三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　臨近期末，我們要復(fù)習(xí)好每一個(gè)科目。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望這些會(huì)給你帶來(lái)有用的幫助。

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

　　1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國(guó)的真摯感情。

　　2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

　　虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

　　3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩(shī)都寫的是秋天。

　　《山行》寫的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛之情。

　　讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書上詩(shī)意)

　　重點(diǎn)詞語(yǔ):

　　石徑：石頭小路。 斜：曲折。

　　白云生處：白云飄浮的地方。 坐：因?yàn)椤?于：比。

　　《楓橋夜泊》寫了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。

　　讀著這首詩(shī)，你仿佛看到什么?(背書上詩(shī)意)

　　重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　泊：停船靠岸。 對(duì)：相伴。 到：傳到。

　　《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

　　4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

　　1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。

　　2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

　　3、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

　　4、色彩(名+色)：銀灰、血紅、橘黃、金黃、草綠、火紅、雪白、土黃、天藍(lán)

　　5、欣賞比喻句、擬人句(見書)

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

　　1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛的小豬、節(jié)儉的小牛、聰明能干的小猴;在《哪吒鬧?！分?，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

　　2、《蒲公英》告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要腳踏實(shí)地。

　　3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要?jiǎng)幽X，要用自己勤勞的雙手，創(chuàng)造美好的生活。

　　4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫了起因：東海龍王稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。