三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料
在三年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,學(xué)生要學(xué)著做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料1
精致——精美 凝視——注視 安心——放心
芬芳——芳香 游覽——游玩 壯觀——壯麗
陳列——擺放 誠(chéng)懇——懇切
反義詞
漆黑——雪白 猶豫——果斷 精致——粗糙
端正——歪斜 清晰——模糊 常見——少見
沉甸甸——輕飄飄
詞語(yǔ)搭配
田地荒蕪 開鑿渠道 灌溉莊稼
得到收成清澈的泉水、五彩的云霞
詞語(yǔ)積累
1、來自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：
春色滿園 萬紫千紅 紅杏出墻 飛流直下
2、帶有人體器官名稱的成語(yǔ)：
膽戰(zhàn)心驚 情同手足 迫在眉睫 唇齒相依 肝膽相照
狼心狗肺 目中無人 目不轉(zhuǎn)睛 唇亡齒寒
3、源于神話傳說的成語(yǔ)：
精衛(wèi)填海、夸父追日、八仙過海、后羿射日、天衣無縫、天女散花、鵲橋相會(huì)、開天辟地、為虎作倀
近義詞
荒蕪——荒涼
漂亮——美麗
打扮——裝扮
發(fā)動(dòng)——動(dòng)員
收成——收獲
急忙——趕忙
難過——痛苦
立刻——立即
提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚
反義詞
稀少——眾多
明白——糊涂
浮——沉
熄滅——燃燒
危險(xiǎn)——安全
順——逆
1、四字詞語(yǔ)
挨挨擠擠 翩翩起舞 小巧玲瓏 長(zhǎng)途跋涉 瀕臨死亡 郁郁蔥蔥
清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 各式各樣 應(yīng)有盡有 群芳吐艷 姹紫嫣紅
落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空
崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴
2、反義詞詞語(yǔ)
動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛憎 清濁
廉——貪 功——罪 正——偏 獎(jiǎng)——罰 優(yōu)——劣 善——惡 勤——懶
3、量詞
一支歌曲 一身羽毛 一對(duì)翅膀 一幅畫面一陣微風(fēng) 一眼清泉
一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一擔(dān)水 一潭泉水
4、詞語(yǔ)填空
(蒙蒙)的細(xì)雨 (嫩黃色)的小蓮蓬 (銳利)的眼睛
(鋒利)的斧頭 (高尚)的心 (料峭)的春寒
句子
1、比喻句
(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
(3)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
(4)翠鳥登開葦桿，像箭一樣飛過去。
(5)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
(6)一棵高大的橡樹像草原的哨兵挺立在路旁。
2、擬人句
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
(3)在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。
3、詩(shī)句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。 (王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
1、四字詞語(yǔ)
神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 迫在眉睫 竭力制止
匆匆忙忙 如愿以償 羞愧萬分 躡手躡腳 小心翼翼
夜幕降臨 探索奧秘 月光皎潔 情不自禁 五湖四海
目不轉(zhuǎn)睛 應(yīng)有盡有
2、句式
梧桐樹葉像手掌(比喻) 石榴花開紅似火(比喻)
桂樹花開十里香(夸張) 橡樹耐寒守邊疆(擬人)
無影無蹤、荒無人煙、身無分文、做工精致、名不虛傳、游人如織、琳瑯滿目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、五官端正、愛不釋手、語(yǔ)無倫次、清晰可辨、一模一樣、交口稱贊、下落不明、感激不盡、聞名遐邇、田地荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、熊熊大火、歡歌笑語(yǔ)、奮勇前行、精神百倍
3、語(yǔ)文園地“日積月累”的成語(yǔ)
AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、 源源不斷、彬彬有禮、息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕
AABB：零零星星、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥
ABAC: 人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖
數(shù)字成語(yǔ)： 四面八方、七嘴八舌、成千上萬
反義詞成語(yǔ)：異口同聲、大驚小怪、南轅北轍
四、句
1、擬人句。(25課2、3兩節(jié))
她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔;她陪著小朋友在海邊戲水，她趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國(guó)家。
2、反問句。 我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?
3、表達(dá)友誼、關(guān)愛的詩(shī)句。(園地七)
(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)
(2)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
(3)久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
(4)歲寒知松柏，患難見真情。
(5)千里送鵝毛，禮輕情意重。
4、歇后語(yǔ)。(園地八)
(1) 八仙過海——各顯神通
(2) 孫悟空大鬧天宮——慌了神
(3) 韓信點(diǎn)兵——多多益善
(4) 張飛穿針——粗中有細(xì)
(5) 包公斷案——鐵面無私
(6) 姜太公釣魚——愿者上鉤
1、背誦25課文。知道(太陽(yáng))(空氣)(環(huán)境)(世界)都是大家的。
(3)女媧是個(gè)什么樣的人?(善良、勇敢，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn))
(4)仿寫：五天五夜(ABAC ) 金光四射(帶數(shù)字的成語(yǔ))
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料2
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔(dān)水 一幅畫 一池荷花 蒙蒙細(xì)雨 增添生機(jī) 鮮艷的花 一陣清香 一陣微風(fēng) 靜靜地站 翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴
活潑機(jī)靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲 藍(lán)藍(lán)的天空 一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的贊歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳 一個(gè)大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑 綠色的大絨圓 彎彎曲曲地穿過 黑里透綠的青苔 樸素的花環(huán) 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉 銀色的光斑 晶亮的(飽滿的)水泡
(二)《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品。“詠”的意思是用詩(shī)詞的形
(三)
(四)式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。詩(shī)人通過描寫柳樹，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的意思是：高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。
《春日》是宋代詩(shī)人朱熹所作，詩(shī)人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。
(三)《荷花》作者是葉圣陶，課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。
1、段落：第一段里“一„„就„„”說明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。
2、句子賞析：
(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作( )，突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點(diǎn)。“挨挨擠擠、一個(gè)個(gè)”說明(荷葉密密層層，數(shù)量很多)。“碧綠”寫出了荷葉的顏色。“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
(2)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
這句話中的“冒”字用得好，說明了(荷花頑強(qiáng)的生命力)。
(3)有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開”、“飽脹”等詞語(yǔ)，寫出了荷花花瓣的數(shù)量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題
基礎(chǔ)知識(shí) 48分
一、拼一拼，寫一寫。(10分)
kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū
wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ
二、同音字組詞。(6分)
mì ( )切 ( )書
jiāo ( )傲 ( )嫩
jìnɡ 顯微( ) 學(xué)無止( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。(10分)
?、倥d高( )( ) ②相( )并( ) ③爭(zhēng)( )斗 ( )
④沒( )打( ) ⑤( )流不( ) ⑥( )人( )目⑦( )頭( )氣 ⑧舍( )求( )
寫出與第⑧個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)(至少兩個(gè))：
、
四、照樣子，寫句子。(4分)
例：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
春姑娘來到人間，小草 ，桃花 。
例：“一定會(huì)飛回來的!”小男孩肯定地說。
小男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來的!”
“你為什么要這樣做呢?”教育家好奇地問。
五、我會(huì)選擇正確的答案。(5分)
1.“舉世聞名”中“舉”的意思是( )，“舉重”中“舉”的意思是( )。
A.往上托 B. 全 C. 推選 D. 舉動(dòng)
2.“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句，詩(shī)中的“佳節(jié)”指的是( )
A.春節(jié) B. 重陽(yáng)節(jié) C. 中秋節(jié) D.端午節(jié)
3.鉆在鐵屋子里( )安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或?yàn)觚敗?/p>
A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然
4.“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。”從這句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常( )。
A.自卑 B.矛盾 C.激動(dòng) D.難過
六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)
這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北。
1.當(dāng)我們?cè)陂L(zhǎng)江上順流而下，看到天門山，便會(huì)吟誦起 寫的《 》：“天門中斷楚江開， 。兩岸青山相對(duì)出， 。”
2.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是 的湖光山色，詩(shī)的后兩句是 ， 。
3.我們還一起去安徽黃山爬 ，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語(yǔ)：“五岳歸來不看山， ”;我們欣賞了不但 而且 的趙州橋，感受了勞動(dòng)人民的智慧和才干;我們還去了西沙群島，那里 ， ，是個(gè)可愛的地方。
4.“聰明在于學(xué)習(xí)， ”(列寧)告訴我們勤學(xué)習(xí)，多積累，能讓大腦變得更聰明。學(xué)習(xí)時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，正所謂“千里之行， ”。
閱讀理解 25分
(一)《富饒的西沙群島》節(jié)選
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
1.“周身”的“周”字用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。“周”字在字典里的意思有：
?、偃ψ?②周圍;③普遍，全;④星期。“周身”的“周”應(yīng)選 (填序號(hào))(3分)
2.這段話主要寫了魚的( )和( )多。(2分)
3.我從( )、( )等詞語(yǔ)中看出魚的數(shù)量多。(2分)
4.用“ ”畫出描寫魚種類多的句子。(2分)
5.這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)摘錄下來。(2分)
6.對(duì)這段話中畫“ ”句子的理解，正確的是( )(2分)
?、傥魃橙簫u的海里魚很多，魚和海水各占一半。
?、谶@是一種夸張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。
(二)自由，你好!
我是一只被囚(qiú)禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么(完美 美好)啊!
春天，那剛從綠樹上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)(吹 掃 刮)過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?
冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟(sè)瑟發(fā)抖。
我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過，我在鳥籠里(急切 親切)地打聽道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了。”
我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道，
。
1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“∨”。(2分)
2.請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在( )里。(4分)
慢慢――( ) 思念――( )
高興――( ) 眼睜睜――( )
4.用“ ”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。(2分)
5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。(2分)
習(xí)作表達(dá) 25分
題目： 的
提示：在這個(gè)學(xué)期中，哪件事讓你印象深刻，哪個(gè)人讓你難以忘記，哪次活動(dòng)讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個(gè)內(nèi)容，把它寫下來。
要求:內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)250個(gè)左右。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題參考答案
基礎(chǔ)知識(shí) 48分
一、拼一拼，寫一寫。(10分)
寬裕 鼓勵(lì) 姿勢(shì) 樸素 謙虛
威武 迎候 欣賞 惱怒 進(jìn)攻(每詞1分，每字0.5分)
二、同音字組詞。(6分)
(密)切 (秘)書
(驕)傲 (嬌)嫩
顯微(鏡) 學(xué)無止(境)(每空1分)
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。(10)
?、倥d高(采)(烈) ②相(提)并(論) ③爭(zhēng)(奇)斗(艷)
?、軟](精)打(采) ⑤(奔)流不(息)或(川)流不(息)
?、?引)人(注)目 ⑦(垂)頭(喪)氣 ⑧舍(近)求(遠(yuǎn))
(每詞1分，每空0.5分)
寫出與第⑧個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)(至少兩個(gè))：
(每詞1分，只要含有一組反義詞即可。)
四、照樣子，寫句子。(4分)
第1句：擬人句。(如探出頭，笑紅臉……)
第2句：教育家好奇地問：“你為什么要這樣做呢?”
(每句2分，其中第2句中冒號(hào)1分)
五、我會(huì)選擇正確的答案。(5分)
1.B、A 2.B 3.D 4.B
(每空1分)
六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)
1.李白 、 《望天門山》 (每空0.5分，兩空共1分)
碧水東流至此回 、 孤帆一片日邊來 (每空1分，共2分)
2.西湖晴天和雨天(或西湖)、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜(每空1分，共3分)
3.天都峰、黃山歸來不看岳 (每空1分，共2分)
堅(jiān)固、美觀 (每空0.5分，共1分)
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 (每空1分，共2分)
4.天才在于積累、始于足下 (每空1分，共2分)
閱讀理解 25分
(一)《富饒的西沙群島》(13分)
1.Z zhou 丿或冂 7畫或6畫 (每空0.5分，共2分)應(yīng)選③ (1分)
2.數(shù)量 種類(各1分，共2分)
3.成群結(jié)隊(duì)各種各樣 數(shù)不清 (可任寫其中兩詞，每詞1分，共2分)
4.有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓……鼓起氣來像皮球一樣圓。(2分)
5.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。(2分)
6.② (2分)
(二)自由，你好!(12分)
1.選擇美好、掃、副、急切(每個(gè)0.5分，共2分))
2.：“，?” (“”一組算1個(gè)，共4個(gè)，每個(gè)0.5分，共2分)
3.逐漸 想念
喜悅或歡樂 眼巴巴(每個(gè)1分，共4分)
4.(1)我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。
(2)我只能眼巴巴地望著它們心酸。
(3)中秋的月圓了，我看到萬家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念……他們現(xiàn)在怎么樣呢?
(4)冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。
(四選二，每句1分，共2分)
5.提示：我們動(dòng)物和人類都是好朋友，誰(shuí)都希望獲得自由。(2分，說到自由即可。)
習(xí)作表達(dá) 25分
(25-22.5分)內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，錯(cuò)別字極少。
(22.5—20分)內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確。
(20—15分)內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
(15分以下)內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
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