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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)九課寓言?xún)蓜t

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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)九課寓言?xún)蓜t

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言?xún)蓜t》課文教學(xué)前老師可以布置學(xué)生回憶學(xué)過(guò)哪些寓言,是如何學(xué)會(huì)的,并與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言?xún)蓜t》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言?xún)蓜t》課文原文

  《亡羊補(bǔ)牢》

  從前有個(gè)人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈(juàn)破了個(gè)窟窿,夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進(jìn)去,把那只羊叼(diāo)走了。

  街坊勸(quàn)他說(shuō):“趕快把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧。”

  他說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”

  第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。

  他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。

  《南轅北轍》

  從前有一個(gè)人,坐著馬車(chē)在大路上飛跑。

  他的朋友看見(jiàn)了,叫住他問(wèn):“你上哪兒去呀!”

  他回答說(shuō):“到楚國(guó)去。”

  朋友很奇怪,提醒他說(shuō):“楚國(guó)在南邊,你怎么往北走呀?”

  他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我的馬跑得快。”

  朋友說(shuō):“馬跑得越快,離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?”

  他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我的車(chē)夫是個(gè)好把式!”

  朋友搖搖頭,說(shuō):“那你哪一天才能到楚國(guó)呀!”

  他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不怕時(shí)間久,我?guī)У谋P(pán)纏(chan)多。”

  楚國(guó)在南邊,他硬要往北邊走。他的馬越好,趕車(chē)的本領(lǐng)越大,盤(pán)纏帶得越多,走得越遠(yuǎn),就越到不了楚國(guó)。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言?xún)蓜t》課文教學(xué)解析

  這篇精讀課文包括兩則寓言故事,一個(gè)是《亡羊補(bǔ)牢》,一個(gè)是《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國(guó)策》?!锻鲅蜓a(bǔ)牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊,街坊勸他修羊圈、堵窟窿,養(yǎng)羊人沒(méi)有聽(tīng)從勸告;第二天他又丟了羊,才后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告,于是趕快動(dòng)手把窟窿堵上,把羊圈修好。從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。這個(gè)寓言告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,就不算晚?!赌限@北轍》講的是一個(gè)人想到南方去,而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯(cuò)了,他卻滿(mǎn)不在乎。“轅”是古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠;“轍”是車(chē)輪走過(guò)之后,路面壓成的痕跡。人們用“南轅北轍”這句成語(yǔ),來(lái)比喻行動(dòng)與目的相反,也就是 “背道而馳”的意思,含有諷刺、批評(píng)的意味。

  安排這篇課文的意圖主要是讓學(xué)生了解寓言表達(dá)上的特點(diǎn),把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí),增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積累,引導(dǎo)他們喜歡寓言,學(xué)習(xí)讀懂寓言的方法。這兩則寓言,內(nèi)容通俗易懂,故事情節(jié)簡(jiǎn)明有趣,但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意,這是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告、盤(pán)纏、硬要”等詞語(yǔ)。

  2、朗讀課文,能用自己的話(huà)講講這兩則寓言故事。

  3、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言?xún)蓜t》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢”等詞語(yǔ)。

  2、朗讀課文,能用自己的話(huà)講講這兩則寓言故事。

  3、了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  朗讀課文,在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)寓意。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、說(shuō)成語(yǔ),引入新課

  1、說(shuō)說(shuō)你們知道的成語(yǔ)。

  2、導(dǎo)語(yǔ):

  在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化中,成語(yǔ)是一顆璀璨奪目的珍珠。在日常生活的交流中,人們習(xí)慣用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。知道嗎?許多成語(yǔ)都蘊(yùn)涵著一個(gè)動(dòng)人的故事。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事。讀完故事,相信你會(huì)對(duì)成語(yǔ)有更深的了解。

  二、熟字新解,引導(dǎo)板書(shū)

  1、板書(shū)“亡、牢”:

  你能說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于亡和牢的詞嗎?通過(guò)這些詞,你知道它們通常表示什么意思?

  2、板書(shū)“羊、補(bǔ)”:

  在亡羊補(bǔ)牢中,“亡、牢”又是什么意思呢?認(rèn)真讀書(shū),一定會(huì)找到答案的。

  三、初讀課文

  1、自讀課文,讀正確流利。認(rèn)讀生字。

  2、思考“亡、牢”的意思,并在課文中找依據(jù)。

  四、檢查自讀效果,有感情地朗讀課文

  1、指名讀課文。注意生字的讀音。

  2、出示生字,認(rèn)讀生字。提示多音字“圈”

  3、匯報(bào)“亡、牢”的意思??蔂?zhēng)論,可查字典。

  4、相機(jī)指名讀課文,師生評(píng)議,進(jìn)一步理解內(nèi)容。

  ⑴第二段,要讀出勸說(shuō)的語(yǔ)氣。

 ?、频谌?,要讀出養(yǎng)羊人著急、泄氣的心情。

 ?、亲詈笠欢危x出醒悟、積極補(bǔ)救的心理和做法。

  五、練習(xí)講述這個(gè)故事

  六、交流體會(huì),明了寓意

  1、四人合作交流:

  你從故事中明白了什么?

  2、全班交流。

  七、總結(jié)

  《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事,情節(jié)簡(jiǎn)單。它使我們明白了,做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題,及時(shí)改正或補(bǔ)救,還不晚。所以人們常說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢,為未晚也!”

  八、學(xué)習(xí)生字,鞏固練習(xí)

  1、認(rèn)讀生字。

  2、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  3、比一比,組成詞語(yǔ):

  悔()叼()屈()窿()

  梅()叨()窟()隆()

  第二課時(shí)

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏王曾想進(jìn)攻趙國(guó)。魏過(guò)的賢人季梁十分著急,就匆匆地去見(jiàn)魏王。為了開(kāi)導(dǎo)魏王,他給魏王講了一個(gè)故事。你相知道是什么故事嗎?魏王最終會(huì)不會(huì)打趙國(guó)呢?請(qǐng)你讀課文。

  二、自讀自悟

  1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”。

  2、想想課文講了一件什么事?

  3、提出自己不理解的問(wèn)題。

  三、匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀課文

  1、檢查讀文和認(rèn)讀生字。

  2、交流課文內(nèi)容及不理解的地方。理解“南轅北轍、盤(pán)纏”兩個(gè)詞。

  3、練習(xí)朗讀課文,講述故事。

  四、創(chuàng)設(shè)情景,練習(xí)口語(yǔ)交際

  1、面對(duì)那個(gè)人走遠(yuǎn)的影子,他的朋友會(huì)說(shuō)什么?

  2、你相對(duì)哪個(gè)楚國(guó)人說(shuō)什么?

  3、回到課文開(kāi)始的故事,楚王會(huì)不會(huì)打趙國(guó)呢?為什么?

  五、總結(jié)

  《南轅北轍》這個(gè)故事告訴我們,做任何事,要是選錯(cuò)了方向,無(wú)論怎么努力,也是達(dá)不到目的的!

  六、寫(xiě)字練習(xí)

  1、抄寫(xiě)生字。

  2、難點(diǎn)提示:

  “纏”右邊不要寫(xiě)成“厘”。

  3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  七、拓展活動(dòng)

  搜集寓言故事,準(zhǔn)備參加語(yǔ)文活動(dòng):講寓言故事。

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