三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題題目
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù
?。?） （ ） （ ） （ ）
dài tì dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù
?。?） （ ） （ ） （ ）
yuán ɡù qī piàn yù hé wèi ɡuó
?。?） （ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)
悔（ ） 晌（ ） 悅（ ） 截（ ）
誨（ ） 響（ ） 說(shuō)（ ） 載（ ）
具（ ） 暮（ ） 捧（ ） 既（ ）
俱（ ） 慕（ ） 棒（ ） 即（ ）
三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)
沒(méi)mò （ ） méi（ ） 圈 quān（ ） juàn（ ）
四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(8分)
審視 注視
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著水面。
2.經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新（ ）自己的言行。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格
3.小紅處處（ ）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（ ）的批評(píng)。
教育 教誨
5.老師天天（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。
6.我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的（ ），使我永遠(yuǎn)不忘。
愛(ài)惜 珍惜
7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要（ ）生活。
8、每個(gè)少先隊(duì)員都要（ ）公共財(cái)物。
五、我會(huì)填。(5分)
1、親身下河知深淺，（ ）。
2、（ ），鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
3、日日行，（ ）;常常做，（ ）。
4、（ ） ，老大徒傷悲。
5、花有重開(kāi)日，（ ）。
六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。(4分)
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
?。?）
2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?
（ ）
七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)
?。?）我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)。
?。?）終于挨到放學(xué)。
?。?）他走近了我，我舉起了戒尺。
?。?）我手里拿著戒尺站住等他。
八、我知道(2分)
《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。（ ）
?、谥灰袥Q心，再難的事也能做得到。（ ）
?、郾扔餍袆?dòng)與目的相反，做事背道而馳。（ ）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
陌生—（ ） 懷疑—（ ） 哭—（ ）
2.我會(huì)選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。
(2)今天下雨，（ ）展期推后。
(3)楊桃（ ）被畫(huà)成了五角星，（ ）好笑嗎?
3.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示?(3分)
?。?）
(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(1分)
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
笑瞇瞇 （ ）（ ）（ ）
3.按短文內(nèi)容填空。(4分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人（ ） 。另一個(gè)人（ ）。
4.給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
第三部分：習(xí)作(30分)
題目：我學(xué)會(huì)了（ ）
小朋友會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活等，回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。
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