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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題

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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題

  三年級(jí)的同學(xué)們,語(yǔ)文第三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,單元測(cè)試馬上開(kāi)始,你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題1

  一、看拼音,寫(xiě)漢字。

  yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn

  ( )( ) ( )

  bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ

  ( )( ) ( )( )

  pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào

  ( )( )( )( )

  二、選擇正確的讀音。

  1、節(jié)氣不饒人哪(na nǎ)。

  2、我們不能讓藏胞來(lái)年挨(āi ái)餓。

  3、平明尋白羽,沒(méi)在石棱中(zhōng zhòng)。

  4、李將軍射中(zhōng zhòng)的不是老虎。

  5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)進(jìn)了石頭里。

  三、選詞填空

  果然 居然

  1、這么重要的事他( )給忘了。

  2、小明試了試,聲音( )沿著木板饒了過(guò)來(lái)。

  發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)

  1、電燈是愛(ài)迪生( )的。

  2他專(zhuān)心了,連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有( )。

  3、科學(xué)家在那個(gè)地方( )了一個(gè)大油田。

  四、重新排列下列次序混亂的句子。

  ( )我們轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),名叫仇小光。

  ( )下課后,我翻了一《新華字典》。

  ( )上課時(shí),老師喊qiu小光發(fā)言。

  ( )原來(lái),這是一個(gè)多音字。

  ( )我聽(tīng)了百思不解,chou小光怎么變成了qiu小光呢?

  ( )當(dāng)姓就讀qiu。

  五、照樣子寫(xiě)句子。

  例:我看望外公。

  我(去鄉(xiāng)下)看望(管理果園的)外公。

  1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________

  2. 浪花涌上沙灘。____________________________________

  3. 教室里坐滿(mǎn)了學(xué)生。_____________________________________

  4. 天多冷啊,李平穿上了上衣和手套。

  六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎?

  1、照樣子,把下列句子換個(gè)說(shuō)法,使句子的意思不變。

  例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

  這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

  1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。

  2翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈,我們不喜歡它嗎?

  2、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

  1我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。

  2我不用箭,只要一拉弓,這只大雁就能掉下來(lái)。

  3、把下列詞語(yǔ)排列成句子,再加上標(biāo)點(diǎn)。

  無(wú)邊無(wú)際 宇宙飛船 太空 的 飛上了

  七、回顧課文內(nèi)容,再填空。

  1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言告訴我們

  。

  2、更羸是一個(gè) 的人。

  3、《畫(huà)楊桃》一課中的父親要求“我”做到 。

  4、小徒弟的畫(huà)能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊,是因?yàn)?。

  八、閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

  王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō):“你別看這根枝條很粗壯,其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng),不結(jié)果實(shí),我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它,到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái),把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng),使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō):“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉,才能保證桃子結(jié)得多,長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!

  1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”?______________________________________

  2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危害?___________________________________

  九、我的大作。(25分)

  材料:一天,小猴子在野地里玩。他看見(jiàn)小貓哭了,便問(wèn):“小貓,你怎么了?”小貓說(shuō):“獅子要吃我,他一會(huì)兒就來(lái)。”小白兔搖搖長(zhǎng)耳朵說(shuō):“我來(lái)對(duì)付這只可惡的獅子。”

  小猴子是怎么樣對(duì)付獅子的呢?請(qǐng)你以上面材料作為故事的開(kāi)頭,充分展開(kāi)你想象,寫(xiě)一篇童話(huà)故事,題目自擬。

  要求:內(nèi)容要具體、生動(dòng)、合理。

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題2

  第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)

  一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

  kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn

  ( ) ( ) ( ) ( )

  yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、我會(huì)比一比,再組詞。(8分)

  悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )

  誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 便( )

  箭( ) 幅( ) 盤(pán)( ) 借( )

  剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )

  三、我會(huì)給多音字組詞。(4分)

  四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)

  審視 注視

  1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地( )著水面。

  2.經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我要重新( )自己的言行。

  嚴(yán)厲 嚴(yán)格

  3.小紅處處( )要求自己,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  4.今天,我上學(xué)遲到子,受到了老師( )的批評(píng)。

  教育 教誨

  5.老師天天( )我們要好好學(xué)習(xí)。

  6.我雖然離開(kāi)了母校,但是王老師對(duì)我的( ),使我永遠(yuǎn)不忘。

  五、我會(huì)填。(6分)

  1、親身下河知深淺, 。

  2、 ,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

  3、日日行, ;常常做, 。

  六、我會(huì)照樣子,把句子換一種說(shuō)法。(4分)

  例:馬跑得越快,離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

  馬跑得越快,離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

  1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

  2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),能不取得好的成績(jī)嗎?

  七、我會(huì)在正確的說(shuō)法后打“√”。(4分)

  1.《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們:

 ?、僮鍪乱欢ㄒ?tīng)從鄰居、朋友的勸告。( )

 ?、谝粋€(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,就不算晚。( )

 ?、垡粋€(gè)人如果不肯接受意見(jiàn),就會(huì)做錯(cuò)事。( )

  2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們:

 ?、僦灰龊贸浞譁?zhǔn)備,就不怕路途遙遠(yuǎn)。( )

 ?、谥灰袥Q心,再難的事也能做得到。( )

 ?、郾扔餍袆?dòng)與目的相反,做事背道而馳。( )

  第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)

  (一)我會(huì)閱讀短文,回答問(wèn)題。(16分)

  老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此,當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。”

  這位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

  1.我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

  陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )

  2.我會(huì)選詞填空。(6分)

  雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……

  (1)( )觀察的角度不同,楊桃的樣子( )不同。

  (2)今天下雨,( )展期推后。

  (3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星,( )好笑嗎?

  3.老師說(shuō)的這段話(huà)中哪句最重要?找出來(lái),抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上,并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。(4分)

  4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)

  (二)我會(huì)閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)

  兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然,有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑,爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑,只好躲在地上裝死。

  熊走到他身邊,用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候,他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人,就走開(kāi)了。

  等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀

  “它告訴我,在危急的時(shí)候,那些撇下伙伴的,都不是好朋友。”

  1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(2分)

  2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

  笑瞇瞇

  3.按短文內(nèi)容填空。(4分)

  兩個(gè)好朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人

  。另一個(gè)人 。

  4.給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

  5.這篇短文告訴我們什么道理,請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)

  第三部分:習(xí)作(30分)

  題目:我是一個(gè) 的孩子

  小朋友,你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話(huà)、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮……我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái),讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

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