三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《驚弓之鳥》教學(xué)時(shí)不要過早解釋成語(yǔ)的意思，先讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容，然后再引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“驚弓之鳥”這個(gè)成語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《驚弓之鳥》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《驚弓之鳥》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　　【驚弓之鳥】

　　比喻受到過驚嚇的人遇到類似情況會(huì)驚恐不安。

　　【能手】

　　具有某種技能對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。

　　【本事】

　　本領(lǐng)。

　　【愈合】

　　傷口長(zhǎng)好。

　　【作痛】

　　作：發(fā)作。指發(fā)痛。

　　【悲慘】

　　處境或遭遇十分痛苦，令人傷心。

　　【孤單】

　　單身無靠，感到寂寞。

　　【近義詞】

　　有名──著名

　　能手──熟手

　　悲慘──凄慘

　　孤單──孤獨(dú)

　　幫助──援助

　　害怕──懼怕

　　【反義詞】

　　仔細(xì)──馬虎

　　悲慘──幸福

　　孤單──聯(lián)合

　　幫助──欺負(fù)

　　害怕──勇敢

　　三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《驚弓之鳥》課文

　　更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。”

　　“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事?”

　　更羸說：“請(qǐng)讓我試一下。”更羸并沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

　　“啊!”魏王看了，大吃一驚，“真有這本事!”更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥。”魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的?”

　　更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。”

　　三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課《驚弓之鳥》句子賞析

　　1、飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)榫C離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

　　這句話是分析大雁“飛得慢”“叫得悲慘”的原因。“飛得慢”是能看到的，“叫得悲慘”是能聽到的。但“受過箭傷”、“離開同伴”是聽不到也看不到的，那么更贏是怎么知道的呢?這是因?yàn)樗綍r(shí)常留心觀察受過箭傷或失群的雁，觀察多了，也就知道受過箭傷和失群雁的規(guī)律，所以能做出正確的判斷。

　　2、更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。

　　更羸的話中用了“只要……就……”，表達(dá)出更羸的胸有成竹，讀時(shí)語(yǔ)氣要肯定。

　　3、更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。……傷口又裂開了，就掉了下來。”

　　更羸的每一句話都是有根據(jù)的，正確的，更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓就射下大雁，而是他知道這是一只受過箭傷的大雁。更羸比一般人高出一籌的是善于觀察、善于分析，并且果斷地作出判斷。

猜你感興趣:

1.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十課驚弓之鳥句子賞析

2.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十課驚弓之鳥課文

3.三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文驚弓之鳥練習(xí)試題及答案

4.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十課驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)

5.人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第十課驚弓之鳥教學(xué)建議