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2016年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

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  一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠很好地檢驗(yàn)處學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,你想要提前去了解它嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2016年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷以供大家閱讀。

  2016年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷:

  一、 填空題

  1、16時(shí)是下午( )時(shí);早上9時(shí)是( )時(shí)。

  2、一臺(tái)彩電售價(jià)2098元,買4臺(tái)大約要花( )元。

  3、邊長(zhǎng)是( )正方形,面積是1公頃;邊長(zhǎng)是( )的正方形,面積是1平方千米。

  4、□81÷4,要使商是兩位數(shù),□里最大能填( );要使商是三位數(shù),□里最小能填( )。

  5、當(dāng)你面向東方,你的左面是( ),你的右面是( )。

  6、3分米7厘米=( )米;8元6分=( )元。

  7、在括號(hào)中填上合適的單位。

  中國(guó)的國(guó)土面積約960萬(wàn)( ) 課桌面的周長(zhǎng)為2( )

  鉛筆長(zhǎng)約20( ) 臥室面積約20( )

  8、貝貝2004年2月28日出生,天天2004年3月3日出生,貝貝比天天大( )天。

  9、▲=●+●+●,▲+●=24,則●=( ),▲=( )。

  10、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)10厘米,寬5厘米,把它分成2個(gè)相同的正方形,正方形的周長(zhǎng)是(   ),面積是(   )。

  二、 判斷題。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)

  1、25×80的積末尾有3個(gè)0。 ( )

  2、□÷5=28……△,△一定比5小。 ( )

  3、在0.7和0.8之間只有一個(gè)小數(shù)。 ( )

  4、三(1)班同學(xué)的平均體重是32千克,班里不可能有體重低于30千克的同學(xué)。 ( )

  5、邊長(zhǎng)是4厘米的正方形,它的面積和周長(zhǎng)相等。 ( )

  三、選擇題(將正確答案的題號(hào)填在括號(hào)內(nèi))。

  1、( )是閏年。

  A、1800年   B、1900年    C、2000年

  2、一個(gè)門衛(wèi)晚上9時(shí)上班,第二天早上6時(shí)下班,他工作的時(shí)間是(   )。

  A、10小時(shí)   B、9小時(shí)    C、8小時(shí)

  3、在一個(gè)沒(méi)有余數(shù)的除法算式里,被除數(shù)與商都是75,除數(shù)是( )。

  A、0 B、1 C、75

  4、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是27米,寬比長(zhǎng)短6米,那它的面積是( )。

  A、162平方米 B、567米 C、567平方米

  5、某商店有兩袋相同重量的大米,如果每袋都減少60千克,5袋里剩下的大米重量正好是原來(lái)兩袋大米的重量。原來(lái)每袋大米重( )。

  A、100千克 B、80千克 C、50千克

  基本技能

  一、填空題。

  1、8平方分米=( )平方厘米 200公頃=( )平方千米

  4天=( )小時(shí) 50千克=( )克

  2、在○內(nèi)填上“>”、“<”或“=”。

  4.05元○4元5分 49×61○3000

  5.82○5.9 6.2平方米○7.4平方分米

  二、計(jì)算題。

  1、口算

  100÷5= 2700÷9= 2.3+3.4= 125×6=

  8+4.7= 8×311≈ 9-3.5= 15×20=

  587÷3≈ 15+5÷5= 80×500= 5.3-3.05=

  2、豎式計(jì)算(帶★的要驗(yàn)算)。

  47×36          ★205÷3

  495÷5 ★10-3.8=

  3、列式計(jì)算。

  (1)6除325的商是多少?余數(shù)是多少?

  (2)正方形的周長(zhǎng)是48米,它的面積是多少?

  三、根據(jù)下圖,回答問(wèn)題。 ↑北

  1、從學(xué)校向( )走( )米到平海園,再向( )走( )米到郵局。

  2、仿照上題的說(shuō)法,用文字面描述小明從郵局到學(xué)校的路線。

  2016年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

  一、試題分析

  本張?jiān)嚲碇匾暱疾閷W(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念,建立數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力等情況,既檢查了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果,又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。

  二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況

  及格率:60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例;優(yōu)秀率:85分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。

  這份試卷難易適中,從題量和時(shí)間安排上來(lái)說(shuō)題量不是很大.所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也能夠通過(guò)此次測(cè)試從中找到自己教學(xué)中的不足,以改進(jìn)教學(xué)方法。但是試卷中的圖文過(guò)多,阻礙學(xué)生的視線,影響學(xué)生的正常水平的發(fā)揮。

  三、學(xué)生答題分析

  1、我會(huì)填。本部分著重測(cè)查學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)本冊(cè)概念的理解。大部分學(xué)生較好地掌握元、角、分與小數(shù)的計(jì)算、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)及互換,長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算,分?jǐn)?shù)的意義及大小比較等,正確率較較低。特別是對(duì)貨幣單位與小數(shù)之間的換算還存在一定的困惑,解決問(wèn)題的能力比較差,造成答題錯(cuò)誤。如:第2題8厘米=()米,學(xué)生都寫成了0.8米;第3題小東身高1.35(),學(xué)生都寫成單位厘米。其實(shí)這兩題考察的內(nèi)容是一樣的都是單位之間的換算,從中反應(yīng)出學(xué)生并沒(méi)有很好理解小數(shù)。

  2、判一判。本部分涉及面廣,著重測(cè)查學(xué)生對(duì)概念的理解、分析、判斷能力。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考,做出正確判斷,正確率較高。也有部分學(xué)生對(duì)概念的理解有誤,不能做出正確判斷。如,第1題不能正確理解“平均數(shù)”。

  3、選一選。本部分著重測(cè)查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考,選擇正確的答案,正確率較較低高。部分學(xué)生不夠細(xì)心,如第4題沒(méi)有認(rèn)真理解題意,第3題很多學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)“下午”這個(gè)詞,就把答案理解為24時(shí)計(jì)時(shí)法,導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  4、我會(huì)算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算,列豎式計(jì)算能力,促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能,養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生能正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘法,小數(shù)加減計(jì)算,口算的正確率高,較好地掌握列豎式計(jì)算的方法,正確地掌握兩步計(jì)算的四則運(yùn)算順序,正確率達(dá)75以上。但有個(gè)別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實(shí);列豎式時(shí)數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊,商中間或末尾的0沒(méi)有寫;計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字等。

  5、我會(huì)畫。本部分著重測(cè)查學(xué)生的操作能力,能在方格紙上畫出一個(gè)面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形和正方形。大部分學(xué)生能正確畫出兩個(gè)圖形,但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有看清題意,只畫一個(gè),還有極個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn),學(xué)生比較好地掌握這兩部分內(nèi)容,正確率較高。

  6、解決問(wèn)題。能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算的重要目標(biāo)。本題主要測(cè)查學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在本題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率極高。特別嚴(yán)重的是第5題:哪些油便宜些?這個(gè)圖形有點(diǎn)模糊,,算計(jì)較多,二留給學(xué)生的空間太少,學(xué)生很容易做丟;第6題:這題在這張?jiān)嚲碇兴嫉谋壤坪跤悬c(diǎn)過(guò)大,一個(gè)問(wèn)題中包含的內(nèi)容又多,是學(xué)生顧此失彼。正確率較低。

  錯(cuò)題原因分析。對(duì)于這樣的空間概念,并不是在我們的教學(xué)過(guò)程中一兩節(jié)課就能夠形成的,而是需要我們長(zhǎng)期都要堅(jiān)持去做的一件事情。更多的是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中還要結(jié)合實(shí)際情況,加深學(xué)生的理解和感悟。

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