小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題
在課外，千萬(wàn)不要加重三年級(jí)孩子們抄寫(xiě)生字的負(fù)擔(dān)，剪貼收集漢字是一項(xiàng)既輕松愉快又動(dòng)手動(dòng)腦的語(yǔ)文學(xué)習(xí)好辦法。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題1
一、用“\”把方框中讀音不同的字畫(huà)去。(6分)
申 審 伸 悅 閱 兌 狼 郎 朗
奈 那 耐 槐 鬼 懷 衛(wèi) 委 魏
二、拼音寫(xiě)字我最棒!(9分)
ɡōnɡ jiàn dà yàn shǎnɡ wǔ
pán chan jiē fang bēi cǎn
shěn shì dīnɡ zhǔ shú xī
三、給加點(diǎn)字注音。(4分)
1.我耳邊又響起了那首樂(lè)曲( )。
2.他沿著曲( )折的小路向遠(yuǎn)方走去。
3.小燕子偶爾沾一下水面，就看到波紋一圈( )一圈地蕩漾開(kāi)去。
4.養(yǎng)羊人把羊圈( )修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
四、比一比，我來(lái)組詞語(yǔ)。(8分)
箭( ) 隆( )
劍( ) 窿( )
叼( ) 悔( )
叨( ) 誨( )
五、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
1.下列詞語(yǔ)讀音都正確的一組是( )。
A.拉弦(lā xián) 教誨(jiào huǐ)
B.召集(zhāo jí) 叼走(diāo zǒu)
C.咆哮(páo xiào) 瀕臨(bīn lín)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。
A.亡羊補(bǔ)牢 南轅北撤 驚弓之鳥(niǎo)
B.恍然大悟 稱(chēng)贊不已 密密麻麻
C.孤單失群 連棉起伏 若隱若現(xiàn)
3.下列詞語(yǔ)都是同義詞的一組是( )。
A.熱愛(ài) 熱情 熱烈 熱鬧
B.悲傷 悲慘 悲痛 悲劇
C.高興 愉快 快活 愉悅
六、在括號(hào)中填上合適的詞，使詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。(6分)
( )的山峰 ( )地飛
( )的神情 ( )地觀察
( )的叫聲 ( )地點(diǎn)頭
七、選字填空，組成詞語(yǔ)。(6分)
獵 裂
( )槍 ( )開(kāi) ( )物 破( )
愈 寓
( )言 公( ) ( )加 痊( )
幅 福
一( ) ( )利 ( )度 幸( )
八、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(6分)
寓言故事的：
歷史故事的：
帶有動(dòng)物的：
九、諺語(yǔ)我知道。(6分)
1.日日行，________;常常做， ________。
2.親身下河知深淺， ____________。
3.繩在細(xì)處斷， ____________。
十、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢?(改成陳述句)
2.這次考試，我取得了優(yōu)異的成就。(修改病句)
3.翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，我們喜歡它。(改成反問(wèn)句)
4.我把楊桃畫(huà)成了五角星。(改成“被”字句)
十一、填一填。(8分)
1.《南轅北轍》中的那個(gè)人錯(cuò)在：
____________________________。
2.“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指____;“牢”指________。
這則寓言告訴我們的道理是：
____________________________。
3.《買(mǎi)櫝還珠》中的那個(gè)鄭國(guó)人花高價(jià)買(mǎi)了 ，卻把 還給了商人，后來(lái)常用它比喻：
____________________________。
4.當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃 的時(shí)候，不要 ，要看看人家 看的。我們應(yīng)該________，看到是什么樣的就____________。
十二、快樂(lè)閱讀輕松答。(11分)
猴子
猴子聽(tīng)說(shuō)水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化、滋潤(rùn)皮膚，就從果園挖了一棵杏樹(shù)，種在自己家門(mén)口，天天澆水、施肥，等待將來(lái)吃果子。
正當(dāng)杏樹(shù)成活的時(shí)候，門(mén)口榆樹(shù)上的一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴兄猴兄，你怎么種杏樹(shù)呢?有句農(nóng)諺說(shuō)‘杏四桃三’，杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你能等得了嗎?”
猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我等不及。”于是拔掉了杏樹(shù)改種桃樹(shù)。
正當(dāng)桃樹(shù)成活的時(shí)候，烏鴉又“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴兄猴兄，你怎么種桃樹(shù)呢?有句農(nóng)諺說(shuō)‘桃三櫻二’，種桃樹(shù)最短三年才結(jié)果，你有時(shí)間等嗎?”
就這樣，這只沒(méi)有主見(jiàn)的猴子，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)，拔了桃樹(shù)種櫻桃樹(shù)，種了一輩子果樹(shù)，到頭來(lái)什么果子也沒(méi)吃到。
1.把短文的題目補(bǔ)充完整。(1分)
2.聯(lián)系上下文補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫(xiě)在原文橫線(xiàn)上。(2分)
3.猴子種果樹(shù)的先后順序是：種 ，種 ，種 ，結(jié)果什么都沒(méi)種成。(3分)
4.烏鴉說(shuō)的兩句農(nóng)諺是( )和( )。(2分)
5.猴子到頭來(lái)什么果子也沒(méi)吃到的原因是( )(1分)
A.猴子不會(huì)種果樹(shù)，因此果樹(shù)不能成活。
B.烏鴉太壞了，故意讓猴子吃不到果子。
C.猴子做事缺少主見(jiàn)，沒(méi)有按一個(gè)目標(biāo)努力做下去。
6.這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
十三、作文天地。(20分)
假如你來(lái)到一個(gè)新的集體，大家很想了解你，你會(huì)怎樣介紹自己?把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題2
一我會(huì)拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。20%
kū long hòu huǐ dǎ liè jiào huì wáng yáng bǔ láo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bàn shǎng wèi guó dīng zhǔ yán sù hé yán yuè sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)給多音字組詞。12%
quān( ) xiāng( ) jiē( )
圈 相 結(jié)
juàn( ) xiàng( ) jié( )
三、我會(huì)詞語(yǔ)接龍。9%
排——( )——( )——( )——( )
勸——( )——( )——( )——( )
獵——( )——( )——( )——( )
審——( )——( )——( )——( )
四、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。8%
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.從這里看過(guò)去，楊桃不就像個(gè)五角星嗎?
2.用這樣的方法畫(huà)駱駝，不是一個(gè)很好的方法嗎?
五、我會(huì)照樣子用上帶點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子。10%
1.他的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，就越到不了楚國(guó)。
越……越……
2.提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣……
但是——
六、課內(nèi)閱讀。23%(10+13)
1 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。
提起楊桃，大家都很( )。但是，看的( )不同，楊桃的樣子也就( )，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別的人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要( )，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該( )，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。
2.我會(huì)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作
痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里
很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了。
更羸發(fā)現(xiàn)那只大雁飛得慢，就猜想：這是因?yàn)?;聽(tīng)見(jiàn)它叫聲悲慘，就想到這是因?yàn)?;他還知道受傷的大雁聽(tīng)到弦響會(huì)拼命往高處飛，那是因?yàn)?/p>
七、我會(huì)讀短文，完成練習(xí)。18%(4+8+6)
從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。
他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。可是他想：“如果我把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?” 于是，他捂住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到他的手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺(jué)了。
1文中那句話(huà)直接寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思?請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。
2照樣子填空。
如果我把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?
?、偃绻矣袑O悟空的本領(lǐng)，就________。
?、谌绻鸰___，就____。
3選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”
掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：
?、偻低祫e人的東西時(shí)光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。( )
?、谧约浩垓_自己的想法和做法是十分愚蠢的。 ( )
?、鄯旁谕饷娴臇|西一定要防止別人偷竊。 ( )
挑戰(zhàn)聰明星：
我會(huì)照樣子寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)。
一： 二：
三： 四：
五： 六：
七： 八：
九： 十;
八、寫(xiě)作
作自我介紹，注意抓住自己的特點(diǎn)，展示真實(shí)的自己。題目可以是《我給自己畫(huà)張相》《這就是我》《可愛(ài)的我》等。
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