學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有的良好習(xí)慣

　　導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年，但到了三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)難度明顯增大了，那怎樣才能學(xué)好三年級(jí)數(shù)學(xué)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫助到你。更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章盡在學(xué)習(xí)啦，歡迎瀏覽：

　　良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先是幫助孩子確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了擁有知識(shí)，為了自我的發(fā)展。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子進(jìn)行有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)充滿動(dòng)力。

　　就拿終日繞著磨盤轉(zhuǎn)的驢子和走萬(wàn)里路取經(jīng)的馬對(duì)比，驢子和馬走的路程大抵相等，因?yàn)閮烧呙刻於紱](méi)有停止過(guò)頻率相同的腳步。但是馬因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，每天按照如一的方向前進(jìn)，所以走出了廣闊的世界;而驢子終日圍著磨盤打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)也走不出那個(gè)狹隘的天地。為了考試而學(xué)習(xí)，就如同被蒙上眼睛繞著磨盤轉(zhuǎn)圈的驢子，而為了獲取知識(shí)和自我發(fā)展而學(xué)習(xí)，就猶如那匹取得真經(jīng)的馬!再就是培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做到以下幾點(diǎn)：

　　一是追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)最忌死記硬背，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源之水，有本之木。即使你所提的問(wèn)題超出了課本知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲、好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

　　二是發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立地對(duì)待知識(shí)，要養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。

　　三是養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。同時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，然后教他們一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。還有，要教孩子樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

　　在絕大多數(shù)中國(guó)人的教育經(jīng)歷中，教育是生命中一次性的經(jīng)歷，接受教育必須是青少年時(shí)代全部完成的任務(wù)，期間是不能中斷的，如果要工作若干年以后再讀書，就會(huì)有無(wú)數(shù)多的制度和觀念方面的障礙。事實(shí)上，在這個(gè)信息化的社會(huì)里，這種觀念是要推翻的。社會(huì)瞬息萬(wàn)變、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，一天不學(xué)習(xí)，就有可能跟不上時(shí)代發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)是一輩子都要做的事情，它貫穿于我們的一生。而那種一次性完成學(xué)校教育就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，也將成為過(guò)去式。

　　教育是一種手段，用來(lái)幫助不同的人在不同的條件下獲得不同的技能。學(xué)習(xí)是為了獲得更多知識(shí)，為了更好地適應(yīng)目前的工作要求，為了找到一份滿意的工作或者改變目前的職業(yè)……

　　作為家庭教育者，身為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)的觀念，并在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，向孩子灌輸這種觀念。為孩子學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，不僅要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，更要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，讓孩子確立“學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的需要”的思想。而要孩子樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，首先就要消除“學(xué)習(xí)是為了考試”的想法，還有“學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)”的念頭。端正了想法，繼而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)成為孩子生活中，和吃飯睡覺(jué)一樣不可缺少的生活內(nèi)容之一，從而使孩子在未來(lái)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的人才，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，保持著和時(shí)代發(fā)展一致的前進(jìn)步伐，才會(huì)立于不敗之地。

　　人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力將影響他的一生。

　　結(jié)語(yǔ)：一分耕耘一分收獲，希望學(xué)習(xí)啦小編為你搜集的資料，你喜歡閱讀并能給你帶來(lái)幫助。