語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)十九課七顆鉆石
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)十九課七顆鉆石
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課《七顆鉆石》課文教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,結(jié)合自己了解到的關(guān)于“愛(ài)心”的故事來(lái)談?wù)剱?ài)心的重要性,從而使學(xué)生受到熏陶和感染。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課《七顆鉆石》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課《七顆鉆石》課文
很久很久以前,在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi):所有的河流和水井都干涸(hé)了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟(jìng)裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙,沒(méi)有注意到腳底下有一條狗,一下子絆(bàn)倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為,水一定都灑了,但是沒(méi)有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn),小狗把它都舔凈了,變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家,交給了母親,母親說(shuō):“我反正就要死了,還是你自已喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。這時(shí),小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時(shí)候,突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,要討水喝。小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo),把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課《七顆鉆石》課文教學(xué)札記
本文是一篇童話故事,它以生動(dòng)離奇的情節(jié)贊揚(yáng)了小姑娘如鉆石般閃亮、美好的心靈。從中受到教育。教育學(xué)生要懂得關(guān)愛(ài)別人,同情、幫助有困難的人。在本課的教學(xué)中,我采用了讀中感悟的方法,使學(xué)生明白,感悟文中人物形象的生動(dòng)鮮明。在課題出示以后,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫“鉆石”,有哪些特點(diǎn),看到“七顆鉆石”這個(gè)課題,你最想知道什么,學(xué)生會(huì)提出諸如“誰(shuí)擁有七顆鉆石?鉆石從哪來(lái)的?這七顆鉆石有什么用?”等等。在讀書(shū)中,要求學(xué)生做到“五不”:不讀錯(cuò)字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀。思考一些問(wèn)題,小姑娘的水罐發(fā)生了哪幾次變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?作者為什么要讓七顆鉆石最后升到天上,而不給小姑娘?等,讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)課文,在文章的學(xué)習(xí)中體會(huì),感悟。在學(xué)習(xí)本文時(shí),讓學(xué)生抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等詞語(yǔ),感受到這“一次大旱災(zāi)”造成的缺水的嚴(yán)重程度,體會(huì)當(dāng)時(shí)人、動(dòng)物和植物對(duì)水的渴望,本文的“七顆鉆石”是有象征意義的,象征了崇高,照耀人類,使普天下人都沐浴在愛(ài)的暖流中,世界一定會(huì)更加美好。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以“你認(rèn)為小姑娘是個(gè)怎樣的人”為題,對(duì)文中的人物進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。本文中,作者通過(guò)水罐的變化和美好的結(jié)局,給予了小姑娘高度的贊揚(yáng),朗讀過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味,受到情感的熏陶。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課《七顆鉆石》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。
3.從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
4.體會(huì)懂得關(guān)心別人,懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)閱讀興趣
(播放課件)教師敘述:很久很久以前,地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨,每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的(看幻燈),你們看到了什么?(生:所有的河流和水井都干涸了,草木、叢林、莊稼也都干枯了,許多人和動(dòng)物都焦渴而死。)是啊,此時(shí)他們最需要的是什么呢?(生:水)此時(shí)的水意味著什么?
(使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去,沒(méi)有水,等待人和萬(wàn)物的只有死亡。)
師:就在這樣的情況下,某一天夜里,一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水,如果你是她,你會(huì)怎樣用掉這罐水呢?(啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)各種想象。如,她會(huì)先自己喝上一口,滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨,然后再給自己的親人喝;她會(huì)跑回家去,趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)(師評(píng)價(jià):是的,你已經(jīng)很渴了;你是個(gè)孝順的孩子;你還不忘他人,為他人著想。)
師:是啊,多么珍貴的一罐水啊!今天我們要學(xué)的這個(gè)童話故事《七顆鉆石》(板書(shū)課題)就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。
二.自學(xué)課文,整體感知
請(qǐng)同學(xué)們拿出放在課桌里的文章,放聲地讀,讀準(zhǔn)生字詞,讀通課文。
三.交流自學(xué)成果
1.檢查朗讀情況
師:看大家一副胸有成竹的樣子,我們就來(lái)檢查一下大家的自學(xué)情況,課文一共幾個(gè)自然段?(4個(gè))
我們就請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看看是你讀得好還是他們讀得好。
(師評(píng)價(jià):這么短的時(shí)間你就能讀得這么流利,真能干; 知道自己讀錯(cuò)了,能及時(shí)糾正,你真棒;你讀得很投入,大家都被你吸引了;你的聲音很響亮,讀得真好聽(tīng)。
四.研讀課文,體會(huì)感悟
1.(師:看來(lái)大家已經(jīng)能讀通課文了。那么請(qǐng)你再仔細(xì)地放聲讀讀課文,你讀了課文之后有什么問(wèn)題想問(wèn)?可以把問(wèn)題寫(xiě)在旁邊的空白處。)
自由提問(wèn):
預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問(wèn)題:
(1)為什么水罐里裝滿了水?(是啊,好奇怪啊!)
(2)為什么水沒(méi)有灑?(真是奇跡啊!)
(3)為什么水罐變成了銀的?(老師也想知道啊!)
(4)為什么水罐又變成了金的?(難道它會(huì)變魔術(shù)嗎?)
(5)為什么從水罐里會(huì)跳出七顆鉆石,還會(huì)涌出一股巨大的水流,鉆石還會(huì)變成星星,越升越高?(主要問(wèn)題)(真是太神奇了!)(你很會(huì)思考;你的眼光很敏銳;你的問(wèn)題很有價(jià)值;)
(6)為什么水罐會(huì)發(fā)生神奇的變化?
……
2. 師:是啊,為什么會(huì)產(chǎn)生這些神奇的變化呢,讓我們一起走進(jìn)故事先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題,為什么水罐里會(huì)裝滿清澈新鮮的水?
師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段,找找原因。
(從第一自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大旱災(zāi),到處都沒(méi)有水,而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水,多神奇啊!我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為生病的母親找水,一定找了很多地方。)
(1).師:天上的神仙看到了什么?
(生;小溪邊,大河旁,山泉下,她會(huì)翻山越林,到處去找水,手會(huì)被樹(shù)枝割破,衣服會(huì)被樹(shù)枝劃破,跌倒了又爬起來(lái)……能找的地方她都找遍了,可哪兒都沒(méi)有水,她只能累得倒在沙地上睡著了。)
(2).師:神仙看到后,他是怎么想的?又是怎么做的呢?
(生:神仙會(huì)想,小姑娘為了她的母親,不知辛勞到處去找水,她翻山越林,跋山涉水,臉被樹(shù)枝劃破了,衣服也被構(gòu)破了,手指也已經(jīng)流血了,她卻不喊一聲累啊,這是多么孝順的孩子啊,多么善良的心靈啊,神仙被感動(dòng)了。有一位神仙從天上飛下來(lái),給了她一罐水;終于她的孝心感動(dòng)了觀音菩薩,觀音菩薩拿著神水從天而降,用柳枝輕輕一揮,她的手中就有了一罐清澈新鮮的水。小姑娘連連向觀音菩薩磕頭謝恩……)
(3.)師:好的,那么現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題你能解決了嗎,到底是什么力量使水罐發(fā)生了神奇的變化,裝滿了清澈新鮮的水呢?
(生:是小姑娘對(duì)母親的愛(ài),是孝心使水罐發(fā)生了神奇的變化。)
師:是的,是孝心感動(dòng)了上天,使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。那么這個(gè)問(wèn)題我們解決了嗎?好的,那我們就把這個(gè)“?”擦去了。(板書(shū):孝心感天)
(4.)師:我們一起來(lái)讀一讀這一部分,邊讀邊體會(huì)小姑娘對(duì)母親的那份愛(ài)。
(課件出示)一天夜里,一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)小姑娘醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子
一看,罐子里竟(jìng)裝滿了清澈新鮮的水。
3.師:那是多么清澈,多么新鮮的一罐水啊,可是這罐水怎么會(huì)掉在地上,而且一點(diǎn)兒都沒(méi)有灑呢?請(qǐng)大家再次仔細(xì)地放聲讀第二自然段,按照剛才的方法在文中尋找答案。
(小姑娘得到這罐水時(shí),她自己渴極了也累極了,她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨啊,可她一心想著媽媽,忍住了干渴,在往回跑時(shí)被小狗絆倒。)
【(1.)a. 學(xué)生說(shuō)感悟,師引:你是從哪些地方體會(huì)到的呢?你能從課文中找出來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎?(喜出望外,真想喝個(gè)夠)不但說(shuō)得好,讀得更好。誰(shuí)還想用你的朗讀來(lái)表達(dá)自己的體會(huì)?老師也從你的朗讀中感受到了小姑娘的高興勁兒,也體會(huì)到了小姑娘是多么地關(guān)心自己的媽媽。
b.學(xué)生讀文中內(nèi)容,師引:老師從你的朗讀中感覺(jué)到你也是“喜出望外”的,你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這個(gè)“喜出望外”的呢?(喜是因?yàn)橛辛怂?也是因?yàn)槟赣H有救了)
過(guò)渡:第二個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎?
(2.)師:小姑娘,你這樣匆匆忙忙的是干什么呀?(讓學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變)
(生:我心系著母親,急著為母親去送水。母親正急需水啊)
師:你是擔(dān)心母親啊,多孝順的孩子!(真有孝心,多體貼自己的媽媽啊!)
(3).師:同學(xué)們,使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀?
(生:正是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小姑娘對(duì)母親的愛(ài),使水罐再次顯示出它的神奇。)
師:是的,又是小姑娘的孝心啊,這個(gè)問(wèn)題我們也解決了。(擦去“?”)(板指:孝心感天)
(4.)師:小姑娘的孝心使水罐發(fā)生了兩次神奇的變化,真讓我們感動(dòng)啊!讓我們一起來(lái)讀一讀第二自然段,感受小姑娘對(duì)母親那份孝心!(齊讀)
(5). 師:明明是木頭做的水罐又怎么會(huì)變成銀的呢?真是太神奇了,誰(shuí)能解開(kāi)這個(gè)疑惑呢?
(學(xué)生說(shuō),師引:你從哪感悟到的呢?)“小狗變得焊錫起來(lái)。”
(1)師:課文第二段也有一句描寫(xiě)小狗的句子,找到了嗎?(課件出示“小狗卻只是哀哀地尖叫”;“小狗變得歡喜起來(lái)。”)
(2)師:它在向小姑娘哭訴什么,哀叫什么呢?
(生:也許它在向人們哀求,給它點(diǎn)水喝;
它會(huì)說(shuō):“我好渴啊,求求你,給我點(diǎn)水吧,我快要死了。”)
(3)師:而當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后,它變得歡喜起來(lái)。它會(huì)歡喜地和小姑娘說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(寫(xiě))(交流)
(生:因?yàn)樗玫搅松@得了新生;
因?yàn)樗钟辛松?,它感謝小姑娘真摯的愛(ài)心。)
(師評(píng):你很會(huì)想象;你的語(yǔ)言真美;你說(shuō)得非常真誠(chéng))
(4)師:你能像剛才那樣概括水罐發(fā)生變化的真正原因嗎?
生:小姑娘不但愛(ài)自己的母親,還用真摯的愛(ài)心對(duì)待小動(dòng)物,她的愛(ài)心是廣博無(wú)私的!(板書(shū):愛(ài)心如銀)
(5)師:讓我們一起用朗讀來(lái)贊美小姑娘廣博無(wú)私的愛(ài)。(齊讀)
五.總結(jié)
師:這節(jié)課我們自己提問(wèn),通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)解決了三個(gè)問(wèn)題,那么通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(生:課文內(nèi)容上的)
在學(xué)習(xí)方法上你有什么收獲呢?(生:先讀課文,提出問(wèn)題,再找關(guān)鍵詞句體會(huì)、感悟,最后提煉或總結(jié)原因)剩下的幾個(gè)問(wèn)題我們也可以用這樣的方法去解決,我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)。
猜你感興趣:
1.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課七顆鉆石課文
3.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)十九課七顆鉆石
4.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十九課七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)