描寫小學生家務勞動的好詞好句好段

　　精美詞語

　　靈巧、小心、杰作、油膩、污漬、成就、成果

　　滑溜溜、圓滾滾、亮晶晶

　　光彩照人、探頭探腦、匠心獨運、清涼甜潤、渾身如綿、心靈手巧、小心謹慎、垂涎三尺、手忙腳亂、一掃而光、相視而笑、大顯身手、分憂解難、笨手笨腳、七手八腳

　　絕妙句子

　　1、但那白白細細的面粉似乎和我過意不去，一陣鼻癢——哈啾!廚房中的一大一小的兩個“白粉人”不禁相視而笑。

　　2、這頓飯后，讓爸爸上崗，讓媽媽休息的想法我是越來越堅定了。

　　3、我在臟衣服上打上肥皂，然后就“吭味吭詠”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成一大堆白沫了。

　　4、我把一個個湯圓放人鍋中，有的湯圓在鍋中潛水，有的則靜靜地躺在鍋底，好似在閉目養(yǎng)神，還有的在鍋中游來游去，練習著各種游泳技巧。

　　5、有一次，奶奶教我表姐洗鯉魚，恰巧我也在廚房，站在旁邊看著、聽著，也就大致知道了洗鯉魚的方法。

　　6、突然，因為我切得太用力了，蘿卜彈了出來，像一支離弦的箭，向旁邊飛去，“砰”的一聲掉到了地板上。

　　7、沒想到炒雞蛋里有這么大的學問!我真是小瞧了它了。這盤雞蛋讓我忽然明白，干什么事都有什么事的技巧，只有掌握了技巧，才能成功!

　　8、洗到第八天的時候，我忍不住大聲問：“為什么總是讓我洗碗，你怎么就什么也不干?”

　　9、我看了一下我的杰作：醬色的水里煮著一個黑糊糊的雞蛋塊，湯不像湯，菜不像菜。

　　10、懷著滿腔的熱情和自豪，我忙上忙下地收碗碟、擦桌子，任汗滴如雨落下。

　　11、我把抹布浸在水里，接著又取出，使勁搓了幾下，然后把它擰成了麻花……

　　12、我按動洗衣機“啟動”電鈕，大被單立刻在洗衣機里旋轉(zhuǎn)起來，左三圈右三圈，像跳舞似的，好不輕松。

　　華彩語段

　　1、嘿!今天我一回家，就聞到了一股飯香。一向不下廚的爸爸今天竟然做起飯來了。你說稀奇不稀奇!我好奇地問爸爸：“今天怎么會想起來做飯?”爸爸笑著說：“我是大廚，今天有客到，當然就得靠我這個大廚一顯身手了。”

　　2、剛開始，我學著媽媽的樣子?？?，像老師傅一樣擺動鏟子，媽媽說我，我不聽，嘴里還唱著我用《健康歌》改編的歌詞：“左三鏟，右三鏟;土豆翻翻，調(diào)料翻翻，揮揮鏟子我們來炒土豆……”一不小心，土豆絲掉了出來，我不再?？崃?，而是認真地炒起來。過了一會兒，我放了少許醋和鹽，一盤香噴噴的土豆絲出鍋了。如果當時你在場，肯定會垂涎三尺。

　　3、可當我真正把手放進碗池里洗起碗來的時候，才意識到這種‘犧牲’，太大了——水是冰冷的，比想象中要冷多了;碗是油膩的，還堆得像小山那么高……真是的，這是什么媽媽啊!就知道自己霸著電腦天天在網(wǎng)上逛、聽歌、看天氣，卻讓我洗碗，真是懶惰!我好生氣啊，卻一點辦法也沒有，誰叫她是媽媽，是家長呢!

　　4、等我把全部衣服都洗好了之后，全身已經(jīng)都布滿了汗水，以前只看過媽媽洗衣服，以為沒啥難的，看別人的作文，又認為他們寫得夸張而已，現(xiàn)在才知道杜甫老先生的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

　　5、我才切到一半，洋蔥的氣味就越來越濃，刺鼻的味道直往鼻孔里鉆，眼睛也睜不開了，眼淚也連續(xù)不斷地往下流。我用手揉揉眼睛，沒想到，眼淚更多了。我?guī)缀蹩床灰姴税辶?。我扔下菜刀，急忙把毛巾捂在眼睛上。這時，我才舒服了一點。我朝鏡子一看，啊，眼睛紅紅的，像小白兔的眼睛了!

　　怎么輔導小學生寫作文

　　進入小學，孩子們就開始寫作了。但是，大多數(shù)孩子因為寫作而發(fā)愁，覺得“難”。甚至有的感到頭大，頭疼，這樣家長就該多多引導，多多幫助，使自己的孩子對作文感興趣，提高作文的水平。

　　那么，怎么引導孩子就可以擺脫這種困境，輕松作文呢?

　　【方法/步驟】

　　【一】

　　首先，要讓孩子多體驗生活。

　　小學生的作文分為寫人，事，景。寫人時，讓孩子多寫自己身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐等，因為這些人和孩子的接觸比較多，容易下筆。

　　【二】

　　教孩子由表及里的觀察人物特點，高矮胖瘦，思想感情等等。雖然孩子們有自己的判斷，但是落實到文字上就無所適從了，這樣家長幫孩子找到一些形容詞就可以了。

　　【三】

　　寫事呢，相對容易些。因為孩子知道寫什么事情了，就會寫了。告訴孩子，把事分開來一件一件的寫，例如先寫好事，再寫壞事等等。一定要注意邏輯。

　　【四】

　　比較簡單的方法，告訴孩子，寫人的時候呢，帶著點事。寫事的時候呢，注意人物的刻畫，把人和事自然的寫到一起。

　　【五】

　　寫景呢，就比較獨立了。教會孩子觀察一些日常的季節(jié)變化，春夏秋冬，風霜雨雪，花開花落，日月星辰等等。

　　【六】

　　一定讓孩子學會聯(lián)想，無論是寫人，寫事還是寫景，都不是絕對孤立的。寫人時帶著事和景，寫景時帶著人和事，這樣孩子就有寫的了，水平也會提高很多的。

　　【方法/步驟一】

　　輔導孩子作文，更重要的是把功夫下在活生生的生活當中。

　　一、讓孩子從小參與家務勞動。勞動后，家長寫好一句話日記讀給孩子聽，最好是配上孩子能看懂的插圖。漸漸地，他也就會用一句話表達了

　　二、帶孩子種植，一起體驗，一起觀察，一起做記錄。

　　三、和孩子做手工，再用日記的形式記下來。

　　四、和孩子去郊游，說說、寫寫、畫畫所見所聞。

　　【方法/步驟二】

　　其次，要在家庭中培養(yǎng)孩子的讀書習慣。

　　一、從孩子很小的時候就引導孩子看圖畫書。

　　二、隨著孩子漸漸長大，繼續(xù)堅持每天抽一點時間陪孩子看看書，孩子睡前給他講個故事。家長要在講故事上多下點功夫，孩子喜歡某個故事時，常常會讓您反復講給他聽，這時，您不要厭煩，就給他反復講，或許，孩子從中發(fā)現(xiàn)了什么，或喜歡什么，等合適的機會，您就和他交流，并幫他把他的思想記錄下來，長期記錄和積累，就可以發(fā)現(xiàn)孩子成長的軌跡

　　三、當孩子有了前閱讀能力時，就常常帶他去書店，讓他感受和學習。當然，在書店呆的時間要靈活掌握。

　　【方法/步驟三】

　　最后，培養(yǎng)孩子寫日記。

　　【注意事項】沒事時就讓孩子隨便的寫寫，就像寫日記一樣。培養(yǎng)他的興趣，在家為孩子提供讀書區(qū)角。