三年級下冊語文第二十課媽媽的賬單課文
三年級同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文課文《媽媽的賬單》時,要讀懂課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文第二十課《媽媽的賬單》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級下冊語文第二十課《媽媽的賬單》課文
小彼得是一個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦,彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。
有一次,他忽然想出一個主意:也開一張收款賬單寄給他媽媽,索取他每天幫媽媽做事的報酬。
一天,媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤旁邊放著一份賬單,上面寫著:
母親欠她兒子彼得如下款項:
取回生活用品 20芬尼
把掛號件送往郵局 10芬尼
在花園幫助大人干活 20芬尼
彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼
共計:60 芬尼。
彼得的母親仔細地讀了一遍,然后收下了這份賬單,什么話也沒有說。
晚上,小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報酬。正當(dāng)小彼得如愿以償,要把這筆錢收進自己的口袋里時,突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來:
彼得欠她的母親如下款項:
為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時的護理 0芬尼
為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼
共計:0芬尼。
小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分。過了一會兒,他懷著一顆怦怦直跳的心,躡手躡腳地走近母親,將小臉蛋藏進了媽媽的懷里,小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的上衣口袋。
三年級下冊語文第二十課《媽媽的賬單》教學(xué)建議
1、連接語首先從本單元的第一篇課文《可貴的沉默》過渡到本文。教師可先引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容,相機提問激趣?!犊少F的沉默》中孩子們懂得了回報父母的愛,這篇課文中的小彼得又懂得了什么呢?再結(jié)合連接語的提示讓學(xué)生默讀課文,了解課文講了一件什么事。默讀前,可靈活提出默讀應(yīng)注意的問題,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的默讀習(xí)慣。
2、再次默讀課文,邊讀邊思考連接語中提出的問題,把握課文的主要內(nèi)容,體會人物的思想感情。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,可引導(dǎo)學(xué)生提出問題,進行討論。除連接語中提出的問題外,還可以讓學(xué)生就其他相關(guān)問題進行交流,如,你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的做法?如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼”,你認(rèn)為該寫多少?這些問題既可以聯(lián)系課文來談,也可以結(jié)合生活實際來談,有助于學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容,懂得做人的道理。母親看了兒子的賬單,什么也不說,而是如小彼得所愿,把60芬尼放在餐盤旁,她期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的賬單,會像她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。第二個問題事實上是無法給出答案的,但是這種假設(shè)可以讓學(xué)生們明白,媽媽的愛是無價的,也是用金錢無法衡量的。對這個問題的討論可以結(jié)合連接語中“媽媽為什么寫的都是‘0芬尼’”這一問題來進行:媽媽的愛不但是無價的,也是無私的,媽媽只是全身心地愛著自己的孩子,一味的付出,從不計報酬。此外,配合綜合性學(xué)習(xí),還可以讓學(xué)生討論,如果小彼得收下了那60芬尼,我們該怎樣評價他?課文中的小彼得是個懂事的孩子,看到媽媽的賬單,他很快領(lǐng)悟到,媽媽一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己,從來沒有想到過報酬,跟媽媽的付出相比,自己所做的是微不足道的,因此他馬上修正了自己的做法。與此相對照,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白,如果小彼得收下了那60芬尼,他就是不懂事的孩子。這一話題可與《可貴的沉默》中的相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生在討論中明白,我們不僅要懂得回報父母的愛,還要明白,回報父母的愛,幫父母做力所能及的事,是情理之中的。
3、學(xué)文過程中應(yīng)注意與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,把話題打開,向生活實際延伸??梢砸龑?dǎo)學(xué)生談一談自己幫父母做過什么事,當(dāng)時是怎么想的、怎么做的,你怎樣評價當(dāng)時的做法。同學(xué)之間可以相互議一議。如有可能,可以將口語交際的教學(xué)與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,教師可靈活掌握。
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