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小學語文三年級下冊第三單元測試

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小學語文三年級下冊第三單元測試

  在語文閱讀中,展開豐富的想象,能使三年級學生受到感染,受到鼓舞,啟發(fā)創(chuàng)造,把想象變?yōu)楝F(xiàn)實。學習啦小編在此整理了小學語文三年級下冊第三單元測試,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  小學語文三年級下冊第三單元測試1

  一、看拼音,寫漢字。

  yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn

  ( ) ( ) ( )

  bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ

  ( )( )( )( )

  pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào

  ( )( )( )( )

  二、選擇正確的讀音。

  1、節(jié)氣不饒人哪(na nǎ)。

  2、我們不能讓藏胞來年挨(āi ái)餓。

  3、平明尋白羽,沒在石棱中(zhōng zhòng)。

  4、李將軍射中(zhōng zhòng)的不是老虎。

  5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)進了石頭里。

  三、選詞填空

  果然 居然

  1、這么重要的事他( )給忘了。

  2、小明試了試,聲音( )沿著木板饒了過來。

  發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺

  1、電燈是愛迪生( )的。

  2他專心了,連我進來都沒有( )。

  3、科學家在那個地方( )了一個大油田。

  四、重新排列下列次序混亂的句子。

  ( )我們轉(zhuǎn)來一位新同學,名叫仇小光。( )下課后,我翻了一《新華字典》。

  ( )上課時,老師喊qiu小光發(fā)言。

  ( )原來,這是一個多音字。

  ( )我聽了百思不解,chou小光怎么變成了qiu小光呢?

  ( )當姓就讀qiu。五、照樣子寫句子。

  例:我看望外公。

  我(去鄉(xiāng)下)看望(管理果園的)外公。

  1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________

  2. 浪花涌上沙灘。____________________________________

  3. 教室里坐滿了學生。_____________________________________

  4. 天多冷啊,李平穿上了上衣和手套。

  八、閱讀短文,完成后面的練習。

  王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說:“你別看這根枝條很粗壯,其實它光吸收營養(yǎng),不結(jié)果實,我們把它叫做‘徒長枝’。這些‘徒長枝’長得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會瘋長起來,把許多養(yǎng)分奪走;還會影響通風,使‘結(jié)果枝’見不到陽光。”王大伯指著那些留下的枝條對我說:“來年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長枝’剪掉,才能保證桃子結(jié)得多,長得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!

  1、什么叫“徒長枝”?

  2、“徒長枝”有什么危害?

  小學語文三年級下冊第三單元測試2

  一、讀拼音,寫詞語。(10分)

  yù yán dà yàn shâ jiàn bēi cǎn hòu huǐ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  yán sù dīnɡ zhǔ shěn shì shú xī jiào huì

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、給加點的字選擇正確的讀音打上“√”。(6分)

  硬筆(yìnɡ yīnɡ) 打獵(liâ niâ) 盤纏(cán chán) ...

  拉弦(xián xuán) 勸告(quán quàn ) 晌午(xiǎnɡ shǎnɡ) ...

  三、我能辨一辨組詞語。(8分)

  桿( ) 列( ) 仿( ) 侍( ) 竿( ) 裂( ) 坊( ) 待( ) 透( ) 泛( ) 壁( ) 陡( ) 誘( ) 眨( ) 避( ) 徒( )

  四、精打細選。(選擇合適的關聯(lián)詞語填空)(6分)

  只要„„就„„ 因為„„所以„„ 一„„就„„

  不是„„而是„„ 雖然„„但是„„ 越„„越„„

  1、我不用箭,( )拉一下弓,這只大雁( )會掉下來。

  2、( )它受過箭傷,( )飛得慢。

  3、( )我的本事不大,( )因為我知道這是一只受過傷的鳥。

  4、( )這本書已經(jīng)很破舊,( )我還是很喜歡它。

  5、馬跑得( )快,離楚國不是就( )遠了嗎?

  6、它( )使勁,傷口又裂開了,( )掉了下來。

  五、填一填,寫一寫和鳥有關的成語。(6分)

  一箭雙( ) ( )歌( )舞 ( )( )學舌 驚弓之( ) ( )語( )香 ( )( )無聲

  六、照樣子,改寫句子,讓句子的意思不變。(6分)

  例:主人的好意,我們怎么能拒絕呢?

  主人的好意,我們不能拒絕。

  1、這么遠,箭哪能射得到呢?

  _______________________________________________________

  2、奶奶給你送傘來,你不應該感謝一聲嗎?

  _______________________________________________________

  3、這不恰好說明他是一個誠實的孩子嗎?

  _______________________________________________________

  七、把下列詞語組成一句完整的話,并加上標點符號。(8分)

  1、空中 從 一只 掉下來 天鵝

  _______________________________________________________

  2、石頭 溪水 路 一塊 擋住了 前進的

  _______________________________________________________

  3、雨 的 去得 來勢 洶涌 更快 春天

  _______________________________________________________

  4、禁不住 畫師 稱贊 點頭

  _______________________________________________________

  八、學完本單元,你積累了哪些知識?請?zhí)羁铡?8分)

  1、《亡羊補牢》中的“亡”的意思是______;“牢”的意思是_______;這則寓言告訴我信做了錯事,再來補救、改正,_____________。

  2、《南轅北轍》告訴我們,方向錯了,跑得越快,離目的地就越_______。

  3、學了《畫楊桃》,我明白了,______________________,就應該把它畫成什么樣子,不要想當然。

  4、______________________________,親口嘗梨知酸甜。

  5、日日行,________________;常常做,________________。

  九、閱讀題。(10分)

  螞蟻和蜜蜂

  人們喜愛蜜蜂,毛病蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖,詩人也寫了不少毛病蜜蜂的詩,就連小孩兒也知道唱上一句:“我們的生活比蜜甜„„”

  螞蟻不高興了,他開始嫉妒蜜蜂。螞蟻想,蜜蜂一早出工,我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩,我們也天黑回窩。我們干活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可是人們只夸獎蜜蜂,卻不理睬我們,這不是太偏心眼了嗎?

  有一天,螞蟻爬到花枝上找食物,見到一只正在“嗡嗡”地飛來飛去采蜜的蜜蜂。螞蟻抬起頭,氣呼呼地說:“喂,蜂兒,我問你個問題。”

  “啥問題,你說吧。”小蜜蜂回答說。

  “你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”

  “你們跟我們一樣,整天忙個不停,當然勤勞啦!”

  “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑓s從來不稱贊我們呢?”

  小蜜蜂想了一會兒,笑著說:“這個問題嘛,我覺得不難回答。因為你們勤勞只是為了自己。而我們勤勞是為了大家„„”

  螞蟻聽了蜜蜂的話,沒有說什么,自己琢磨去了。

  后來,螞蟻再也沒有嫉妒過蜜蜂。

  1、寫近義詞。(3分)

  贊美——( ) 勤勞——( ) 喜愛——( )

  2、想一想,這幾句話分別是誰說的,再連線。(3分)

  蜜蜂 “你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”

  “你們跟我們一樣,整天忙個不停,當然勤勞啦!” 螞蟻 “那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑓s從來不稱贊我們呢?”

  3、人們?yōu)槭裁锤嗟乜洫劽鄯?,很少贊美螞?(2分)

  _____________________________________________________________

  4、讀了這個故事,你想說點什么呢?(2分)

  ______________________________________________________________

  十、習作。(30分)

  你愿意向別人介紹自己嗎?你愿意讓別人更多地了解你嗎?請你以《說說我自己》或者《這就是我》為題,向別人介紹你的外貌、性格、愛好較為特別的地方,也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。

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