三年級(jí)語(yǔ)文秋季學(xué)期期末考試試題
大家要認(rèn)真的對(duì)待考試哦，今天小編就給大家分享一下三年級(jí)語(yǔ)文，一起來(lái)多看看吧
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
1.它們的樣子那么ɡāo ɡuì( ),姿態(tài)那么yōu yǎ( ),丑小鴨又驚奇又羨慕。
2.jiānɡ jūn( )救活了一只chì bǎnɡ( )受了傷的鳥(niǎo)兒。
3.每當(dāng)聽(tīng)到媽媽的zhào huàn( ),都會(huì)讓我感到wēn nuǎn( )。
4.回想起以前老師對(duì)我們嚴(yán)格的ɡuǎn shù( ),也未嘗不是一種xìnɡ fú( )。
二、寫(xiě)出下列詞的近義詞。(3分)
1.這件頭飾做得特別精致( )漂亮。
2.朋友來(lái)我家做客,我給他們展示( )了這些年我收藏的各種卡片。
3.我的意見(jiàn)你同意( )嗎?
三、補(bǔ)充詞語(yǔ),并從中選擇填空。(9分)
濫( )充( ) 意( )深( )
漫( )經(jīng)( ) ( )( )澎湃
竊竊( )( ) 風(fēng)( )日( )
1.夜空中漫天的星星在調(diào)皮地眨著眼睛,好像一群淘氣的孩子在( )。
2.南郭先生在皇宮里( ),最后落荒而逃。
3.媽媽( )地對(duì)我說(shuō):“路是靠自己走出來(lái)的。”
四、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻跑步的聲音嗎?(仿寫(xiě))
你聽(tīng)過(guò) 嗎?你聽(tīng)過(guò) 嗎?
2.當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候,是我和弟弟最開(kāi)心的日子。(仿寫(xiě))
當(dāng) 時(shí)候,是 。
3.同桌向你問(wèn)一道難題,你很忙,不能馬上幫他。此時(shí),你比較得體的回答應(yīng)當(dāng)是
4.大雪從空中落下來(lái)。(寫(xiě)得更具體)
大雪 從空中落下來(lái)。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.天下興亡, 。
2.勸君莫打枝頭鳥(niǎo), 。
3.海內(nèi)存知己, 。
4.爆竹聲中一歲除, 。
5.生活中常說(shuō)的“三原色”是指 、 、 。
6.《丑小鴨》的作者是 (國(guó)家)童話(huà)大師 ,他寫(xiě)的著名童話(huà)還有《 》《 》《 》。
7.在這一冊(cè)書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了電話(huà)的發(fā)明人 ;愿意把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己祖國(guó)的 ; 的愛(ài)國(guó)少年。從 的《老北京的春節(jié)》中,我們知道老北京的春節(jié)從 開(kāi)始, 達(dá)到高潮, 結(jié)束。
六、課外閱讀。(16分)
買(mǎi)小狗的小孩兒
一天早晨,雜貨店的老板把店門(mén)打開(kāi),準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗,老板打算把它們(賣(mài) 買(mǎi))掉,就做了個(gè)“出售小狗”的(碑 牌)子立在店門(mén)前,然后便低頭算賬。
請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢(qián)一只 一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)
老板抬起頭一看,只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男孩兒站在柜臺(tái)前,細(xì)脖子上頂著一個(gè)大(腦 惱)袋,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。
“一百塊錢(qián)一只。”老板回答說(shuō)。
男孩兒從衣服口袋里掏出一把零錢(qián),數(shù)了一下,說(shuō):“我這兒有五元六角二分。能讓我先看一看小狗嗎?”
老板回過(guò)頭向里屋吹了一聲口哨,一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái),后面跟著幾只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗最小,跑起來(lái)一瘸一拐的。
男孩兒指著小瘸狗問(wèn):“那只小狗怎么了?”
“醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié),一輩子都得是個(gè)瘸子了。”
“我就要這只小狗。”男孩兒說(shuō)。
“哦,這只小狗不值得買(mǎi),如果你真想要,我就送給你得了。”老板大方地說(shuō)。
男孩兒揚(yáng)起頭,漲紅了臉說(shuō):“我不需要你送給我!這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢(qián)!我先給你五塊六角二分作為定金,以后一個(gè)星期給你五塊錢(qián),直到付完為止。”
老板認(rèn)真地說(shuō):“你可想好啊,這只狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了。”
男孩兒拉起褲腿,露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿,說(shuō):“先生,我自己也跑不快。這只小狗(須 需)要的是一個(gè)能理解他的主人。”
1.請(qǐng)給第2自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2.從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
3.短文中的“小肉球”指 。(2分)
4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小男孩外貌的句子。 (3分)
5.小男孩兒對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示?(4分)
七、習(xí)作。(25分)
春天的小草,夏天的云朵,秋天的落葉,冬天的雪花……你最喜歡什么?請(qǐng)你用發(fā)現(xiàn)的眼睛到大自然中找一找,然后選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬,不少于300字。
期末檢測(cè)卷參考答案
一、1.高貴 優(yōu)雅 2.將軍 翅膀 3.召喚 溫暖 4.管束 幸福
二、1.別致 2.展現(xiàn) 3.贊同
三、竽 數(shù) 味 長(zhǎng) 不 心 洶涌 私語(yǔ) 和 麗
1.竊竊私語(yǔ) 2.濫竽充數(shù) 3.意味深長(zhǎng)
四、1.螞蟻的歌聲 小草的呼喚聲
2.門(mén)鈴響起的 媽媽下班回來(lái)了
3.對(duì)不起?，F(xiàn)在我正忙,請(qǐng)稍等片刻。
4.跳著優(yōu)美的舞蹈
五、1.匹夫有責(zé) 2.子在巢中望母歸 3.天涯若比鄰
4.春風(fēng)送暖入屠蘇 5.紅 黃 藍(lán)
6.丹麥 安徒生 皇帝的新裝 海的女兒 豌豆公主
7.貝爾 華羅庚 意大利 老舍 臘月初 正月十五 正月十九
六、1.“ ?” ?！?.賣(mài) 牌 腦 需 3.小狗
4.一個(gè)瘦小的男孩兒站在柜臺(tái)前,細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。
5.無(wú)論生命是健全還是殘疾,都要平等對(duì)待。
七、略
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷參考
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
衣裳(shang sang) 拳(quán quǎn)頭
鬢(bìn bìng)角 緣(yuán yán)分
琴弦(xián xuán) 毛驢(lú lǘ)
二、看拼音,寫(xiě)漢字。(8分)
1.聽(tīng)了小珊迪bēi( )cǎn( )的遭遇,大家都流下了淚水。
2.小弟弟把zhuō( )子bǎi( )duān( )正了。
3.媽媽把cánɡ( )在花叢中的小草bá( )diào( )了。三、辨字組詞。(8分)
四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(8分)
1.牽?；ㄉ攒浫酢? )
2.老師的神情變得嚴(yán)肅了。( )
3.小達(dá)爾文的父親十分喜愛(ài)花草。( )
4.槍聲打破了森林的寧?kù)o。( )
五、補(bǔ)全下面的成語(yǔ),并填空。(9分)
恍恍( )( ) 一( )正經(jīng)
翩翩( )( ) 奄奄( )( )
一( )千( ) 根( )葉( )
1.形容舞蹈的詞語(yǔ): 。
2.形容瀑布?xì)鈩?shì)的詞語(yǔ): 。
3.形容大樹(shù)的詞語(yǔ): 。
六、句子練習(xí)。(12分)
1.她聽(tīng)到教室里有動(dòng)靜?！∷⒖套叱鲎约旱男∥?。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合為一句話(huà))
2.它的樹(shù)干底部像很多綹粗繩子扭在一起合成的。(補(bǔ)全下面的句子)
像 。
3.一切能吃得到而且吃得下的綠色植物,都被饑餓的鹿吃光了。(改為“把”字句)
七、根據(jù)本學(xué)期的內(nèi)容填空。(9分)
1.天鵝踏著樂(lè)點(diǎn) ,搖動(dòng)起 ,圓亮的眼睛 ,四處 。
2.把自己變成大樹(shù)吧,去 ;把自己變成白云吧,去 ;把自己融進(jìn)大自然吧,這樣,會(huì)發(fā)現(xiàn) 。
3.砍頭不要緊, 。殺了夏明翰, 。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)
魯迅的讀書(shū)方法
魯迅短暫的一生所取得的偉大成就,與其博學(xué)苦讀、勇于實(shí)踐的精神分不開(kāi)。其獨(dú)特的讀書(shū)方法更可以給人們以啟迪。
魯迅的背書(shū)方法與眾不同。他制作了一張小巧精美的書(shū)簽,上面寫(xiě)有“ 到、 到、 到、手到、腦到。”10個(gè)工整的小楷字。魯迅把書(shū)簽夾到書(shū)里面,每讀一遍就掩蓋住書(shū)簽上的一字。讀了幾遍后,他就理解默誦一會(huì)兒,以加強(qiáng)記憶。這樣,等把書(shū)簽上的10個(gè)小楷字蓋完,魯迅就把全書(shū)背出來(lái)了。
魯迅還有抄書(shū)積累的習(xí)慣?！稜栄拧肥俏覈?guó)最古老的一部字典。魯迅為了認(rèn)識(shí)并記住這部字典中的生字,便從《康熙字典》中摘抄出有關(guān)部分(釘 訂)成大本,為經(jīng)常查閱、運(yùn)用這些字提供(ɡōnɡ ɡònɡ)了極大方便。
魯迅認(rèn)為,讀書(shū)“須如蜜蜂一樣,采集過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘(tǎnɡ shǎnɡ)若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”。魯迅在精讀時(shí),主張博覽群書(shū)。他在年輕時(shí),除規(guī)定的功課之外,天文地理,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之書(shū),無(wú)所不讀。
魯迅在讀書(shū)中,非常重視資料的積累,剪報(bào)就是他積累的一種方法。魯迅的剪報(bào)冊(cè)貼得很整齊,分類(lèi)很?chē)?yán)格,每頁(yè)上都有他簡(jiǎn)要的批注。魯迅曾借鑒這些剪報(bào),寫(xiě)過(guò)不少犀利的雜文。
魯迅讀書(shū)愛(ài)向自己提出問(wèn)題。他拿到一本書(shū),先大體了解一下書(shū)的內(nèi)容,給自己提出一大堆問(wèn)題:書(shū)上寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為什么要這樣寫(xiě)?自己對(duì)這個(gè)題目又該怎樣寫(xiě)?等等。魯迅認(rèn)為,帶著問(wèn)題去全面細(xì)讀全書(shū),邊讀邊問(wèn),邊問(wèn)邊讀,逐(漸 慚)深入,就能更有效。
魯迅的讀書(shū)方法被很多后人采用,均受益匪淺。
1.從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。(4分)
2.你覺(jué)得魯迅寫(xiě)在書(shū)簽上的字是什么呢?(3分)
3.我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)哪些讀書(shū)方法?(8分)
九、快樂(lè)寫(xiě)話(huà)。(25分)
期末考試快要到了,在這一學(xué)期中你最大的收獲是什么?不足之處又是什么?寫(xiě)一寫(xiě)吧!
期末檢測(cè)卷參考答案
一、shang quán bìn yuán xián lǘ
二、1.悲 慘 2.桌 擺 端 3.藏 拔 掉
三、辛苦 如若 盡管 飯館 妙處 抄寫(xiě) 遇到 偶然
四、1.柔軟 2.嚴(yán)厲 3.喜歡 4.安靜
五、惚惚 本 起舞 一息 瀉 里 深 茂
1.翩翩起舞 2.一瀉千里 3.根深葉茂
六、1.她一聽(tīng)到教室里有動(dòng)靜,就立刻走出自己的小屋。
2.天上的星星 孩子明亮的眼睛
3.饑餓的鹿把一切能吃得到而且吃得下的綠色植物都吃光了。
七、1.翩翩起舞 苗條美麗的長(zhǎng)脖 一閃一閃 尋覓著什么
2.體驗(yàn)大地的深沉 感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn) 生活更加燦爛
3.只要主義真 還有后來(lái)人
八、1.訂 ɡōnɡ tǎnɡ 漸 2.眼 口 心
3.抄書(shū)積累、博覽群書(shū)、重視資料的積累、多問(wèn)為什么。
九、略
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷
一、字詞天地。
1.看拼音,寫(xiě)字詞。(
(1)傍晚,我tǎnɡ( )在kuān kuò( )的草地上wànɡ( )著西邊的天空,火燒云一會(huì)兒像一qún( )羊,一會(huì)兒像一片mào mì( )的森林,一會(huì)兒像wēi( )武的xiónɡ( )獅,十分壯觀。
(2)我和爸爸jià( )車(chē)去看海,沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,大海是wēn róu( )的,就像一面pū zhǎn( )開(kāi)的寶鏡。一遇到風(fēng),就會(huì)yǒnɡ( )起千cénɡ( )浪。
2.下列注音完全正確的是( )。
A.絨毛(yónɡ máo) 丘陵(qiū línɡ) 緩慢(huǎn màn)
B.吹拂(cuī fú) 呢喃(ní nán) 凝聚(nínɡ jù)
C.澎湃(pénɡ bài) 峻嶺(jùn lǐnɡ) 光輝(ɡuānɡ huī)
D.蒼穹(cānɡ qiónɡ) 照耀(zhào yào) 碗碟(wǎn dié)
3.辨字組詞。
4.連一連,讀一讀。
大千 孤煙 無(wú)奇 神工
大漠 世界 古木 不有
驚濤 嶙峋 海市 參天
怪石 駭浪 鬼斧 蜃樓
去年國(guó)慶節(jié)我們一家去沙漠旅游了,一共消費(fèi)了3586元。
3586元寫(xiě)成大寫(xiě)是
二、句子樂(lè)園。
1.天空的太陽(yáng),是他手上的紅氣球。(仿寫(xiě)比喻句)
2.池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶。(仿寫(xiě)比喻句)
3.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(仿寫(xiě)頂針句)
4.五彩池真是人間仙境啊!(改成反問(wèn)句)
5.補(bǔ)充名言。
,謙受益。
,必有我?guī)熝伞?/p>
尺有所短, 。
三、閱讀短文,完成練習(xí)。
(一)課內(nèi)閱讀。
五 彩 池(節(jié)選)
那是個(gè)晴朗的日子,我乘汽車(chē)來(lái)到藏龍山,只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下,閃耀著各種不同顏色的光輝,好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。大的水池面積不足一畝,水深不過(guò)一丈;小的像個(gè)菜碟,水很淺,用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像盤(pán)子,有的像蓮花……
1.說(shuō)明作者來(lái)看五彩池時(shí)的天氣的詞語(yǔ)是 ,點(diǎn)明來(lái)的方式的詞語(yǔ)是 。
說(shuō)明水池多的詞語(yǔ)是 和 。
2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了 的修辭手法,把 比作 。
3.文中畫(huà)浪紋線(xiàn)的句子運(yùn)用了 和 的修辭手法。
4.這段話(huà)運(yùn)用一連串的比喻,生動(dòng)形象地描繪了五彩池的 多,從 、 、 、 以及后面的省略號(hào)可以看出來(lái),表達(dá)了作者對(duì)五彩池的贊美與喜愛(ài)之情。
(二)課外閱讀。
?、傥覑?ài)傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲,傾聽(tīng)激越的雨聲,傾聽(tīng)雄壯的雷聲……
②柔和的風(fēng)聲像是曼妙的古琴聲,輕柔婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng):那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音,驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了幾聲,伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
?、奂ぴ降挠曷曄袷钦駣^人心的軍鼓聲,鏗鏘有力。你聽(tīng):黃昏時(shí)分,烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨,伴著呼嘯的風(fēng),來(lái)得氣勢(shì)洶洶,來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。
?、苄蹓训睦茁曄袷抢坠揄懙牡统恋拇蠊穆?像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng):雷聲隱隱傳來(lái),越來(lái)越近,越來(lái)越響,終于“轟”的一聲,大地也隨之微微顫抖著,像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你我兩軍對(duì)壘。
?、荽笞匀坏穆曇羰侨绱似婷?傾聽(tīng)大自然的聲音,讓人思緒萬(wàn)千;傾聽(tīng)大自然的聲音,我與大自然心心相印。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2.“我”喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音,傾聽(tīng) 、 、 。
3.作者分別把風(fēng)聲、雨聲、雷聲比作 、 、 。
4.本文中運(yùn)用了 的修辭手法,請(qǐng)你摘錄一句 。
5.給本文劃分意義段正確的是( )。
A.①②/③④/⑤ B.①/②③④/⑤
C.①②③/④/⑤
6.本文的主要內(nèi)容是什么?
四、習(xí)作。
你喜歡大自然中的什么景色?請(qǐng)你用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇文章,表達(dá)自己對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。題目自擬,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,不少于300字。
參考答案
一、1.(1)躺 寬闊 望 群 茂密 威 雄
(2)駕 溫柔 鋪展 涌 層 2.D
4.
叁仟伍佰捌拾陸圓
二、1.空中的白云為高聳的群山系上了一條白紗巾。
2.那盛開(kāi)的月季花像小姑娘的笑臉。
3.胡楊生下來(lái)千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。
4.難道五彩池不是人間仙境嗎?
5.滿(mǎn)招損 三人行 寸有所長(zhǎng)
三、(一)1.晴朗 乘汽車(chē) 漫山遍野 大大小小 2.比喻 水池 寶石 3.比喻 排比 4.形狀 葫蘆 鐮刀 盤(pán)子 蓮花
(二)1.傾聽(tīng)大自然的聲音 2.柔和的風(fēng)聲 激越的雨聲 雄壯的雷聲 3.曼妙的古琴聲 振奮人心的軍鼓聲 低沉的大鼓聲
4.比喻 噼噼啪啪,雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子,像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。 5.B 6.作者喜歡傾聽(tīng)大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,還把它們的聲音分別想象成曼妙的古琴聲、振奮人心的軍鼓聲、低沉的大鼓聲,大自然的聲音真的很美妙。
四、略
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