dòng)作，還可以加進(jìn)有關(guān)的對(duì)話，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，只要不脫離課文的原意，表演可以不拘一格，可以多樣化。通過表演，學(xué)生體會(huì)到草地、蒲公英即大自然給“我們”帶來的快樂。

　　金色的草地是蒲公英給草地帶來的新裝，因?yàn)橛辛似压?，草就有了神奇，美麗了，這是大自然美容師的功勞。怎樣讓學(xué)生走進(jìn)草地盡情玩耍，找到發(fā)現(xiàn)的快樂呢?我抓住了教材的空白，給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，結(jié)合自己搜集的資料以及生活實(shí)際，盡情去領(lǐng)悟草地的金色之美。而學(xué)生的精彩語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平常之語。真可謂“給學(xué)生多大的舞臺(tái)，學(xué)生就會(huì)給你多大的驚喜”。

　　通過本課的教學(xué)，我深深的體會(huì)到，讀中體驗(yàn)，拉近學(xué)生和文本的距離，從而能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力去感受文本中所蘊(yùn)涵的美。想象永遠(yuǎn)是孩子們最樂意去做的，教師抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生就學(xué)來興趣盎然，教師就真正做到和孩子們同樂，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　《金色的草地》練習(xí)題

　　一、用“-”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音

　　海難(nán nàn) 辛勤(qíng qín ) 露著(lù lòu) 氣餒(něi lěi )

　　二、寫出下面詞語的反義詞。

　　貧窮( ) 落后( ) 失敗( )

　　同意( ) 安全( ) 安靜( )

　　三、填上合適的詞

　　(1)無論是白天還是夜晚，南京路上都十分( )，這景象人們居住在( )的山村是無法想象的。

　　(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都( )禮儀，( )文明。

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　抽出( ) 商量( ) 朗讀( )

　　打掃( ) 觀看( ) ( )的羽毛

　　( )的眼睛 ( )的貝殼 ( )的樹林

　　五、按要求寫句子

　　(1)把句子寫具體

　　例：我看到太陽落下去了。 我看到太陽從地平線上慢慢地落下去了。

　　星星眨著眼睛。

　　(2)用帶點(diǎn)詞語寫句子。

　　例：雖然太陽離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來的溫暖。

　　仿寫句子：

　　六、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。

　　( )奇( )艷 ( )呼( )喚 絢麗( )( )

　　( )( )蒼蒼 五( )六( ) 一本( )( )

　　【試題答案】

　　一、用“—”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音

　　海難(nán nàn) 辛勤(qíng qín) 露著(lù lòu) 氣餒(něi lěi)

　　二、寫出下面詞語的反義詞。

　　貧窮(富裕) 落后(先進(jìn)) 失敗(成功)

　　同意(反對(duì)) 安全(危險(xiǎn)) 安靜(喧鬧)

　　三、填上合適的詞

　　(1)無論是白天還是夜晚，南京路上都十分(熱鬧)，這景象人們居住在(安靜)的山村是無法想象的。

　　(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都(學(xué))禮儀，(講)文明。

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　抽出(枝條) 商量(事情) 朗讀(課文)

　　打掃(衛(wèi)生) 觀看(電影) (美麗)的羽毛

　　(大大)的眼睛 (五顏六色)的貝殼 (茂密)的樹林

　　五、按要求寫句子

　　(1)把句子寫具體

　　例：我看到太陽落下去了。 我看到太陽從地平線上慢慢地落下去了。

　　星星眨著眼睛。星星在天空一閃一閃地眨著眼睛。

　　(2)用帶點(diǎn)詞語寫句子。

　　例：雖然太陽離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來的溫暖。

　　仿寫句子：雖然星星看起來很小，但是離我們很遠(yuǎn)。

　　六、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。

　　(爭(zhēng))奇(斗)艷 (千)呼(萬)喚 絢麗(多)(姿)

　　(白)(發(fā))蒼蒼 五(顏)六(色) 一本(正)(經(jīng))

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