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三年級語文下冊第二十七課失蹤的森林王國

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三年級語文下冊第二十七課失蹤的森林王國

  三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》說明亂砍濫伐給人類帶來的災(zāi)害,告訴人們要保護(hù)大自然,熱愛大自然,樹立環(huán)保意識。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》

  很久很久以前,有一個美麗富饒的森林王國,那里鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,免子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。森林王國的百姓安居樂業(yè),有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。

  森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木。”有一次,國王的兒子的追趕免子時踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子三十皮鞭。

  后來,老國王去世了,臨終時再三囑咐兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后,你當(dāng)了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖主人主人魔鬼怪都會來危害我們。”

  新國王上臺以后,治時國家還算勤勉,但是,他對那條特別法令卻一直懷恨在心。

  有一天,來了一個遠(yuǎn)方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高杰樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國!”大臣們極力勸阻,建議在保護(hù)森林的前提下,建造新的王國,例子卻置若罔聞。

  參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠(yuǎn)的地方??诚碌拇髽渥兂闪肆褐㈤T窗和家具。

  一開始,百姓們住進(jìn)高樓大廈都覺得挺新奇,走進(jìn)工廠做工也感到很有趣,紛紛稱贊新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

  可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發(fā)生了“工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵,使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。

  妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個個躍躍欲試,要去那里逞逞威風(fēng)。

  雨妖來了,接連幾天大雨,河水沖垮了堤岸,淹沒了莊稼。沒有森林保護(hù)的土地,隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。

  百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象,都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對百姓們說:“你們討厭水嗎?好,我就讓你們嘗嘗干旱的滋味!”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方,河床露出來了,井水枯干了,土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié),空氣干澡極了?;认x一群群飛來啃吃莊稼,許多人生了病。

  沙鬼對風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!“風(fēng)怪說:”呼們聯(lián)合起來進(jìn)軍,沒有森林,誰也陰擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙,鋪天蓋地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間,整個王國天昏地暗。黃沙越聚越多,很快形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫,看著在黃沙中隱隱約約被埋沒的高樓大廈,深深地嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。

  森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

  三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識本課14個生字,會寫10個生字。

  2.學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

  3.學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)課時:2課時

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1.初讀課文,解決文中生字詞。

  2.學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識,熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、直接導(dǎo)課,學(xué)生質(zhì)疑。

  板書課題《失蹤的森林王國》,看到這個課題,你有什么問題要問?大家提的問題,課文都做了介紹。

  二、初讀課文,解決不認(rèn)識的生字。

  1.自讀課文,畫出不認(rèn)識的生字,想辦法解決。

  2.文中哪個詞語不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會,學(xué)習(xí)課文時再解決。

  3.檢測字詞:同桌互相考一考。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1.自讀課文,說說你讀懂了什么?

  2.根據(jù)學(xué)生的回答,老師引導(dǎo):

  (1)失蹤前的森林王國是什么樣的?想象“鮮花四季開放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴(yán),森林是王國的保護(hù)神。

  (2)失蹤后的森林王國又是什么樣的?結(jié)合課文描寫,學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句來體會。

  (3)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。

  (4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂業(yè),幸福美滿;沒有森林人們遭受各種天災(zāi)人禍,過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活。可見,森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇,你想說些什么?想做些什么?(是學(xué)生樹立環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情)

  四、布置作業(yè):

  第二課時

  課時目標(biāo):

  1.再讀課文,進(jìn)一步加深對課文的理解。

  2.完成語文天地中的練習(xí)。

  3.指導(dǎo)寫字。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  一、回顧課文:

  1.《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么?

  2.學(xué)生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對課文的理解。

  3.你還知道哪些資源很重要?(豐富學(xué)生的課外知識)

  二、指導(dǎo)寫字。

  1.出示生字,說說哪些字容易寫錯?

  2.重點指導(dǎo):“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶”

  區(qū)別:性——姓躁——燥

  3.學(xué)生寫字,師巡視檢查。

  三、完成語文天地“筆下生花”。

  題目:想象你走進(jìn)了大森林……

  提示:把你走進(jìn)大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.

  板書設(shè)計:

  砍樹破壞環(huán)境

  失蹤的森林王國 無影無蹤

  愛護(hù)環(huán)境 植樹造林

  三年級語文下冊第二十七課《失蹤的森林王國》反思

  《失蹤的森林王國》一課結(jié)束了,可是學(xué)生好像還意猶未盡地沉浸于課文的情境之中,而我似乎覺得自己也置身于森林王國之中,我嘗試著運用“讀一讀、悟一悟、演一演”的閱讀教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),我感受到學(xué)生學(xué)得更加輕松、更加愉悅,體驗更加豐富、感悟更加深刻。我自己也覺得我和學(xué)生不是在上語文課,而是在森林王國的童話世界中遨游。所以,學(xué)生們在結(jié)束時不僅把自己體悟到的道理說出來了,而且還能通過表演加以演繹。說到演繹這個環(huán)節(jié),我覺得還有待改進(jìn)。如果我能讓更多或全體學(xué)生都分組表演,可能會讓所有的學(xué)生都有更為深入的體悟??磥碚麄€教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)還有待于調(diào)整,時間尚需科學(xué)地安排,只有在課堂上讓每一個學(xué)生都真正地讀進(jìn)去,悟出來,演繹活了,才能算是教的成功,學(xué)的成功。

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