西師大版三年級下冊語文第二十六課《購買上帝的男孩》告訴人們一個道理，人應當有愛人之心，“上帝”就是人們的愛心。學習啦小編在此整理了西師大版三年級下冊語文第二十六課《購買上帝的男孩》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版三年級下冊語文第二十六課《購買上帝的男孩》

　　一個小男孩捏著1元硬幣，沿著商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主都說沒有。

　　天快黑時，第29家商店的店主接待了他。老板是個滿頭銀發(fā)、慈眉善目的老人。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚說，他叫邦迪，父母很早就去世了，是由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，不慎從腳手架上摔了下來，昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，一定要把上帝買回來，讓它救救叔叔。

　　老人的眼圈濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，對他說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就會好的。”

　　邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。他開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”

　　不久，一個世界頂尖級的醫(yī)療小組來到醫(yī)院。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，治好了帕特魯普的傷。

　　出院時，帕特魯普看到醫(yī)療費賬單上那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？墒窃悍礁嬖V他，有個老者幫他把錢全付了。那老人是個百萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家商店打發(fā)時光。帕特魯普聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老人已經(jīng)賣掉商店，出國去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那位老人寫來的。信中說：年輕人，你有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了。為了救你，他到處購買上帝……感謝“上帝”，是他挽救了你的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝是人們的愛心!

　　西師大版三年級下冊語文第二十六課《購買上帝的男孩》教材分析

　　1.在直敘中巧妙地插敘與補敘。

　　文章開場就直敘小男孩在買上帝，接著逐段沿著“買上帝”這件事直敘下去，直到故事結束。小男孩是誰?為什么買上帝?完全可以放在前邊作交代，即寫出事件起因，但作者卻放棄了這種平板的寫法。這些問題是要交代的，否則讀者會如墮云霧。作者巧妙地采取“補”與“插”的辦法，使這些問題明了化。作者在寫老者與邦迪的對話中說清了買上帝的原委。

　　2.耐人尋味的標題。

　　用“購買上帝的男孩兒”作文題，很詼諧，也使人懸念頓生：上帝是神是人們崇敬的萬物之主，怎么可以購買呢?必有蹊蹺，看下去!這正是作者立此題的原意。

　　3.別開生面的結尾。

　　最后兩個自然段很妙，它不僅是情節(jié)的自然結束，更是對主題的深化與升華。寫此類文章，大都事完了，文章也就完了。此文卻跳出常規(guī)的框子。寫老者已將雜貨店賣掉，去旅游了。他是不想讓邦迪叔侄找到自己表示答謝。賣掉店鋪，表明不再回來;旅游去了，居無定所。老者的言行已告知：答謝就免了!幫助別人不言謝，做無名英雄，使老者仁愛之心再上一個臺階。一般說，寫到此處文章結束已相當妙了，但作者又設計了一個老者來信的細節(jié)，解釋原委，點明上帝就是愛心這一真理，讀到這里，不由人不拍案叫絕：多么嚴謹?shù)慕Y構，多么奇妙的構思!

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