三年級語文下冊期末考就要來了，你們復(fù)習(xí)好了嗎?來做一套期末試卷檢驗一下吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級語文下冊期末試卷及答案，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版三年級語文下冊期末試卷

　　一、寫同音字。(12分)

　　Xùn luò mù ɡuàn

　　( )速 網(wǎng)( ) 夜( ) ( )軍

　　喜( ) ( )葉 ( )色 水( )

　　( )練 ( )駝 羨( ) ( )溉

　　二、加偏旁組新字，再組詞。(9分)

　　乏 ( ) 冬 ( ) 司 ( )

　　弗 ( ) 秀 ( ) 何 ( )

　　奏 ( ) 爰 ( ) 復(fù) ( )

　　三、把下面詞語補充完整再填空。(9分)

　　學(xué)而不( ) 語無( )次 和顏( )色 ( )心( )膽

　　迫不( )待 ( )無人煙 鴉( )無聲 喜出( )( )

　　1.“ ”一詞指話講得亂七八糟，毫無次序。

　　2.畫波浪線的詞的近義詞是 。

　　3.在這個 的小島上，唯一和大自然相伴的就是光禿禿的石頭。

　　4.老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后 地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。

　　四、用“受”分別組不同的詞語填在括號里。(4分)

　　1.夏天坐空調(diào)車是一種( )。

　　2.請你談?wù)効戳诉@部電影的( )。

　　3.爸爸媽媽吵了架，我心里真( )。

　　4.這不是我的錯，老師批評了我，我實在無法( )。

　　五、指出下列句中所用的修辭手法：(5分)

　　1.成群的蝴蝶在花間飛舞,百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱.( )

　　2.春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里。( )

　　3.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。( )

　　4.沒有完美,可以在生活中努力;沒有希望,可以在夢境中追尋，沒有愛心,可以在春天里尋覓.( )

　　六、按要求加工句子。(10分)

　　1.海風(fēng)吹得小船東搖西擺。(改為“被”字句 )：

　　2.演員們?yōu)槲覀儽硌萘嗽S多精彩的演出.(修改病句)

　　3.明天下雨。我們下個星期去游樂園玩耍。(用上關(guān)聯(lián)詞語)

　　______________。

　　4.面包店的老板說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。”(改為轉(zhuǎn)述句 )： 。

　　5.“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。”的意思 。

　　七、根據(jù)前景寫句子：(8分)

　　1.寂靜的夜晚,當(dāng)我抬頭仰望天空,看到彎彎的月牙,我會情不自禁地吟誦詩句 。

　　2.“六一”兒童節(jié)到了,為了辦好慶祝晚會,同學(xué)們都各出絕招,真是，__________________。[用一句歇后語]

　　3游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，用這句唐詩來寫出這份真情： 。

　　4.根據(jù)露水來進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報用什么諺語? 。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1.“坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：‘筑這條路的人一定有一顆高尚的心。’”“不約而同”的意思是 。“高尚的心”指 。

　　2.《南轅北轍》中，楚國在南邊，坐車人卻硬要往________走。朋友提醒，他有三個理由________________________________________________________

　　3、《爭吵》中的克萊諦是個_____________________的孩子。父親對“我”的批評和教育說：“_________________________________________”

　　澳大利亞隊的野兔

　　澳洲大陸在長期的演變過程中，形成了自己的生態(tài)系統(tǒng)，英國人在40年代引入歐洲野兔，結(jié)果繁殖成災(zāi)，使草原破壞非常嚴(yán)重，當(dāng)時的澳洲人常常談兔色變。

　　澳大利亞原本沒有兔子。

　　1859年，一個叫托馬斯·奧斯汀的英國人來澳洲定居，隨身帶來了24只野兔，放養(yǎng)在莊園里，供他打獵取樂。后來，寵物兔子陸續(xù)逃亡到了野外，100年后，奧斯汀絕對沒有想到，這24只野兔的上億“子孫”給整個澳大利亞帶來了無盡的煩惱。

　　野兔發(fā)現(xiàn)，這里簡直是它們的天堂：有茂盛的牧草，卻沒有鷹等天敵。它們與牛羊爭牧草，啃樹干，常常把數(shù)萬平方公里的植物啃吃精光，嚴(yán)重破壞植被，導(dǎo)致水土流失，導(dǎo)致其他種類野生動物面臨饑餓，甚至有滅絕的危險。

　　專家計算，這些野兔每年至少造成1億美元的經(jīng)濟(jì)損失。澳大利亞人開始想盡辦法控制兔子的擴(kuò)散和繁殖——筑圍墻，打獵，捕捉，放毒，引進(jìn)天敵狐貍等。但是，兔子的繁殖力極為驚人，一對兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，至今澳大利亞的兔子仍是禍害。

　　1.在短文中找出反義詞。

　　安全——( ) 保護(hù)——( )

　　2.文中破折號的作用是

　　3.澳大利亞的野兔 為什么說澳大利亞是野兔的天堂

　　4.澳大利亞兔子災(zāi)害時是怎樣控制兔子的? 十、社會實踐。(5分)

　　葉圣陶先生曾說過: 什么是教育,簡單一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　1.你知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

　　2.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有哪些影響?

　　十一、習(xí)作表達(dá)：(15分)

　　選擇想寫的作文，令你最感動人或事。題目自擬。要求語句通順，書寫工整，300字左右。

　　人教版三年級語文下冊期末試卷-答案

　　一、 寫同音字。

　　迅速 喜訊 訓(xùn)練 網(wǎng)絡(luò) 落葉 駱駝 夜幕 暮色 羨慕 冠軍 灌水 灌溉

　　二、參考：廣泛 疼痛 飼養(yǎng) 仿佛 繡花 荷葉 伴湊 緩慢 腹部

　　三、學(xué)而不厭 語無倫次 和顏悅色 提心吊膽

　　迫不及待 荒無人煙 鴉雀無聲 喜出望外

　　1.“ 語無倫次”一詞指話講得亂七八糟，毫無次序。

　　2.畫波浪線的詞的近義詞是 悄然無聲 。

　　3.在這個荒無人煙的小島上，唯一和大自然相伴的就是光禿禿的石頭。

　　4.老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色 地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。

　　四、用“受”分別組不同的詞語填在括號里。

　　1.夏天坐空調(diào)車是一種(享受)。

　　2.請你談?wù)効戳诉@部電影的(感受 )。

　　3.爸爸媽媽吵了架，我心里真(難受)。

　　4.這不是我的錯，老師批評了我，我實在無法(接受)。

　　五、指出下列句中所用的修辭手法：(4分)

　　1.成群的蝴蝶在花間飛舞,百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱.(擬人)

　　2.春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里。(設(shè)問)

　　3.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。(比喻)

　　4.沒有愛心,可以在春天里尋覓.(排比)

　　六、按要求加工句子。

　　1.小船被海風(fēng)吹得東搖西擺。

　　2.演員們?yōu)槲覀儽硌萘嗽S多精彩的節(jié)目。

　　3.如果明天下雨，我們就下個星期去游樂園玩耍。

　　4.面包店的老板說，安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由他來付。

　　5.精美的云母屏風(fēng)放在床前，夜色已深，燭光暗淡，屏風(fēng)上的燭影也越來越暗。長夜不眠，庭中仰望，天將拂曉，耿耿銀河已逐漸西移，晨星出現(xiàn)在東方的天際中，但隨著天色將明，晨星漸漸隱沒。

　　八、根據(jù)前景寫句子：

　　1.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

　　2.八仙過海——各顯神通。

　　3臨 行 密 密 縫, 意恐 遲 遲 歸。

　　4.今夜露水重,明天太陽紅。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

　　1.師和工人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)橡樹，使公路拐一個彎。在修路的同時，也保護(hù)了環(huán)境。

　　2.《南轅北轍》中，楚國在南邊，坐車人卻硬要往北走。朋友提醒，他有三個理由：馬跑得快，車夫是個好把式，帶的盤纏多。

　　3、《爭吵》中的克萊諦是個知錯就改的孩子。父親對“我”的批評和教育說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。況且你不應(yīng)向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”

　　4.《夸父逐日》講述了夸父為了使太陽固定在天上，,讓大地永遠(yuǎn)充滿光明，最終于遺憾的死去。

　　十、讀下面的課外文章，完成文后練習(xí)。

　　澳大利亞隊的野兔

　　1.在短文中找出反義詞。

　　安全——(危險) 保護(hù)——(破壞 )

　　3.文中破折號的作用是解釋說明。

　　3.為什么說澳大利亞是野兔的天堂?

　　有茂盛的牧草，卻沒有鷹等天敵。

　　4.澳大利亞兔子災(zāi)害時是怎樣控制兔子的?

　　筑圍墻，打獵，捕捉，放毒，引進(jìn)天敵狐貍等。

　　十一、社會實踐。

　　葉圣陶先生曾說過: 什么是教育,簡單一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　1.你知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

　　參考：主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，上課主動回答問題的習(xí)慣，多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，上課記筆記的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣等。

　　2.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有哪些影響?

　　參考：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會是我們學(xué)習(xí)抓不住方法，成績不理想

　　十一、習(xí)作表達(dá)：(略)