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小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷分析

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  試卷分析已經(jīng)考過的試卷進行科學(xué)評價,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有很大幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷分析,僅供參考。

  小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷分析篇一

  一、答題情況

  此次期中考試我班26人全部參加考試,平均分89.96分,及格率100%,優(yōu)秀率96%,最高分:97分,最低分:67分,90分以上15人,80到89之間10人,一人80分以下。

  二、試卷分析。

  試卷從基礎(chǔ)知識、日積月累、課內(nèi)外閱讀、作文四個部分對三年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細(xì)致的檢測。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣,有拼音的考察,生字的掌握學(xué)習(xí)是在閱讀中進行的,離開了閱讀,語文就成了無本之木,于是閱讀中的積累,閱讀中的理解,閱讀中的運用一直是研究的重點。 寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念,兩題任選一題,寫景記事皆可,內(nèi)容廣,不完全限定學(xué)生,可最大限度發(fā)揮學(xué)生最好水平,同時還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題,很符合中年級學(xué)生特點。

  總言之,整份試卷既有知識的檢測,又涉及到能力的評估,如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng),題型豐富,是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

  三、答題情況

  第一大題:

  1、看拼音寫詞語:

  正確率較高,全班有7人沒得滿分。同學(xué)們書寫的也很美觀。

  2、給多音字注音:全班8人全部正確,其余學(xué)生均有不同程度的錯誤,錯誤最多的是“漲”,這個字學(xué)生沒學(xué)過。

  3、組詞:全班7人錯誤,錯的最多的是“躁”組詞,然后“辯”組詞錯誤多。

  4、按要求寫詞語:全班7人錯誤,其中“站得()”錯的最多。

  5、照樣子寫句子:兩個人錯誤,均是擬人句不會寫。

  第二大題:

  全班只有一人寫錯。

  第三大題:

  (一)、課內(nèi)閱讀:

  大部分學(xué)生得分為七分、六分,錯誤最多的是3小題—寫寫讀了這段話后的感想。

  (二)、課外閱讀:

  滿分14人,其余學(xué)生6人扣2分,其余不等,這道題錯誤對多的是第3小題劃看到的和想到的。

  第四大題:

  (一)、口語交際:

  全班十五人滿分。

  (二)、全班作文均在20分以上。

  四:存在問題:

  通過對試卷的評價與分析,發(fā)現(xiàn)的主要問題有:

  一、學(xué)生日常讀書量小,不能學(xué)以致用;

  二、平時沒養(yǎng)成勤動腦,多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  三、機械背誦,錯字多。

  這在古詩、積累題中尤為突出,古詩背了不少,但不解其意,背寫出來的詩七個字就有六個錯字。不僅是古詩中,在其它的題中,錯別字也是造成大量丟分的一個重要原因。

  通過本次試題,還反映出了學(xué)生中一個普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。表現(xiàn)積累題中有的學(xué)生不知是沒看,還是沒有讀懂。

  五、采取措施:

  1、建議語文教師要嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)段的語文課程標(biāo)準(zhǔn),三維設(shè)計教學(xué)過程,特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法,具有獨立閱讀的能力。

  2、按照語文教材的使用說明,不僅要抓好主體課文教學(xué),更要完成“語文天地”中的內(nèi)容;要充分利用好導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示。平時認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

  3、要求教師必須具備強烈的責(zé)任感,深入鉆研、開發(fā)、使用教材;要有靈性、悟性和耐性,形成獨特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,語文教學(xué)在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時,要積極向課外閱讀拓展,并充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)活動為學(xué)生搭建展示交流的平臺,增加學(xué)生積累的廣度;教師應(yīng)該向?qū)W生推薦好書,幫助學(xué)生拓寬積累的途徑。

  4、素質(zhì)成于習(xí)慣中。沒有培養(yǎng)過程,就沒有教育結(jié)果。教師一定要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語文實踐的機會,在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,讓學(xué)生在閱讀過程中逐步學(xué)會思考,學(xué)會讀書,發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律,培養(yǎng)審美的情趣,從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。

  小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷分析篇二

  本次試卷就從基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作方面分對三年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細(xì)致的檢測。本套試卷知識覆蓋面廣,重點、難點突出,基礎(chǔ)知識考察全面,題量不大,覆蓋面較廣。設(shè)計的每一個題目都實實在在,面向全體學(xué)生,面向不同層次的學(xué)生,貼進生活。試卷著重對學(xué)生語言積累和知識運用能力的考核,體現(xiàn)了學(xué)以致用,注重積累,題型合理、豐富特點,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),也為今后的語文教學(xué)指明了方向。下面我就本班學(xué)生答卷情況做個簡單的分析:

  一、答卷情況分析:

  1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得相當(dāng)扎實,如看聽寫詞語、組詞,大多數(shù)學(xué)生能做好,這些題型的得分率達(dá)到92以上。

  2.積累方面學(xué)生也做得較好,課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答,失分較少,但也有一部分學(xué)生背誦不夠準(zhǔn)確,填空時有些字不會寫或?qū)戝e,導(dǎo)致失分。

  3.理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學(xué)生的知識實際掌握和運用程度,且過于靈活,而作文的要求過泛,致使中、差生答題時不懂得如何確立中心,因而得分率較低。

  二、出現(xiàn)的問題:

  1、學(xué)生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學(xué)背的滾瓜爛熟,就是錯字連篇。

  2、很多學(xué)生對閱讀的理解不正確,做題不仔細(xì),沒有良好的審題習(xí)慣,出錯較多,概括能力也較弱,有待于加強。

  3、不少學(xué)生的作文內(nèi)容太空洞,不能寫出自己的真實想法或感受,缺乏有說服力的材料,因此文章也就做不到具體、生動。

  三、改進措施:

  1、做好平時的教學(xué),扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握雙基,并能舉一反三,靈活運用。

  2、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動,增加學(xué)生的閱讀量,豐富詞匯,提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

  3、閱讀課的教學(xué),要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,體會重視詞句含義的能力,體會課文的表達(dá)方法。

  4、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜,有針對性地布置。給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問,優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。

  5、要樹立大語文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識點的滲入,融會貫通。

  總之,在今后的語文教學(xué)中,我會隨時改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進生的輔導(dǎo)工作,繼續(xù)把握好雙基,依據(jù)新課標(biāo),應(yīng)用新理論,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  小學(xué)三年級上冊語文期中考試試卷分析篇三

  一、試題分析(主要從題量、難易程度、知識能力、科學(xué)性、導(dǎo)向性及問題等方面進行分析)

  本次期中考試試卷我用家庭作業(yè)附帶的試卷來測評,題量適中共十一個大題,難易也適中,注重了學(xué)生基本知識的考查之外,還注重了對學(xué)生學(xué)以致用等與實際生活相關(guān)問題的考查,讓學(xué)生體驗語文知識源于生活,并作用于生活,感受到知識就在我們身邊。本次試題內(nèi)容盡可能為學(xué)生提供靈活多樣的答題方式,體現(xiàn)了單元中的主要內(nèi)容。本次我班實考55人,平均分48.75分,及格24人,合格率43.6%,紅分4人,最高分83分,最低分15分,但0---39分有19人,占30%左右。通過本次考試,學(xué)生對近兩月的語文學(xué)習(xí),對知識技能、過程方法的掌握及理解水平都有了明顯的體現(xiàn),對于我們在今后的教學(xué)中如何把握教材,如何把握學(xué)生,提高教育教學(xué)質(zhì)量,都具有導(dǎo)向性。

  二、學(xué)生答題情況分析(主要從基礎(chǔ)知識的掌握、分析解決問題的能力、答題中普遍性錯誤及原因分析)

  (一)、總體情況有些進步,學(xué)生能力有待提高。 從總體情況來看,學(xué)生的成績有所進步,優(yōu)秀人數(shù)有所提升,但也存在一部分較差學(xué)生。具體來說,這部分學(xué)生受

  家庭教育的影響較大,父母對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問,甚至有些家長主動要求老師不要讓他家孩子做作業(yè)的要求。但從本班學(xué)生認(rèn)知水平,激發(fā)學(xué)生興趣來看,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,提高學(xué)生的生活和社會實踐能力,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,形成正確的人生觀和價值觀。所以學(xué)生的各方面的能力都有待提高,視野才不斷開闊。

  (二)、基礎(chǔ)知識掌握情況良好,個別細(xì)節(jié)問題出現(xiàn)錯誤較多。

  第一題拼音填空題是對學(xué)生拼音基礎(chǔ)知識掌握情況的考查。在拼音學(xué)習(xí)中,本班學(xué)生對書本方面的知識比上學(xué)期較感興趣,學(xué)生對未知知識的渴求欲望都很高,但拼音是重點基礎(chǔ),學(xué)生掌握特別不好,失掃率最高,此題失分在80%左右,因此,學(xué)生對本項知識的掌握情況不好,得分率在25%左右。拼音教學(xué)還需課堂上進行強化訓(xùn)練,要從生字、詞語抓起。

  第二大題是查字典,學(xué)生的得失分率很高,大多由于不會查字的方法等原因,是失分在關(guān)健所在,從此題來看,我班學(xué)生對查字典方法撐握不好,容易吃虧,平時要加強生字查字法的訓(xùn)練。也反應(yīng)出平時教學(xué)里沒有重點訓(xùn)練。

  第三題是給加點的字選擇正確的讀音,正確率在50%左右,學(xué)生對“行和藏”的多音讀法沒有掌握好。以后要加強復(fù)習(xí),多積累生字、詞語。

  第四大題是找錯別字,主要學(xué)生對識字沒有達(dá)到一定的量,沒有積累好基礎(chǔ)生字詞語,導(dǎo)致不能正確區(qū)分錯別字,也反應(yīng)出平時我教學(xué)時沒有特別要求學(xué)生去識記生字詞語。所以今后要特別要求養(yǎng)成平時愛閱讀的習(xí)慣。

  第五大題是補充名言名句,學(xué)生失分也很高,主要是書寫字時,學(xué)生基本知識特別是拼音基礎(chǔ)掌握不好,失分嚴(yán)重。

  錯別字很嚴(yán)重。以后要強化訓(xùn)練。

  第六大題是填關(guān)連詞,并造句,關(guān)連詞基本都填對了,但造句上就失分較高。平時要加強學(xué)生口語交際的訓(xùn)練是解決此題的關(guān)健。

  第七題是給句子加標(biāo)點,此題失分嚴(yán)重,很多學(xué)生對標(biāo)點的認(rèn)識不夠,平時一定要讓學(xué)生愛閱讀并學(xué)會說話和寫日記來加強訓(xùn)練 是關(guān)健。

  第八大題是按要求寫句子,就是改成“把”、“被”字句,此題失分率低。掌握較好,要繼續(xù)前進。

  第九大題是根據(jù)課文內(nèi)容填空,失分較低,70%的都填對了,以后要繼續(xù)努力。

  第十大題是閱讀短文,回答問題,13分,失分率特高,很多學(xué)生都閱讀不通文章,對于問題就更難了,所以,以后還是要加強閱讀訓(xùn)練,增加識字量是關(guān)健。

  第十一大題是作文,共25分,失分量高,寫熟悉的人,全班由于時間不夠有近20人未寫作文,有近30人求寫完時間就到了,有近10人對文章題目未審好題寫跑題了。很多學(xué)生語句不通,錯別字驚人,所以以后一定要從平時的閱讀、聽寫生字、詞語,積累好詞。

  (三)、閱讀、寫文章類題目成“瓶頸”,及時彌補刻不容緩。不理解或理解了,語言表述不清楚或不嚴(yán)謹(jǐn)。錯別字嚴(yán)重,不會審題、跑題嚴(yán)重,邏輯想維能力不強,識量不夠,不會分析理解是問題所在。平時教學(xué)不要只局限書本,要多擴展閱讀量是關(guān)健,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  三、建議(根據(jù)試題及學(xué)生答題情況,提出命題或改進教學(xué)的建議)

  總結(jié)出現(xiàn)的問題,改進教學(xué)方法。

  1、繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的掌握,在此基礎(chǔ)上,對基本 能佳句入手,堅持寫日句等。才能積累知識提升學(xué)習(xí)成績。

  2、認(rèn)真分析本門學(xué)科特點,抓住其生活性特點,既學(xué) 知3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,也更嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)行為的探徇良好 的教學(xué)方法。培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣,如認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)秀的語文成績。

  4、加強過程規(guī)范性訓(xùn)練,熱愛閱讀,培養(yǎng)審題細(xì)心,思考嚴(yán)密,做題認(rèn)真,答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng),特別是拼音基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。

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