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三年級下冊語文第十七課可貴的沉默詞語盤點(diǎn)

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三年級下冊語文第十七課可貴的沉默詞語盤點(diǎn)

  三年級下冊語文第十七課《可貴的沉默》是一篇感人的文章,主要通過課堂上師生的對話,使孩子們受到了教育。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文第十七課《可貴的沉默》詞語盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  三年級下冊語文第十七課《可貴的沉默》詞語盤點(diǎn)

  【異口同聲】

  形容同學(xué)們一起告訴我,爸爸媽媽都知道他們的生日在哪一天。

  【左顧右盼】

  向左右兩邊看。

  【索性】

  表示直截了當(dāng),干脆。

  【蘊(yùn)藏】

  蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

  【寂然無聲】

  本課指教室非常安靜,沒有一點(diǎn)聲音。

  【七嘴八舌】

  你一言,我一語,各種說法都有,聲音多而雜亂。

  【稚拙】

  幼稚、不成熟、笨拙。

  【不約而同】

  指沒有經(jīng)過商量而彼此一致。

  【煩惱】

  煩悶苦惱。

  三年級下冊語文第十七課《可貴的沉默》課文

  鈴聲響了,開始上課。

  我問同學(xué)們:“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”

  “知道!”孩子們異口同聲地回答。

  “生日那天,爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”

  “當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。

  “‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”

  他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。

  “把手舉高,老師要點(diǎn)數(shù)了!”我提高了聲音。“啊,這么多啊!”

  我的情緒迅速地傳染給了他們,他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來“15、16、17……”越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來越響,前排的孩子都回過頭往后看,幾個男孩子索性站了起來,我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談,談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……

  孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:

  “你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日,請舉手!”

  霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。

  “向爸爸媽媽祝賀生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……

  他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光,此刻全躲開了。他們有的低著頭,有的望著窗外,所有人都沉默不語。

  沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來,輕輕地問:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不,問外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

  結(jié)束這堂課時,我給孩子們提了個建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點(diǎn),只要你表達(dá)了自己的愛,再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”

  不久,學(xué)校召開家長會,那些爸爸媽媽不約而同地說道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”……

  啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中,這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。

  三年級下冊語文第十七課《可貴的沉默》句子賞析

  1、孩子們會感受愛了,這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他的心靈深處的,他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。

  “孩子們會感覺愛了”是指孩子們的父母向孩子祝賀生日,不僅記住了生日的時間,而且還準(zhǔn)備了珍貴的禮物,孩子們從父母身上體會了“愛”,享受了愛的歡樂。老師說這還不夠。這“不夠”是指“蘊(yùn)藏在心靈深處”的“極為珍貴的東西”,從上下文聯(lián)系來分析,這極為珍貴的東西,是要孩子們懂得還要學(xué)會“愛別人”,學(xué)會“回報愛”,說明老師在給孩子們精神食糧,培養(yǎng)他們高尚的道德情操。

  2、啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!

  因為這種“沉默”激發(fā)了老師循循善誘,激發(fā)了老師引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識“愛”,去“回報愛的方式”,老師的教育結(jié)果,一是孩子懂事了,會體貼人了,二是家長滿意了,孩子稚拙的生日禮物是父母最珍貴無比的禮物,所以這句話一連用了兩個“!”號,抒發(fā)了老師無比高興,享受教育成果的驕傲心情。

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