人教版語文三年級下冊第二十八課中國國際救援隊真棒教學設(shè)計(2)
人教版語文三年級下冊第二十八課中國國際救援隊真棒教學設(shè)計
人教版語文三年級下冊第二十八課《中國國際救援隊,真棒!》教學設(shè)計3
【設(shè)計理念】
通過課前搜集中國國際救援隊的資料，教師引導(dǎo)學生抓住課文寫救援隊棒的詞語、句子。再加上圖片、課外維和部隊的資料，讓學生真切地感到中隊外國無私的幫助，最后水到渠成地使學生驕傲地喊出：中國真棒!
【教學目標】
1、培養(yǎng)默讀能力。
2、讀懂課文，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助;從而受到教育。
3、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
【重點難點】
1、重點：
感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼。
2、難點：
地震、如何救援等方面的知識。
【教學建議】
課前，學生要搜集和了解中國國際救援隊的有關(guān)資料。
【教學過程】
一、交流資料，導(dǎo)入新課
1、同學們，前面兩篇課文講的是外國人幫助我們中國人，那我們中國國際救援隊又是怎樣幫助外國人的?誰來向大家介紹介紹?
2、學生交流，教師引導(dǎo)學生用自己的話進行介紹。教師播放幻燈“武器”部分。
3、中國國際救援隊于2003年5月第一次赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽──“中國國際救援隊，真棒!”
4、出示課題：
中國國際求援隊，真棒!(指導(dǎo)學生用驕傲的語氣讀出來。)
5、師：這篇課文是一篇通訊，你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事嗎?讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的表現(xiàn)吧!
導(dǎo)語的目的是讓學生明白理解和幫助是雙方的。
二、初讀課文，讀準讀通
1、根據(jù)“閱讀提示”中的學習要求，自由讀課文，讀準字音、讀通句子。
2、默讀課文，課文主要講了一件什么事情?
(時間、地點、人物、事件)
讀通課文，是理解課文的前提，整體感知。
三、自主探究，交流收獲
1、默讀課文，看看我們中國國際救援隊棒在哪里呢?請劃出有關(guān)語句。鼓勵學生使用跳讀的方法。
2、小組交流。
3、集體交流：
我們中國國際救援隊棒在哪里。用小組合作的方式引導(dǎo)學生互相補充。
交流完，幻燈出示，齊讀三大點：
⑴速度快：
首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴重的地方。(救災(zāi)最重要的就是速度要快)
(幻燈出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”)學生練讀──齊讀。
⑵不怕危險：
在受災(zāi)嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作。
?、窃燃夹g(shù)高超：
救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。
4、在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚。──“中國國際救援隊，真棒!”(生齊讀)
交流文章重點詞語、句子，進而了解中國國際救援隊的高尚品質(zhì)，理解我國人民的國際主義精神。
交流板書：
速度快援救技術(shù)高超不怕危險
四、回顧前文、感悟文情
師：所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
幻燈出示課文第一段：(學生齊)
“‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”
回顧前文，整體感知。
五、圖片賞析，結(jié)束全文
1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧!
2、學生看圖片。
(幻燈出示“救援”圖片。)
3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?
(學生表述)
4、教師小結(jié)：
是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆?
(學生齊：中國國際救援隊，真棒!)
通過圖片，讓學生對國際救援隊有更深刻地了解;再次引發(fā)學生對國際救援隊隊員產(chǎn)生一種敬佩之情，由此指導(dǎo)孩子的學習、生活。
隨機板書：
意志頑強鎮(zhèn)定樂觀臨危不懼
六、拓展閱讀，感悟升華
師：中國作為一個大國，是聯(lián)合國安理會常任理事國，在國際社會為應(yīng)對國際和平與安全所受的威脅而采取的行動中，一直發(fā)揮著重要作用。不僅在貿(mào)易和發(fā)展方面如此，在打擊國際犯罪和恐怖主義方面也同樣如此。下面我們用跳讀的方法看兩篇文章。
1、用跳讀的方法閱讀：《給女兒的一封信》(維和日記)、《通訊：中國駐利比里亞維和部隊感受“中國情”》
2、談讀后感受：
總結(jié)：
引導(dǎo)學生感受到：中國維和部隊，真棒!中國，真棒!
通過維和部隊的感人事跡，讓學生感受到：中國，真棒!
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