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北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課小蝦課文同步練習(xí)

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北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課小蝦課文同步練習(xí)

  不久,缸里的小蝦真的多了起來(lái).學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課《小蝦》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課《小蝦》課文-同步練習(xí)

  二、我是火眼金睛,我能比一比再組詞。

  既( ) 烈( ) 福( ) 迅( )

  即( ) 列( ) 副( ) 訊( )

  復(fù)( ) 稍( ) 嚇( ) 積( )

  腹( ) 悄( ) 蝦( ) 和( )

  三、我能用一個(gè)課文中的詞語(yǔ)概括下面話(huà)語(yǔ)的意思。

  1.中間空著的地方。( )

  2.互相追趕。( )

  3.氣勢(shì)大,力量大。( )

  4.陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。( )

  5.連詞,指出突出的事例,有更深一層的意思。( )

  6.安閑舒適。( )

  四、我能用加粗的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

  1.如果碰到正閑游的同伴,它們就會(huì)打起來(lái)。

  2.這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似地;有的稍微帶點(diǎn)灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥,大家叫它千年蝦。

  五、我能讀課文回答下面的問(wèn)題。

  小蝦真有趣,它們吃東西的時(shí)候非常小心,總是先用鉗子輕輕碰一下食物,然后迅速后退,接著再碰一下,又后退,直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái),吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨(dú)自游來(lái)游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息。

  1.這是一段描寫(xiě)小蝦 的文字,從 、 、 、 等動(dòng)詞中可以體現(xiàn)出小蝦吃東西非常小心。從這段話(huà)中可以看出作者是個(gè) 的人。

  2.用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。

  3.從小蝦吃食物的動(dòng)作描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么?

  參考答案

  二、 既然 烈士 福氣 迅速

  立即 列車(chē) 副手 通訊

  復(fù)習(xí) 稍微 嚇唬 積累

  腹部 悄悄 小蝦 和氣

  三、1.空隙2.追逐3.猛烈4.青苔5.甚至 6.自在

  四、略

  五、1.吃東西時(shí) 碰 后退 再碰 捧 細(xì)心觀察的人。

  3.小蝦吃東西時(shí)非常小心。

  北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課《小蝦》課文-原文

  院子里的葡萄架下,一口缸閑著,積了大半缸雨水.陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙,灑落在水面上,像許多大大小小的圓鏡兒.我想,這不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎?

  我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里,在竹蔭下靜水處,輕輕把手伸到大石塊下,捉到了一些小蝦,帶回家養(yǎng)在缸里.這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長(zhǎng)大的;有的稍帶點(diǎn)灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥,長(zhǎng)著青苔,這是老的,大家叫它千年蝦.

  小蝦真有趣.它們吃東西的時(shí)候非常小心,總是先用鉗子輕輕碰一下食物,然后迅速后退,接著再碰一下,又后退,直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái).吃飽了的小蝦顯得十分自在,有的獨(dú)自游來(lái)游去,有的互相追逐,有的緊貼在缸壁上休息.

  小蝦脾氣不好.要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦,它立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳,腳末端那副鉗子一張一張的,胡須一翹一翹的,連眼珠子也一突一突的.這時(shí),如果碰到正在閑游的同伴,它們就會(huì)打起來(lái).小蝦的搏斗很猛烈,蹦出水面是常有的事.

  我想讓它們?cè)谒桌锷畹酶鞓?lè)些,就和阿成哥到小溪里采了一些金魚(yú)草,拾了些石塊放在缸里.

  有一天,我從缸里捉出幾只較大的蝦,發(fā)現(xiàn)它們腹部藏著許多圓圓的小卵,不久,缸里的小蝦真的多了起來(lái).葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里,葉子下就會(huì)聚著許多小小的蝦兒了.

  北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第7課《小蝦》課文-教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解小蝦的外形及生活習(xí)性,體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣,教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  2、認(rèn)識(shí)9個(gè)字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

  3、理解“灑落”、“通體”、“迅速”、“獨(dú)自”、“追逐”、“舞動(dòng)”、“一張一張”等詞語(yǔ)在課文中的意思。

  4、練習(xí)概括段落內(nèi)容,學(xué)習(xí)先總后分的寫(xiě)法。積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  正確、流利、有感情地朗讀課文,了解小蝦的外形及生活習(xí)性,體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣,教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入。

  交流收集到的小蝦資料。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、老師出示生詞,小老師教讀

  2、同桌輪讀并糾錯(cuò)。

  3、抽生讀。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  1、把生字帶回課文中,小聲讀一次,不熟的地方多讀幾次。

  2、抽生輪讀課文,糾正讀音,理解詞義較難的詞語(yǔ)。

  四、歸納段意,理清課文層次。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  提問(wèn):課文先寫(xiě)了什么,再寫(xiě)了什么,最后有些了什么?

  二、精讀課文

  1、把自己喜歡的句子勾出來(lái),仔細(xì)地讀一讀,想一想你發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、交流討論

  (1)、這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長(zhǎng)大的;有的捎帶點(diǎn)灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥,長(zhǎng)著青苔,這是老的,大家叫它千年嚇。

  生:“通體”就是全身的意思。從這幾句我們知道了怎樣區(qū)分才長(zhǎng)大的嚇和老嚇。

  師:這個(gè)小作者在這主要介紹了嚇的什么?

  生:顏色與外觀。

  (2)、生:我從小蝦吃食那一段知道了蝦子的警惕性很高,也很有趣。

  師請(qǐng)孩子分別表演一下嚇吃食與休息玩耍的樣子。

  男女生輪讀第3段。

  (3)、生:我喜歡第4段。因?yàn)樾∥r發(fā)脾氣時(shí)很有趣。

  找出文中的三個(gè)很相似的四字詞語(yǔ)。“一張一張”、“一翹一翹”、“一突一突”。自己照樣子再說(shuō)幾個(gè)。

  三、學(xué)習(xí)如何把話(huà)寫(xiě)具體。

  讀讀3、4自然段,想象作者是怎樣觀察小蝦的,我們可以學(xué)到什么?

  生:他主要寫(xiě)了小蝦的動(dòng)作,我們寫(xiě)作文時(shí)也可以用一些詞語(yǔ)把動(dòng)作寫(xiě)詳細(xì)。

  四、書(shū)寫(xiě)生字。

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