北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第9課田忌賽馬課文同步練習(xí)
齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定,進(jìn)行一次比賽。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第9課《田忌賽馬》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第9課《田忌賽馬》課文-同步練習(xí)
一、看拼音寫詞語。
jiān bǎnɡ yí huò shùn xù
( ) ( ) ( )
kuā yào jī fěnɡ qīnɡ miè
( ) ( ) ( )
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )有成( ) 目( )口( ) ( )頭喪( ) 得意( )( )
四、寫出下列各詞的反義詞。
快( ) 敗( ) 失敗( )
輸( ) 強(qiáng)( ) 疑惑( )
五、用部首查字法,從字典里查出字的讀音。
田忌( ) 譏諷( ) 夸耀( )
孫臏( ) 輕蔑( ) 掃興( )
六、聯(lián)系詞語選擇字義,在正確的解釋后面畫“√”。
1.輸贏 ①獲勝( ) ②獲利( )
2.一瞬間 ①速度快( ) ② 時(shí)間短( )
七、選詞填空。
愛撫 撫摸
1.老班長(zhǎng)用粗糙的手( )我的頭。
尊重 尊敬
2.年輕的清潔女工,我們( )你。
夸獎(jiǎng) 夸耀 譏諷 諷刺 服氣 服從
3.齊威王正在得意洋洋地( )自己的馬,看見田忌和孫臏走過來,便( )田忌:“怎么,難道你還不( )?”
八、把下面紅色的詞語換成意思相近的詞語。
1.田忌覺得很掃興,垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng)。
2.齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏走過來,便譏諷田忌說:“怎么,難道你還不服氣?”
3.還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
九、田忌和齊威王賽馬,田忌兩次各按照什么順序與齊威王進(jìn)行比賽的,請(qǐng)你用線段連接起來。
第一次:
田忌 齊威王
上等馬 上等馬
中等馬 中等馬
下等馬 下等馬
第二次:
上等馬 上等馬
中等馬 中等馬
下等馬 下等馬
十、閱讀課文回答問題。
1.第一次比賽田忌為什么會(huì)輸了?
2.第二次比賽田忌是怎么贏了齊威王的?
3.讀了這篇課文,你受到了什么啟示,把它寫下來。
參考答案
一、肩膀 疑惑 順序 夸耀 譏諷 輕蔑
三、胸有成竹 目瞪口呆 垂頭喪氣 得意洋洋
四、快(慢) 敗(勝) 失敗(成功) 輸(贏) 強(qiáng)(弱) 疑惑(相信)
六、1.輸贏①獲勝 2.一瞬間②時(shí)間短
七、1.撫摸 2.尊敬 3.夸耀 譏諷 服氣
八、1.“掃興”換成“敗興”, “垂頭喪氣” 換成“灰心喪氣”。
2.“得意洋洋”換成“洋洋自得”, “譏諷”換成“諷刺”。
3. “調(diào)換” 換成“調(diào)整”,“轉(zhuǎn)敗為勝”換成“反敗為勝”。
九、第一次: 第二次:
田忌 齊威王 田忌 齊威王
上等馬對(duì)上等馬 上等馬對(duì)中等馬
中等馬對(duì)中等馬 中等馬對(duì)下等馬
下等馬對(duì)下等馬 下等馬對(duì)上等馬
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第9課《田忌賽馬》課文-原文
齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定,進(jìn)行一次比賽。
他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候,上等馬對(duì)上等馬,中等馬對(duì)中等馬,下等馬對(duì)下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),三場(chǎng)比賽下來,田忌都失敗了。田忌覺得很掃興,垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場(chǎng)。
田忌的好朋友孫臏也在人群里。這時(shí),孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀說:“從剛才的情形看,大王的馬比你的馬快不了多少呀……”
孫臏還沒有說完,田忌看了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”
孫臏說:“我不是挖苦你,你再同他賽一次,我有辦法讓你取勝。”
田忌疑惑地看著孫臏:“你是說另換幾匹馬?”
孫臏搖搖頭,說:“一匹也不用換。”
田忌沒信心地說:“那還不是照樣輸!”
孫臏胸有成竹地說:“你就照我的主意辦吧。”
齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌走過來,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”
田忌說:“當(dāng)然不服氣,咱們?cè)儋愐淮?”
齊威王輕蔑地說:“那就來吧!”
一聲鑼響,賽馬又開始了。
孫臏讓田忌用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,第一場(chǎng)輸了。
接著進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬,勝了第二場(chǎng)。齊威王有點(diǎn)慌了。第三場(chǎng),田忌拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬,又勝了一場(chǎng)。這下,齊威王目瞪口呆了。
比賽結(jié)果,田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng),贏了齊威王。
還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第9課《田忌賽馬》課文-教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。
4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。
2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中,領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。
教具準(zhǔn)備:多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。
課 型 :閱讀探究課。
第一課時(shí)安排:
1、理解課文內(nèi)容,能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。
2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。(部分學(xué)生有更多啟發(fā))
3、有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。
第二課時(shí)安排:
1、掌握本課生字新詞。
2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
3、“動(dòng)腦筋”故事交流會(huì)。
[課前激趣]玩紙牌
出示兩組牌,紅心10、8 、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出"在戰(zhàn)爭(zhēng)中,在比賽中,有時(shí)能以少勝多,以弱勝?gòu)?qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動(dòng)權(quán)。
一、引入、揭示目標(biāo)
同學(xué)們,在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)國(guó)家叫齊國(guó),當(dāng)時(shí)齊國(guó)的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。
板書課題:提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。
齊讀課題。
1、讀了課題,你想知道什么?
(田忌和誰賽馬?賽了幾場(chǎng)?怎么賽的?結(jié)果怎樣?……)
2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,指名讀):
?、倮斫庹n文內(nèi)容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。
?、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。
?、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。
二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分
(一)找出兩次賽馬的段落。
1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場(chǎng)?
(兩次,每次三場(chǎng))
2、同學(xué)們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?
學(xué)生快速瀏覽交流:一(1—2)二(13—17)
(二)自學(xué)這兩部分
這兩部分內(nèi)容,孔老師不講,相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)?(能!)
1、出示學(xué)習(xí)要求:
學(xué)習(xí)要求
①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。
?、诟魅税聪旅娴木涫剑f一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。
第_次賽馬的時(shí)候,田忌先用__________對(duì)齊威王的__________,接著用__________對(duì)齊威王的__________,最后用__________對(duì)齊威王的__________。由于__________,所以田忌__________。
?、鬯娜诵〗M中,選一人說,另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、檢查自學(xué):
?、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的情況了。先請(qǐng)人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽,讀完了,我要請(qǐng)人到臺(tái)上來講一講第一次是怎么賽的。
指名讀。讀一讀1:齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。
?、谝簧吓_(tái)講說第一次賽馬過程,教師演示課件。
?、壑该x13—17自然段。
?、芰硪簧吓_(tái)講說第二次賽馬過程,教師演示課件。
表揚(yáng):說得真有條理,我們今后說話寫文章,也要注意按一定的順序來表達(dá)。
三、質(zhì)疑,推理
1、啟發(fā)質(zhì)疑:
看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?
板書:初賽失敗——————→再賽勝利
2、順勢(shì)設(shè)問:
(出示問題1)同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?
3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。
(出示):還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
齊讀這一句。 板書:調(diào)換順序
這個(gè)計(jì)策誰想出來的? 板書:孫臏獻(xiàn)計(jì)
4、這個(gè)順序可以隨便調(diào)嗎?
我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)四人小組長(zhǎng)拿出信封里的紙,四人小組討論一下,假如我們不按孫臏的計(jì)策,換一種方法安排出場(chǎng)順序,結(jié)果會(huì)怎樣呢?用筆在紙上照樣子寫一寫,推算一下。比一比,哪個(gè)小組算得快。
5、學(xué)生推算。教師巡視,找出一兩張推算結(jié)果多的紙。
6、(展示臺(tái))展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品。
小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明,孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的。孫臏真是__________。用一個(gè)詞形容一下。(神機(jī)妙算、計(jì)算精密……)
四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計(jì)”部分。
1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個(gè)好主意?你從中能體會(huì)到什么呢?)
請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段??梢曰ハ嗵嵝?,揣摩人物的語氣。
比較:夸耀——夸獎(jiǎng)
2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學(xué)出了什么主意)——評(píng)價(jià)——全班齊讀。
3、為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出來,想一想。
(出示)
?、冽R威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。 (善于觀察)
?、?ldquo;齊威王的馬比你的快不了多少呀……” (善于思考)
?、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 (知己知彼)
4、小結(jié):
誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢”?
( ①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 )
五、總結(jié)、積累
1、總結(jié)全文:
同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻(xiàn)計(jì)(板書),再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。
2、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?
(①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 ④從全局出發(fā),不怕犧牲局部利益 ⑤遇到困難,不灰心 ⑥驕兵必?cái)?……)
板書:善于觀察、善于思考
3、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3)學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物。現(xiàn)在請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物,你覺得他是一個(gè)什么樣的人。
預(yù)案:
用一個(gè)詞來形容一下孫臏:神機(jī)妙算、智勇雙全
用一個(gè)詞來形容一下田忌:有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)
用一個(gè)詞來形容一下齊威王:夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)?/p>
你想對(duì)孫臏說一句什么話:________________________________________
你想對(duì)田忌說一句什么話:________________________________________
你想對(duì)齊威王說一句什么話:________________________________________
這節(jié)課大家學(xué)會(huì)的詞語可真不少。老師準(zhǔn)備了一張?jiān)~語卡片,大家齊讀一遍。
(課件出示)詞語卡片:
神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全
有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、
得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái) ?/p>
世上無難事,只怕有心人……
4、課外作業(yè):(課件出示)
找自己感興趣的、有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀,準(zhǔn)備參加班級(jí)故事會(huì)。
(預(yù)案:四人小組先交流一下,你有哪些故事,回去收集資料。)
板書設(shè)計(jì):
15、田忌賽馬
調(diào)換順序
初賽失敗———————→再賽勝利
孫臏獻(xiàn)計(jì)
(善于觀察、善于思考)
參考資料:
1、孫文吉《田忌賽馬》教案。
2、特級(jí)教師靳家彥《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、北京育民小學(xué)特級(jí)教師翟京華《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、北京宣師一附小特級(jí)教師張惠雯《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、應(yīng)化所子弟小學(xué)石慧榮《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、廣西特級(jí)教師黨雪妮《田忌賽馬》教學(xué)評(píng)論。