語文三年級下冊七課一個小村莊的故事
語文三年級下冊七課一個小村莊的故事
語文三年級下冊第七課《一個小村莊的故事》課文教學(xué)時，教師在學(xué)生的自主閱讀基礎(chǔ)上，針對上述問題組織學(xué)生討論。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文三年級下冊第七課《一個小村莊的故事》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文三年級下冊第七課《一個小村莊的故事》課文
山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
語文三年級下冊第七課《一個小村莊的故事》課文教學(xué)札記
《一個小村莊的故事》通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰──整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀后耐人尋味，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好課例。因此，在備課時我把“有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊含著的道理”做為主要教學(xué)目標。圍繞著這個教學(xué)目標，在讀準字詞并初步感受課文內(nèi)容后即以“老師想提一個問題，這節(jié)課我就提一個問題。你們有信心答對嗎?要想答對我的問題，你們得好好讀讀課文。該怎么讀呢?你們先猜猜我會提什么問題，按你們猜的問題使勁兒鉆研，鉆研得越透徹越好。”在學(xué)生再讀課文后接著揭示問題：讀了這篇課文，你心里是什么滋味?本想借著這一問題引導(dǎo)學(xué)生進一步地認真地去讀課文并深刻地去領(lǐng)悟每一句話所蘊含的道理，然后再以“如果這個小村莊還有人活著，你想對他說些什么?”來進行說的訓(xùn)練，最后再進行一些拓展練習(xí)，為學(xué)生補充一些資料?？上?，正當大家深入地理解課文時，本節(jié)課卻不得不戛然而止。
課后一直覺得很遺憾，留了個小尾巴。但細細一想，對于三年級的學(xué)生來講，這樣的一篇言簡意深的課文要想在40分鐘內(nèi)既深刻地去領(lǐng)悟每一句話所蘊含的道理又能感情地朗讀也決非易事。要想訓(xùn)練得更扎實，只能慢慢地去引導(dǎo)，反復(fù)地去體驗，深刻地去感悟。
有人說，教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)。的確，只有在挫折與困頓中不斷反思才能成長，但我是個唯美的人，當好一名教師，擁有一節(jié)無撼的課是我永遠的追求。
語文三年級下冊第七課《一個小村莊的故事》課文教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、理解課文，了解不加節(jié)制地砍伐樹木所帶來的嚴重后果，樹立環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然、保護大自然。
2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。
3、學(xué)會本課15個生字、12個新詞。
4、有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊含著蘊含著的道理。
【教學(xué)重點、難點】
讀懂課文，樹立環(huán)境保護意識。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題，齊讀課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說一說這篇課文會講述一個怎樣的故事。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文，找出生字畫出來并小組解決。
2、讓學(xué)生分組，用自己的話把課文所說的故事說一說。
3、質(zhì)疑問難。
4、帶者問題再讀課文。
三、整體感悟課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
?、艑W(xué)生自由讀第一自然段。
?、圃囍寣W(xué)生把這個美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來的美麗。
?、窃僮x一讀，深入感受。
2、學(xué)習(xí)第五自然段：
⑴學(xué)生自由小聲讀第五自然段。
?、普f說讀懂了什么?
?、翘岢霾欢膯栴}，大家共同解疑。
?、葘W(xué)習(xí)該段生字。
四、設(shè)置懸念
1、把第一和第五個自然段連起來想一想：是什么原因使得這個美麗的小村莊毀滅的?
2、小結(jié)：惋惜。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查學(xué)生對本課生字掌握的情況
2、聯(lián)系第一與第五段思考：是誰毀了這個美麗的小村莊?
二、探究學(xué)習(xí)
1、學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段。討論以上問題。
2、深入學(xué)習(xí)第二自然段：
?、胖该R讀。
⑵說說這段話寫了什么。
?、钦勔徽勀阕x懂的，未懂的組織同學(xué)共同解決。
3、深入學(xué)習(xí)第三自然段：
?、欧磸?fù)讀第三自然段。
?、瓢?ldquo;一間間、一棟棟、應(yīng)有盡有的家具、工具”說一說，畫一畫。
?、怯懻摾斫猓?ldquo;還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”。
?、日f一說你從這一段指導(dǎo)了什么。
4、學(xué)習(xí)第四自然段：
⑴指名讀課文。
⑵去掉“還”跟原句比較出問題的實質(zhì)。
⑶找出自己讀不懂的句子或詞語同桌一起想辦法解決。
5、學(xué)習(xí)最后一段：
?、抛x最后一段，想一想該怎樣讀好，試試;
?、剖裁炊紱]有了是指“──沒有了──沒有了──沒有了──還有──也沒有了。
三、總結(jié)課文
1、有感情地朗讀課文
2、讀了這篇課文你想說什么?
四、鞏固本課生字
五、課后擴展
以“保護綠色家園”為主題辦一個手抄報。
〖板書設(shè)計〗
美麗的小村莊(茂密的樹林，潺潺的流水……)
鋒利的斧頭(房子、家具……)
什么都沒有了(被咆哮的洪水，不知卷到了何處。)
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