不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>三年級(jí)方法>三年級(jí)語(yǔ)文>

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課荷花教案

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中一篇精讀課文,這篇課文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時(shí)的感受。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《荷花》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《荷花》教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、學(xué)會(huì)課文中的生字新詞。

  二、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),積累語(yǔ)言;

  三、欣賞荷花的美麗,體會(huì)大自然的神奇美妙,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  一、理解白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài),想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫(huà)”;

  二、感受荷花的美,并能有感情地朗讀。

  【設(shè)計(jì)理念】

  閱讀教學(xué)的緊要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)感。因此,閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心,以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”,以字詞句的訓(xùn)練為“緯”;閱讀教學(xué)的基本策略必須堅(jiān)持“重感悟、重積累、重運(yùn)用”。《荷花》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入

  教師問(wèn):“哪些同學(xué)看過(guò)荷花?請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容自己看過(guò)的荷花。”(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百態(tài)的荷花……)

  從古至今,荷花就是文人描寫(xiě)、喜愛(ài)的對(duì)象。贊美荷花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。人們之所以喜愛(ài)荷花不僅是因?yàn)楹苫ǖ拿利惻c清香,還因?yàn)樗?ldquo;出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的品質(zhì)。你們想看看這樣的荷花嗎?

  今天這節(jié)課就讓我們來(lái)一睹荷花的風(fēng)采。板書(shū)課題:荷花(生齊讀)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文,自由大聲地讀一讀課文。與荷花打個(gè)招呼。

  2、再讀課文。

  (1)學(xué)生讀課文,注意讀準(zhǔn)字詞句,把課文讀正確。

  (2)認(rèn)讀生字詞。(開(kāi)火車讀、領(lǐng)讀)

  (3)提出難寫(xiě)的生字進(jìn)行生生交流。

  3、指名分節(jié)讀課,及時(shí)糾正學(xué)生讀中的錯(cuò)誤。

  三、再讀課文后,學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  1、生默讀后,師問(wèn):課文中描寫(xiě)的荷花給你留下了什么印象?(美)

  2、作者是帶著怎樣的心情看荷花的?你是從哪兒體會(huì)到這一點(diǎn)的。

  (指名讀)

  3、是什么吸引了作者?(板書(shū):清香)

  4、齊讀第一自然段。

  四、學(xué)習(xí)第二自然段,潛心品讀,領(lǐng)悟語(yǔ)感

  1、教師引入:荷花不僅香氣怡人,而且美麗動(dòng)人。請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式,讀讀第2段課文。邊讀邊想,你覺(jué)得這段話中哪個(gè)句子寫(xiě)得特別美,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)句子的體會(huì)。”

  2、學(xué)生自讀課文,潛心品讀美的語(yǔ)言。隨后組織匯報(bào)交流。

  預(yù)設(shè)1:荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

  你能從挨挨擠擠這個(gè)詞中體會(huì)到荷葉長(zhǎng)得多,長(zhǎng)得茂盛,真了不起!

  預(yù)設(shè)2:白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。

  請(qǐng)大家想一想,“冒”字還可以換成別的什么字?(長(zhǎng)、鉆、伸、露、探、沖)

  教師:自己用心讀讀前后幾句話,體會(huì)一下,你覺(jué)得怎樣長(zhǎng)出來(lái)才可以叫做冒出來(lái)。(使勁地、不停地、急切地、筆直地、高高地、痛痛快快地、爭(zhēng)先恐后地、生機(jī)勃勃地、興高采烈地、精神抖擻地、喜氣洋洋地……要求學(xué)生分別把這些詞填到原句中去,再來(lái)讀讀悟悟。)

  出示:白荷花在這些大圓盤(pán)之間____________地冒出來(lái)。

  教師:大家看,這就是從挨挨擠擠的荷葉之間喜氣洋洋、生機(jī)勃勃地冒出來(lái)的白荷花。(課件播放荷花)你們想啊,這些白荷花冒出來(lái)以后,仿佛想干些什么。組織學(xué)生想象說(shuō)話:“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),仿佛_____________。”寫(xiě)后組織全班交流。例如:

  白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),仿佛想看看外面這個(gè)精彩的世界。

  白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),仿佛想深深地吸一口新鮮的空氣。

  白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),仿佛在盡情地展示自己的美麗。

  白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),仿佛在進(jìn)行時(shí)裝表演。

  教師:多么可愛(ài)的白荷花呀!大家看,一個(gè)“冒”字,不但把白荷花寫(xiě)活了,而且使白荷花變得更美了。正像同學(xué)們所講的那樣,這是一種喜氣洋洋的美!這是一種生機(jī)勃勃的美!讓我們一起,像白荷花一樣地冒出來(lái)!快冒!快冒!

  預(yù)設(shè)3:有的才展開(kāi)兩三片花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵,看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。(課件播放荷花情境圖)

  3、同學(xué)們用心去品味了,才能有這么多感受?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)目睹荷花的風(fēng)采,我想你們對(duì)荷花的贊美會(huì)更真誠(chéng),感受會(huì)更深刻。

  4、荷花那么美,讓我們一起來(lái)久久地、深情地看著它吧。(播放課件)看完后,師配樂(lè)范讀這一段

  5、(配樂(lè))生齊讀第二段。

  6、讓我們把這么美妙的文字記在心中,讓我們把荷花的美刻在心里。(生試背這一段)

  7、這段寫(xiě)了荷花的什么?(板書(shū):色彩、形狀)

  六、學(xué)習(xí)第5段

  師:這么多的白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)。同學(xué)們荷花池中的白荷花會(huì)有哪些不同的姿勢(shì)呢?就像后面聽(tīng)課的老師一樣,有站著的,有坐著的……荷花也會(huì)有不同的姿勢(shì)吧,(學(xué)生思考)你看,有的荷花低著頭,彎著腰,好像在欣賞自己的美麗。還有哪些姿勢(shì)?(板書(shū):姿勢(shì))你能用有的……仿佛……說(shuō)說(shuō)嗎?(課件播放荷花情境圖)

  師:哇!這么多的姿勢(shì),真是千姿百態(tài)呀!怪不得作者說(shuō),看看這一朵,很美,看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起!同學(xué)們你們知道這位畫(huà)家是誰(shuí)嗎?(板書(shū):大自然)

  師:正是神奇的大自然為我們?cè)炀瓦@么美麗的畫(huà)卷,是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量!多么了不起的大自然啊,不由的你不去熱愛(ài)她!不去贊頌她!讓我們熱愛(ài)大自然的同學(xué)一起來(lái),與大自然對(duì)話,夸夸我們這位了不起的畫(huà)家!”(齊讀第三段)

  七、抒情表達(dá),豐富語(yǔ)感

  教師引入:荷花以高雅的美震撼了我們,以高尚的品質(zhì)陶冶了我們,以積極向上的態(tài)度鼓勵(lì)了我們,讓咱們?cè)僖淮斡凶逃形?、全神貫注地?lái)看看這美麗的、動(dòng)人的荷花。邊看邊想,你打算用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這美麗的、動(dòng)人的荷花。”隨后用課件呈現(xiàn)多幅荷花照片并伴隨播放背景音樂(lè)。學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、有滋有味地觀賞。看后讓學(xué)生提寫(xiě)下要贊美的語(yǔ)言。可要求學(xué)生用這樣的句式來(lái)說(shuō):“荷花!__________”例如:

  荷花!你美麗動(dòng)人的形象將永遠(yuǎn)留在我的心里。

  荷花!你的清香是那樣迷人,你的形狀是那樣美麗,你的姿勢(shì)是那樣動(dòng)人。

  荷花!你的魅力令我終身難忘。

  荷花!我真想把你帶回家里,好讓我天天與你做伴。

  【作業(yè)布置】

  1、有感情地朗讀課文。

  2、摘錄描寫(xiě)荷花的好詞好句。

  3、做一張有關(guān)荷花的簡(jiǎn)報(bào)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  大自然 美

  荷花 美

  清香 形狀 色彩 姿勢(shì)

↓下頁(yè)更多三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《荷花》教案↓

  

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課荷花教案

《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中一篇精讀課文,這篇課文用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和我看荷花時(shí)的感受。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《荷花》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文翠鳥(niǎo)課文
    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文翠鳥(niǎo)課文

    《翠鳥(niǎo)》是三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文時(shí),要了解翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者按一定的順序抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)啦小編在

  • 人教版三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
    人教版三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

    閱讀理解題型是三年級(jí)語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的題型,因此在平時(shí)的練習(xí)中,同學(xué)們要多加注意這類題型的解題方式。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版三年級(jí)語(yǔ)文閱

  • 人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文燕子
    人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文燕子

    《燕子》一課中,寫(xiě)電線為什么用幾痕,而不用幾條、幾根或幾道呢?三年級(jí)的同學(xué)們?cè)陂喿x課文過(guò)程中要積極思考。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版三年級(jí)語(yǔ)

  • 人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第30課西門豹課文
    人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第30課西門豹課文

    語(yǔ)文老師在教學(xué)《西門豹》課文時(shí),要讓三年級(jí)同學(xué)們體會(huì)和想象官紳和老百姓的想法體會(huì)。學(xué)習(xí)啦小編為三年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《西門豹》資料,希

3238933