三年級(jí)下冊(cè)語文第三課荷花詞語盤點(diǎn)
三年級(jí)下冊(cè)語文第三課荷花詞語盤點(diǎn)
三年級(jí)下冊(cè)語文第三課《荷花》一開始就未見其形，先聞其香。擋不住的誘人清香，不禁讓“我”循香而去。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語文第三課《荷花》詞語盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
三年級(jí)下冊(cè)語文第三課《荷花》詞語盤點(diǎn)
【清香】
本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。
例：媽媽身上有股淡淡的清香。
【挨挨擠擠】
本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。
例：火車站的人很多，挨挨擠擠的。
【飽脹】
飽滿得發(fā)脹。
例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開似的。
【翩翩起舞】
輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。
例：舞臺(tái)上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。
【近義詞】
仿佛──好像
姿勢(shì)──姿態(tài)
清香──芳香
破裂──裂開
如果──假如
仿佛──好像
雪白──潔白
趕緊──趕快
【反義詞】
展開──收攏
飽脹──干癟
雪白──烏黑
展開——合攏
快樂──悲傷
停止──開始
破裂──完整
趕緊──拖延
三年級(jí)下冊(cè)語文第三課《荷花》課文
清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年級(jí)下冊(cè)語文第三課《荷花》句子賞析
1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。
2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。
3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。
析：面對(duì)著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。
4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。
5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
這里是寫“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對(duì)荷花和大自然的喜愛之情。
6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)：“兩三片”體現(xiàn)開花大小程度的對(duì)比。“有的……有的……有的……”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動(dòng)態(tài)美。
7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實(shí)寫照。我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
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