蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第11課《第八次》敘述了蘇格蘭王子在看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第11課《第八次》教案設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第11課《第八次》教案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)要求：

　　1 、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　2 、能正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文。

　　3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

　　4 初步理解詳寫(xiě)和略寫(xiě)。結(jié)合生活實(shí)際，用一段話(huà)寫(xiě)自己通過(guò)努力終于作成的一件事。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1 、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)默讀課文

　　2 、難點(diǎn)初步理解詳寫(xiě)和略寫(xiě)：理解布魯斯終于成功的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片

　　2 、相關(guān)圖片資料

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)揭題，啟發(fā)質(zhì)疑

　　1 這是一個(gè)外國(guó)故事。

　　板書(shū)課題：第八次?？吹竭@個(gè)題目，你們會(huì)想到哪些問(wèn)題呢?

　　2 讓我們帶著這幾個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1 輕聲朗讀課文，畫(huà)出生字詞，對(duì)照拼音認(rèn)讀，嘗試聯(lián)系上下文理解一部分詞語(yǔ)的意思。

　　2 默讀課文，邊讀邊思：

　　(1)文章的大意

　　(2)全文共五個(gè)自然段，按照“多次戰(zhàn)敗，幾乎失去信心—蜘蛛啟發(fā)，重新振作精神——趕跑敵人，終于抵抗成功”的內(nèi)容提示，將課文分為三部分。

　　3 檢查默讀效果

　　(1)指名說(shuō)說(shuō)課文大意。

　　(蘇格蘭布魯斯王子抗擊外國(guó)侵略者，連打了七次敗仗，幾乎失去信心。后來(lái)在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟發(fā)下，決心干第八次，終于趕跑了外國(guó)侵略軍。)

　　(2)文章層次劃分：

　　第一部分是第一、二自然段;第二部分是第三、四自然段;第三部分是第五自然段。

　　4 學(xué)習(xí)生字詞

　　(1)集中出示生字詞

　　qīn lüè zhàng mò fáng bìng

　　侵 略 打 仗 磨 坊 并

　　yuán shāng xìn zhào

　　動(dòng) 員 受 傷 信 心 招集

　　dǐ jī ōu zāo

　　抵 抗 幾 乎 歐 洲 遭到

　　zhī zhū měng āi sī

　　蜘 蛛 猛 地 唉聲嘆氣 布魯斯

　　(2)要求：

　?、賹?duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，離開(kāi)拼音拐棍也會(huì)讀。

　?、诓樽值浠蚵?lián)系上下文理解詞義。

　　(3)檢查自學(xué)效果

　?、僬J(rèn)讀生字詞：齊讀——指名讀——擦去拼音抽查，結(jié)合正音——齊讀

　?、谥该v意思：并、打仗、受傷、蜘蛛(看圖)、遭到(遇到，多指不幸或不利的事)、幾乎(差點(diǎn)兒)、唉聲嘆氣、布魯斯、猛地(突然地)

　?、鄄樵~典：

　　侵略：指一個(gè)國(guó)家(或幾個(gè)國(guó)家聯(lián)合起來(lái))侵犯別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪并奴役別國(guó)的人民。

　　信心：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。

　　動(dòng)員：發(fā)動(dòng)人參加某項(xiàng)活動(dòng)。

　　抵抗：用力量制止對(duì)方的進(jìn)攻。

　　三、作業(yè)

　　1 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字

　　亻( )( )( )( )扌( )( )( )( )

　　2 用鋼筆描紅

　　3 朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)檢查

　　1 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　侵略 打仗 受傷 信心 動(dòng)員 等

　　2 說(shuō)說(shuō)課文分成哪三部分

　　二精讀訓(xùn)練

　　1 指名朗讀第一、二自然段

　　(1)全文大部分生字詞集中在這一部分，通過(guò)“指名朗讀”，檢查生字詞的讀音是否準(zhǔn)確，結(jié)合作好正音工作

　　(2)第一自然段介紹了故事的大背景：蘇格蘭國(guó)家遭到侵略，布魯斯王子帶兵抗擊。

　　(3)默讀第二自然段，比較：

　　①他失去了信心

　?、谒麕缀跏チ诵判?/p>

　　(第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒(méi)有完全失去信心。因?yàn)?ldquo;幾乎”是將近，接近，差點(diǎn)兒的意思。)

　　(4)我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”?

　　(他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣)

　　(5)他為什么“幾乎失去了信心”?

　　(一連大了七次仗，都失敗了，王子本人也受了傷。他感到獲勝?zèng)]有多大的把握)

　　2 默讀第三、四自然段，數(shù)一數(shù)第三自然段有幾句話(huà)，每句話(huà)說(shuō)的是什么意思?

　　(共五句話(huà)。分別是：看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)——風(fēng)吹、絲斷、網(wǎng)破——再結(jié)——一連七次都沒(méi)結(jié)成——從頭干起，終于結(jié)成。)

　　(1)重點(diǎn)寫(xiě)的是哪一次?(第一次)怎么寫(xiě)的?(“一陣大風(fēng)吹來(lái)——又被風(fēng)吹斷了。”各自輕聲讀，指名讀)

　　(2)后面的六次是怎么寫(xiě)的?

　　(就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。)

　　(3)各自默讀“忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)……都沒(méi)有結(jié)成”，初步體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)。

　　(4)齊讀“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。”(師小結(jié)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)成功了

　　(5)從什么地方我們看出“布魯斯感動(dòng)極了?”

　　(猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次!”)

　　(6)他為什么這么感動(dòng)?

　　(蜘蛛結(jié)網(wǎng)能在其次失敗之后，毫不灰心，堅(jiān)持不懈地結(jié)下去，我為什么不能繼續(xù)努力，難道人還不如蜘蛛?)

　　(7)指導(dǎo)朗讀，要讀出布魯斯的決心。

　　3 蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，王子的第八次抵抗怎么樣呢?

　　(成功了)

　　(1)輕聲讀第五自然段，思考：

　?、僭诶首x“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語(yǔ)?為什么?

　　(突出“第八次”，表明抵抗成功的來(lái)之不易。)

　?、诓剪斔沟牡诎舜蔚挚篂槭裁磿?huì)成功呢?

　　(失敗之后，在蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示下，布魯斯不氣餒，鼓起勇氣，繼續(xù)動(dòng)員人民起來(lái)抵抗，才獲得了成功。)

　　③齊讀

　　(2)老師講篇末點(diǎn)題。

　　第三課時(shí)

　　一、研究詳寫(xiě)與略寫(xiě)。

　　1 這篇文章寫(xiě)了蜘蛛幾次結(jié)網(wǎng)的情況?(八次)

　　2 它失敗了幾次?(七次)

　　3 八次中詳細(xì)寫(xiě)了幾次?是怎么寫(xiě)的?

　　(八次中詳細(xì)寫(xiě)了第一次，是這么寫(xiě)的：一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。)

　　4 略寫(xiě)的是哪幾次?又是怎么寫(xiě)的?

　　(略寫(xiě)的是第二次到第七次)

　　5 我們從中學(xué)到了什么?

　　討論后教師小結(jié)：當(dāng)要敘述的內(nèi)容是連續(xù)的相同的動(dòng)作、清潔、做法是，不需要每次都詳細(xì)的寫(xiě)，只要詳寫(xiě)一次，其余可以采用“就這樣，一連……都……”可概括敘述的方法解決。

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1 默讀課文，掌握全文感情基調(diào)：由“幾乎失去信心“向”感動(dòng)極了“發(fā)展，要讀得有起有伏。

　　2 第一、二自然段，總體要讀得平緩，至“唉聲嘆氣、幾乎失去了信心“處，聲音要低沉，讀出缺乏信心的語(yǔ)感。

　　3 第三、四自然段，蜘蛛結(jié)網(wǎng)部分要讀地滿(mǎn)，作重音處理，以強(qiáng)調(diào)困難。高潮部分應(yīng)放在布魯斯“感動(dòng)極了“處，顯得激動(dòng)、興奮。

　　4 最后一個(gè)自然段，“第八次抵抗成功了”要讀得響亮，顯出成功的來(lái)之不易，取得成功后的歡樂(lè)。

　　5 各自練習(xí)有感情地朗讀。指名朗讀。師生評(píng)析。

　　三、作業(yè)

　　1 繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2 回憶自己通過(guò)努力做成的一件事，用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

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