不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 三年級(jí)方法 > 三年級(jí)語(yǔ)文 >

優(yōu)秀的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

時(shí)間: 詩(shī)盈1200 分享

  學(xué)習(xí)好語(yǔ)文能夠?qū)W會(huì)很好的駕馭文字,來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)向別人勾勒出自己的世界,告訴別人自己的思想,小編今天就給大家看看三年級(jí)語(yǔ)文,希望可以幫助大家

  怎么學(xué)習(xí)好語(yǔ)文作文的方法

  一.記敘的要素的作用。

  公式:

 ?、贂r(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫,使記敘的過(guò)程更清楚。

  ②地點(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

 ?、凼录阂?hellip;…的事件來(lái)寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

 ?、苋宋铮阂?hellip;…的活動(dòng)來(lái)寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

  二.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用:

  例題:請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

  (1)對(duì)比,作用:XX和XX形成鮮明對(duì)比,突出人(事)物XX的特點(diǎn)

  (2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻

  (3)伏筆,作用:對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  (4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

  (5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

  三.文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法,有何作用:

  (1)人物:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

  作用:表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn),突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

  (2)環(huán)境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  作用:烘托一中XX的氣氛,表達(dá)一種XX的思想感情

  四.描寫手法的作用。

  1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

  2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí):

 ?、偻饷?肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

  ②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界

  ③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

 ?、苄睦?神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌,尤其是復(fù)雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

  3、公式:

  外貌:描寫了……的樣子,表現(xiàn)了……

  語(yǔ)言:……的語(yǔ)言,生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心,表現(xiàn)了……

  動(dòng)作:用運(yùn)……的詞語(yǔ),生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……

  心理:……等詞語(yǔ)寫出了……,表現(xiàn)了……

  五.環(huán)境描寫的作用。

  1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。

  2、公式:

 ?、?hellip;…的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

  ②……的景物描寫,結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物……的性格和精神。

 ?、?hellip;…的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調(diào)。

  六.文章開(kāi)頭寫景語(yǔ)段的作用。

  公式:1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。

  七.巧設(shè)懸念。

  公式:1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

  八.本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情

  九.插敘的作用。

  1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

  2、公式:……采用了插敘的寫法,既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

  十.稱謂變化。

  公式:1、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)。2、采用第一人稱,親切、真實(shí)。3、稱謂變化也反映了情感的變化。

  如何學(xué)習(xí)好三年級(jí)語(yǔ)文

  建議和要求

  1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2.家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  3.定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找的教育方法。

  4.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  5.讓學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的書籍。盡量給孩子培養(yǎng)愛(ài)好和特長(zhǎng)。

  9.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  10.注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

  11、嚴(yán)格要求孩子。教育并不是一味地表?yè)P(yáng),沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,你拿他最喜歡的一件事來(lái)懲罰他。一定要用有用的方法來(lái)懲罰他,讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隸,不能造就人才。合理消費(fèi)。比如鉛筆、橡皮等文具的使用需要愛(ài)惜,隨便亂丟亂棄是嚴(yán)重的浪費(fèi),家長(zhǎng)要對(duì)孩子動(dòng)之以情,曉之以理。

  12、遵守規(guī)則。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等,這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。

  怎樣學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的方法

  首先,針對(duì)學(xué)生的情況,我將每周找特定的輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行談心、聊天。主要是針對(duì)學(xué)生在家的一些時(shí)間上的安排情況。還有一些對(duì)于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問(wèn)詢。同時(shí)也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也在開(kāi)學(xué)初給于學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。為了更好的加強(qiáng)與學(xué)生之間的關(guān)系與溝通,我讓家長(zhǎng)可以給我寫小紙條,或者是手機(jī)短信給我發(fā)信息。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。我們也可以讓同班的幾個(gè)被輔導(dǎo)對(duì)象相互競(jìng)爭(zhēng),也可以相互進(jìn)行交流,讓輔導(dǎo)的對(duì)象感覺(jué)自己不是獨(dú)立或者是孤立的。課余的時(shí)間也積極與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通,盡量每周與學(xué)生的家長(zhǎng)做一次聯(lián)系與交流。讓家長(zhǎng)先給于學(xué)生支持與鼓勵(lì),不要只是批評(píng)而是要更注意鼓勵(lì)和給于肯定。

  其次,在每一節(jié)課里面我們應(yīng)該及時(shí)、特別的關(guān)注這些學(xué)生,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),還有每天的學(xué)習(xí)情緒??纯疵恳粋€(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反應(yīng)。針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。首先是抓出這些學(xué)生的作業(yè)本,從作業(yè)態(tài)度開(kāi)始,從作業(yè)習(xí)慣開(kāi)始強(qiáng)化。每天的作業(yè)堅(jiān)持把所確定的輔導(dǎo)對(duì)象抽出來(lái),不管學(xué)生的作業(yè)如何,先要學(xué)生堅(jiān)持作業(yè)要按時(shí)按量的完成。每天下午和中午均利用半小時(shí)的時(shí)間對(duì)一些需要特別關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的檢查。給學(xué)生一定的壓力,但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。

  再次,注意收集學(xué)生中的錯(cuò)例,在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯(cuò)例。讓學(xué)生在錯(cuò)誤的尋找中逐漸對(duì)該知識(shí)有更深的掌握。同時(shí)也在課堂上對(duì)這部分學(xué)生給于特別的待遇,特別是在堂上的一些練習(xí)多讓他們說(shuō)多練并給予及時(shí)的肯定,讓他們也能積極地參與到課堂上來(lái),而不是將自己放在課堂里可有可無(wú)的角色里面。還要讓他們?cè)谝恍┰u(píng)講錯(cuò)例中有更多講話的機(jī)會(huì)。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂(lè)趣,知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。

  最后,注意對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,看看輔導(dǎo)的效果如何,同時(shí)對(duì)于那些有所進(jìn)步的同學(xué)注意及時(shí)的鼓勵(lì),還應(yīng)對(duì)幫助他的同學(xué)給于及時(shí)的肯定,可以成立一幫一的任務(wù),在時(shí)間允許的情況下每周集中這些同學(xué)一次,讓他們相互說(shuō)說(shuō),了解他們互幫的情況,也更好地利用學(xué)生的資源。


優(yōu)秀的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧相關(guān)文章:

1.小學(xué)三年級(jí)如何才能學(xué)好語(yǔ)文

2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法

3.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

4.小學(xué)三年級(jí)如何學(xué)好語(yǔ)文

5.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與技巧總結(jié)

4100401