人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十三課我家跨上了信息高速路
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)二十三課我家跨上了信息高速路
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學(xué)前可讓學(xué)生搜集和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料，如果有條件，還可布置學(xué)生上網(wǎng)，親身感受網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十三課《我家跨上了信息高速路》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文原文
“太好啦!大好啦!”聽媽媽說(shuō)，我家的電腦跨上了信息高速路，我情不自禁地歡呼起來(lái)。電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢?爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界;可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系;還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊，五洲四海的人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流。”
網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇?我?guī)е闷嫘?，迫不及待地叫媽媽打開電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。不一會(huì)兒，米老鼠的形象就出現(xiàn)在電腦屏幕上。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，唐老鴨、孫悟空、花木蘭......這些早就認(rèn)識(shí)的卡通人物都笑瞇瞇地看著我，還伴隨著音樂(lè)做出各種有趣的動(dòng)作。“真神了!”我不由得贊嘆起來(lái)。
媽媽帶我訪問(wèn)了許多網(wǎng)站，里面的內(nèi)容非常豐富，有時(shí)事新聞，有卡通漫畫，有科學(xué)知識(shí)，還有課程輔導(dǎo)一真是應(yīng)有盡有。我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門一下子敞開了。
媽媽又教我發(fā)電子郵件。我試著給遠(yuǎn)在國(guó)外的表姐發(fā)了一封我自己用電腦畫的賀卡。爸爸看著我，羨慕地說(shuō)：你們這一代真是大幸福了。我們小時(shí)候哪有什么電子郵件，有事只能靠寄信?，F(xiàn)在可方便多了，僅僅幾秒鐘，就可以向國(guó)外發(fā)一封電子郵件，而且那么便宜?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展得多快呀!”媽媽說(shuō)：“是呀，發(fā)電子賀卡還能節(jié)約紙張、保護(hù)地球環(huán)境呢”!
我戀戀不舍地下了網(wǎng)，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那種奇的網(wǎng)絡(luò)世界里呢!爸爸說(shuō)：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一部分，網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢!”我聽了，更加喜歡網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新朋友了。我盼望著再次進(jìn)入奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學(xué)解析
課文描寫了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們?cè)陬I(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用，真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。文章寫的是上網(wǎng)經(jīng)歷，語(yǔ)言親切。
課文先寫“我”家電腦可以上網(wǎng)了，爸爸告訴“我”互聯(lián)網(wǎng)的作用;然后寫“我”在媽媽的指導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，瀏覽頁(yè)面，訪問(wèn)網(wǎng)站，給國(guó)外的表姐發(fā)送電子郵件。行文之中，爸媽對(duì)“我”的指教和“我”的感受穿插其間，不經(jīng)意間讓我們了解了互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情也顯得真切。
選編本課的意圖是為了讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫情緒的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
教學(xué)的重點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十三課《我家跨上了信息高速路》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)和掌握14個(gè)生字詞語(yǔ)。
2、讀懂和理解課文內(nèi)容，信息高速公路指的是什么，它給我們帶來(lái)了哪些方便和作用。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)信息高速公路給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了什么影響。
3、熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，將來(lái)發(fā)明更多的科技產(chǎn)品，為人類為社會(huì)服務(wù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、獲取信息、處理信息的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
信息高速路給我們的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)了哪些方便和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、同學(xué)們知道什么是“信息高速路”嗎?你們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有多少了解?
2、今天我們一起跨上“信息高速路”，板書課題。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名分段讀文，糾正字音。
3、識(shí)記生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
4、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解難懂的詞語(yǔ)。
三、理清層次
1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講的是什么?
2、給課文劃分層次。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么?可以采用說(shuō)的方式，也可以采用讀的方式。
2、理解泡泡里的話，說(shuō)說(shuō)為什么像個(gè)小村莊。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第二段
1、自由朗讀第二段，想一想：
你讀懂了什么?
2、網(wǎng)絡(luò)在作者的生活中有哪些運(yùn)用?
生簡(jiǎn)單板書。
3、通過(guò)讀文的方式弄懂作者是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的。
二、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)在生活中還有哪些運(yùn)用?生說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單板書。
三、說(shuō)說(shuō)如何正確地利用網(wǎng)絡(luò)
【課后反思】
本課貼近學(xué)生生活，學(xué)生們有豐富的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)本文的理解并不困難。因此我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)在生活中的運(yùn)用和如何正確地利用網(wǎng)絡(luò)，這樣學(xué)生才能更好地踏上“信息高速路”。
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