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語文s版三年級(jí)下冊(cè)第21課放飛蜻蜓生字

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  《放飛蜻蜓》課文告訴我們?nèi)昙?jí)學(xué)生必須愛護(hù)益蟲的道理,是富有啟迪意義的好語文教材。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文s版三年級(jí)下冊(cè)第21課《放飛蜻蜓》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  語文s版三年級(jí)下冊(cè)第21課《放飛蜻蜓》生字

  1【蜓】

  讀音:tíng

  巧記:“蟲”落宮“廷”旁。

  字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對(duì),腹部細(xì)長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲

  組詞:蜻蜓

  造字:形聲法

  造句:孩子們?cè)诨▍策呑分鹬唑选?/p>

  筆順: 左窄右寬。“廷”的捺舒展。

  字歌:一只小蜻蜓 飛入宮廷中 挺身護(hù)環(huán)境 忙于捉害蟲

  2【陶】

  讀音:táo

  巧記:包頭(勹)罐頭(缶)在耳(阝)邊。

  字義:①用黏(nián)土燒制的器物 ②制造陶器 ③陶然,快樂的樣子

  組詞:①陶罐 陶瓷 ②陶鑄 ③陶醉

  造字:形聲法

  造句:他收藏了很多古代的陶罐。

  筆順: “勹”要豐滿有力,支撐住字的重心。

  字歌:耳聽已陶醉 用水把米淘 伸手掏腰包 想要買葡萄

  3【塘】

  讀音:táng

  巧記:“唐”邊有“土”。

  字義:①水池 ②堤岸,堤防

  組詞:①池塘 魚塘 水塘 荷塘 葦塘 ②河塘 海塘 塘壩 塘堰

  造字:形聲法

  造句:小魚在池塘里自由自在地游著。

  筆順: “ ”要偏上、短些;“唐”的撇要舒展。

  字歌:手拿搪瓷缸 身穿一唐裝 池塘淤泥土 愛吃糯米糖

  4【撫】

  讀音:fǔ

  巧記:“無”前有手(扌),安慰在心。

  字義:①輕輕地按著 ②慰問

  組詞:①撫摸 ②撫恤 百般撫慰

  造字:形聲法

  造句:母親用溫柔的手撫摸著孩子稚嫩的臉龐。

  筆順: 左窄右寬。左部略高;右部豎彎鉤圓潤有力。

  字歌:用手去撫摸 有草真荒蕪 有女真嫵媚 有廣是堂廡

  5【貞】

  讀音:zhēn

  巧記:偵查人未回(貞)。

  字義:①堅(jiān)定,有節(jié)操 ②舊禮教中指女子不改嫁或不失身

  組詞:①忠貞 堅(jiān)貞 堅(jiān)貞不屈 ②貞女 貞節(jié)

  造字:會(huì)意法

  造句:王若飛同志在獄中堅(jiān)貞不屈,與敵人斗爭到底。

  筆順: 上部宜短小;下部撇、點(diǎn)角度協(xié)調(diào)一致。

  6【蚊】

  讀音:wén

  巧記:有“文”化的小昆“蟲”。

  字義:昆蟲,幼蟲叫孑孓,生活在水里。成蟲身體細(xì)長,雄的吸植物汁液,雌的吸人畜的血

  組詞:蚊子 蚊蟲 蚊蠅 蚊香 蚊帳

  造字:形聲法

  造句:夏日里蚊子特別多。

  筆順: “蟲”形體短,“口”上寬下窄;“文”撇捺伸展。

  字歌:祭祖拜土墳 絲線織花紋 汶川大地震 叮咬是蟲蚊

  7【掌】

  讀音:zhǎng

  巧記:堂下缺土(),用“手”來補(bǔ)。

  字義:①巴掌,手心,握拳時(shí)指尖觸著的一面 ②用巴掌打 ③把握,主持,主管

  組詞:①手掌 鼓掌 ②掌嘴 ③掌權(quán) 掌舵

  造字:形聲法

  造句:這葉子真像我們的手掌。

  筆順: 上下對(duì)正。“”居中,中間“口”要扁。

  8【衡】

  讀音:héng

  巧記:一人(大)到魚()“行”。

  字義:①平,不傾斜 ②稱東西輕重的器具 ③稱量

  組詞:①平衡 均衡 ②衡器 ③衡其輕重 衡情度理

  造字:形聲法

  造句:人在月球上行走很難保持平衡。

  筆順: 中間部分緊湊,點(diǎn)畫與右下部豎鉤相迎讓。

  9【整】

  讀音:zhěng

  巧記:一“束”反文(攵)“正”上放。

  字義:①整齊,有秩序,不亂 ②整理,整頓 ③不殘缺,完全的,跟“零”相對(duì)

  組詞:①整潔 ②整裝待發(fā) ③完完整整

  造字:會(huì)意法

  造句:打碎的鏡子無法完完整整地復(fù)原了。

  筆順: 上部緊湊,“束”的撇與“攵”的捺舒展。

  10【構(gòu)】

  讀音:gòu

  巧記:“木”放無水溝(勾)畔。

  字義:①結(jié)成(用于抽象事物)②構(gòu)造,組合 ③作品

  組詞:①虛構(gòu) 構(gòu)思巧妙 ②構(gòu)圖 ③佳構(gòu)

  造字:形聲法

  造句:這個(gè)故事構(gòu)思巧妙,引人入勝。

  筆順: 左窄右寬,兩邊等高。“勾”內(nèi)部要安排均勻。

  字歌:金屬做魚鉤 防洪挖水溝 用木來構(gòu)筑 花錢把物購

  11【商】

  讀音:shāng

  巧記:上帝()后裔(yì)()。

  字義:①商人,做買賣的人 ②商量,兩個(gè)以上的人在一起計(jì)劃,討論

  組詞:①商人 外商 ②商量 商議 協(xié)商

  造字:形聲法

  造句:我們還小,遇事要多跟家里人商量。

  筆順: 首點(diǎn)寫在豎中線上;“”居豎中線的兩側(cè)。

  字歌:田地需保墑 經(jīng)商路漫長 高人指點(diǎn)后 后裔來發(fā)揚(yáng)

  1 【蜻】

  讀音:蜻 [qīng]

  巧記:“青”色的“蟲”。

  字義:[蜻蜓]昆蟲,俗叫螞螂,胸部有翅兩對(duì),腹部細(xì)長,常在水邊捕食蚊子等,是益蟲

  組詞:蜻蜓

  造字:形聲法

  造句:稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害蟲。

  筆順:左窄右寬。右部三橫中短下長,間距勻稱。

  字歌:河水清清 天氣晴 睜大眼睛 看蜻蜓

  語文s版三年級(jí)下冊(cè)第21課《放飛蜻蜓》練習(xí)題

  一、抄寫詞語

  慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌

  復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬

  二、按要求寫詞語。

  1. 例:蟲( 蜻蜓 )扌( 撫摸 )

  氵( )木( )

  亻( )足( )

  2. 例:七嘴八舌 成千上萬

  請(qǐng)寫四個(gè)帶數(shù)字的成語

  三、根據(jù)課文內(nèi)容,完成表格。

  蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能

  尾巴

  眼睛

  四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí),請(qǐng)寫一寫。

  語文s版三年級(jí)下冊(cè)第21課《放飛蜻蜓》課文

  一天午后,陶行知從村里走出來,見一群孩子在捉蜻蜓。

  他停下腳步,慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”

  翠貞想了一下,回答道:“吃蟲子。”

  “吃露水。”一個(gè)男孩說。

  孩子們七嘴八舌地?fù)屩f:“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。”

  陶先生拉著孩子們坐在田埂上,說:“還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”

  孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓,高高舉起。陽光下,蜻蜓的眼睛一閃一閃的,尾巴一撅一撅的。陶先生又問:“蜻蜓的尾巴有什么用,誰知道?”

  “蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。”

  “尾巴是掌握飛行方向的。”

  陶行知將蜻蜓小心地翻過去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)節(jié)的,又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整方向。據(jù)說,在它餓極時(shí),會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過,以后又會(huì)長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……”

  孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。翠貞看著小伙伴們,孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送,蜻蜓展開翅膀向空中飛去。

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